二年級數(shù)學下《倍的認識》.doc
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二年級數(shù)學下倍的認識義務教育新課標二年級數(shù)學上冊第76頁例2,例3,做一做及練習十七第1、4題。教學目標:(1)經歷倍的概念的初步形成過程,體驗一個數(shù)的幾倍的含義。(2)在充分感知的基礎上建立一個數(shù)的幾倍是多少的計算思路。(3)培養(yǎng)學生操作、觀察、推理能力及善于動腦的良好學習習慣和對數(shù)學的學習興趣。教學重點:經歷倍的概念初步形成過程,建立倍的概念。教學難點:建立求一個數(shù)的幾倍是多少的計算思路。教具、學具準備:多媒體課件、小棒、圖片。教學過程:一、創(chuàng)設情境,引入新課(1)出示課件。師:今天的數(shù)學課,老師要介紹一位新朋友給同學們認識,它就是小狗菲菲。這節(jié)課,我們的新朋友菲菲將和同學們一起學習數(shù)學知識,同學們原意嗎?(2)學生活動。師:上課前,老師請一些同學上來。師叫3名女同學站在第一排,再叫6名男同學站在第二排(3個3個地站在一起)。師:第一排有幾個女同學?(3)第二排有幾個3?(2個3)生回答后,師引出課題:像這種情況,我們就說男同學是女同學的2倍。今天,老師就和同學們一道,學習倍的認識。(板書課題)二、動手操作,探究新知。(1)初步形成倍的概念。(教學例2)菲菲有三個好朋友,他們正在用小棒擺正方形,下面我們來看看他們擺的情況,用了多少根小棒。(課件演示例2中第一個小朋友,擺了一個正方形)學生觀察。你知道了什么?生:擺了一個正方形用了4根小棒。4根小棒還可以說是幾個?生:一個4根。下面我們來看看另外兩個小朋友,他們擺圖形的時候用了幾個幾根。出示例2中另外兩個小朋友擺的兩個和三個正方形。學生觀察。學生說自己的發(fā)現(xiàn)。引導學生得出:2個4根,3個4根(板書:2個4根,3個4根)揭示倍的含義,指出第三個學生擺的小棒說:第三個同學擺了3個4根,3個4根也可以說成4的3倍。讓學生反復說幾遍。(2)鞏固倍的概念。判斷第二行是第一行的幾倍?生解答時,師要求學生說出想的過程。(3)教學例3。 出示例3,問:同學們會擺嗎?下面,同學們自己動手擺擺看。要求第二行有幾個圖片,應怎樣列式?為什么?小結:要求一個數(shù)的幾倍是多少,也就是求幾個幾是多少,用乘法計算。三、拓展延伸,鞏固深化。1、拍手游戲。師拍表示一倍的次數(shù),生按要求有節(jié)奏地拍表示幾倍的次數(shù)。2、76頁做一做。3、78頁第1題。四、全課小結。同學們,今天你有什么收獲?3 / 3- 配套講稿:
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- 倍的認識 年級 數(shù)學 認識
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