2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 平行四邊形 2教案 北師大版.doc
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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 平行四邊形 2教案 北師大版教學(xué)目標(biāo):1. 通過(guò)生活情景和實(shí)際操作,直觀地認(rèn)識(shí)平行四邊形。2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考以及與同伴合作、交流的良好習(xí)慣。3. 熟練正確地判斷平行四邊形。教學(xué)重、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)平行四邊形。教學(xué)過(guò)程:教學(xué)環(huán)節(jié)主 導(dǎo) 活 動(dòng)主 體 活 動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題出示學(xué)具,活動(dòng)塑料條:你們能用這些材料做一個(gè)長(zhǎng)方形嗎?指導(dǎo)動(dòng)手做。動(dòng)手做長(zhǎng)方形,并說(shuō)一說(shuō)它的特征。二、扶放結(jié)合探究新知1. 學(xué)生做好長(zhǎng)方形后,組織小組討論:拉動(dòng)做好的長(zhǎng)方形,你發(fā)現(xiàn)了什么?2. 怎樣畫出平行四邊形呢?3. 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在哪些地方見(jiàn)過(guò)平行四邊形?1. 小組討論、交流,匯報(bào)結(jié)果。2. 動(dòng)手畫平行四邊形。3. 同桌互相說(shuō),然后指名回答。三、反饋矯正落實(shí)雙基1. 在方格紙上畫平行四邊形。2. 拼一拼。1. 先觀察,然后獨(dú)立畫一畫,在小組內(nèi)交流畫法。2. 用七巧板拼出平行四邊形。四、小結(jié)評(píng)價(jià)布置預(yù)習(xí)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們認(rèn)識(shí)了平行四邊形,課后再在生活中去找一找,哪些地方還有平行四邊形?回憶本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。附送:2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 平行四邊形 3教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)生活情境與實(shí)際操作,直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。2. 在觀察比較中了解平行四邊形和長(zhǎng)方形的區(qū)別與聯(lián)系。3. 能夠熟練辨認(rèn)平行四邊形。教學(xué)重、難點(diǎn)了解平行四邊形和長(zhǎng)方形的區(qū)別與聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)境激疑1. 在我們的身邊有很多的圖形,現(xiàn)在我們就在教室里看一看,教室里有哪些圖形?2. 出示平行四邊形,問(wèn):這是什么圖形?板書:平行四邊形。二、互動(dòng)解疑1. 做一做,拉一拉(1)用學(xué)具木棒做一個(gè)長(zhǎng)方形。(2)拉一拉自己做的長(zhǎng)方形,觀察有什么變化?(3)在小組內(nèi)匯報(bào)觀察到的結(jié)果。長(zhǎng)方形的邊,長(zhǎng)短沒(méi)有變化,但它的角有變化。原來(lái)4個(gè)角都是直角,現(xiàn)在各角是鈍角,另外2個(gè)是銳角。2. 平行四邊形有什么特點(diǎn)?(1)拿出課前準(zhǔn)備的平行四邊形紙來(lái)看一看、比一比、看看有何收獲。(2)展示幾個(gè)平行四邊形。(3)小結(jié):平行四邊形對(duì)邊平行且相等。3. 說(shuō)一說(shuō):你在哪些地方見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)方形?三、啟思導(dǎo)疑問(wèn):1. 平行四邊形有什么特征?2. 平行四邊形與長(zhǎng)方形有什么區(qū)別和聯(lián)系?四、實(shí)踐運(yùn)用1. 畫一畫(1)在點(diǎn)子圖上畫一個(gè)平行四邊形。(2)說(shuō)說(shuō)自己是怎么畫的?畫時(shí)怎樣想?2. 拼一拼(1)同桌用三角板拼出兩個(gè)不同形狀的平行四邊形。(2)說(shuō)說(shuō)你有幾種不同的拼法?3. 連一連 長(zhǎng)方形 正方形 平行四邊形4. 給平行四邊形涂上色。五、總結(jié)評(píng)價(jià)今天學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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