2019-2020年蘇少版音樂(lè)四下《豎笛》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019-2020年蘇少版音樂(lè)四下豎笛教學(xué)設(shè)計(jì)課題:豎笛練習(xí)授課年級(jí):三年級(jí)二班教材分析:豎笛是歐洲一種歷史悠久的木管樂(lè)器,從中世紀(jì)起開(kāi)始使用,它起源于15世紀(jì)的意大利,十六至十八世紀(jì)盛行于歐洲各國(guó)。豎笛柔和、帶有一點(diǎn)鼻音的聲音和相對(duì)簡(jiǎn)單的制作,使它在很早的時(shí)候就成為一種流行的樂(lè)器。直笛音色優(yōu)美圓潤(rùn),是歐洲重要的管樂(lè)器,目前,豎笛在世界發(fā)達(dá)國(guó)家中,無(wú)論是在專業(yè)音樂(lè)表演還是在普通音樂(lè)教育中,都在發(fā)揮著巨大的作用。由于相對(duì)容易演奏,豎笛常被推薦為兒童初學(xué)的樂(lè)器。學(xué)生情況分析:作為三年級(jí)的學(xué)生,大部分學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能自覺(jué)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們已經(jīng)掌握了基本的豎笛吹奏方法,已經(jīng)會(huì)簡(jiǎn)單的吹奏豎笛并能吹奏出簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。本學(xué)期的主要教學(xué)目的是讓學(xué)生在氣息的控制下,能更好的掌握控制氣息、力度、速度的變化,讓學(xué)生吹奏樂(lè)曲時(shí)更有感情、更加優(yōu)美。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1、復(fù)習(xí)吹奏1234567,復(fù)習(xí)吹奏四分音符,復(fù)習(xí)吹奏八分音符。 2、學(xué)習(xí)吹奏新樂(lè)曲小紅帽情感目標(biāo):在快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí),通過(guò)吹奏豎笛激發(fā)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點(diǎn):1、氣息的連貫性。2、換氣的方法。3、新樂(lè)曲的吹奏。教學(xué)準(zhǔn)備:豎笛、PPT教學(xué)過(guò)程:課堂常規(guī):師生相互問(wèn)好。一、導(dǎo)入:(8分鐘)1、復(fù)習(xí)單音吹奏(2分鐘)1 2 3 4 5 6 7 7 6 5 4 3 2 1 教師示范,學(xué)生練習(xí)2、復(fù)習(xí)吹奏四分音符(2分鐘)1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 6 6 6 6 5 5 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3 2 2 2 2 1 1 1 1 3、復(fù)習(xí)吹奏八分音符(2分鐘)1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 i i i i 7 7 6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 教師示范,學(xué)生練習(xí)4、游戲“吹奏接龍“(2分鐘)二、復(fù)習(xí)曲目(7分鐘)師:還記得我們學(xué)習(xí)吹奏的歡樂(lè)送嗎?我們一起來(lái)復(fù)習(xí)吹奏吧,要求是連貫、優(yōu)美。3 3 4 5 5 4 3 2 1 1 2 3 3. 2 2 3 3 4 5 5 4 3 2 1 1 2 3 2. 1 12 2 3 1 2 34 3 1 2 34 3 2 1 2 5 - 3 3 4 5 5 4 3 2 1 1 2 3 2. 1 1- 1、學(xué)生練習(xí)歡樂(lè)頌按壓指法。(1分鐘)2、教師示范吹奏。(1分鐘)3、學(xué)生集體練習(xí)吹奏。(3分鐘)4、學(xué)生展示。(2分鐘)三、新課學(xué)習(xí)1、教師吹奏小紅帽師:這首樂(lè)曲大家應(yīng)該都非常熟悉,因?yàn)槲覀円郧耙黄饘W(xué)習(xí)過(guò),這首樂(lè)曲叫做什么名字?生:小紅帽師:那么,這首樂(lè)曲的情緒是怎么樣的呢?生:歡快、活潑、高興2、學(xué)習(xí)樂(lè)曲的曲譜3、重點(diǎn)、難點(diǎn)樂(lè)句練習(xí)i 6 4 5 5 1 i 6 4 5 5 3 4、換氣練習(xí)換氣:快速?gòu)堊煳鼩?、學(xué)生自由練習(xí)6、教師指導(dǎo)練習(xí)四、小結(jié) 今天我們復(fù)習(xí)了豎笛的基本吹奏方法,學(xué)習(xí)了新的樂(lè)曲,大家都非常的認(rèn)真,吹奏得也非常的好。不過(guò)對(duì)新的樂(lè)曲,同學(xué)們下來(lái)以后一定要練習(xí),下節(jié)課我們一起比賽,看誰(shuí)吹得更好。附送:2019-2020年蘇少版音樂(lè)四下童心是小鳥教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)生能學(xué)會(huì)演唱歌曲童心是小鳥,并能用童心去觀察生活、感受生活。2. 在歌曲演唱活動(dòng)中感受附點(diǎn)四分音符的時(shí)值,并能準(zhǔn)確掌握附點(diǎn)四分音符。3. 能正確掌握“a”的發(fā)生方法,并能在歌曲演唱中較好地運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn):1. 學(xué)會(huì)演唱童心是小鳥。2. 準(zhǔn)確掌握附點(diǎn)四分音符節(jié)奏,并在演唱時(shí)用來(lái)表達(dá)歌曲情緒。教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)編歌詞教學(xué)過(guò)程: 一、 發(fā)聲練習(xí)曲小河流水嘩啦啦1. 情境導(dǎo)入播放歌曲春天在哪里,學(xué)生隨樂(lè)拍手走進(jìn)教室。(多媒體出示春景圖)師:在這歡快的歌聲和美麗的圖片中,你感受到了什么?生:春天景色真美! 2. 聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)煟捍禾斓搅?,一群天真活潑的小朋友?lái)到郊外踏春,他們一路歌聲,一路笑,你們聽(tīng)?。úシ判『恿魉畤W啦啦)師:你聽(tīng)到了什么聲音?用聲音模仿出來(lái)。生: 笑聲: 哈哈 哈 哈 流水聲:嘩啦 啦 啦 3. 試一試學(xué)生自由地念一念,感受“a”的口形和位置。4. 唱一唱(1) 模唱學(xué)生跟琴模唱第二樂(lè)句。(2) 分角色唱師生分一、二樂(lè)句演唱。(注意保持“a”的發(fā)音,聲音干脆、整齊、明亮。)二、 音樂(lè)知識(shí):附點(diǎn)四分音符1. 激趣導(dǎo)入師:你們的歌聲真好聽(tīng),有一種小動(dòng)物也被你們的歌聲吸引過(guò)來(lái)了,你們聽(tīng),他是誰(shuí)呀?(播放知了的歌聲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)2. 聆聽(tīng)歌曲播放知了的歌聲,出示烈日當(dāng)頭,楊柳低垂,知了鳴叫的情景,把學(xué)生帶入一種較為安靜的環(huán)境中。3. 感知節(jié)奏(1) 聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)煟耗隳苈?tīng)出歌曲中知了是怎樣叫的嗎?生:知了 知了 夏 天 已來(lái) 到 (2) 念一念師:請(qǐng)大家一起輕聲將知了的叫聲念一念。(3) 唱一唱學(xué)生跟隨老師模唱第二句的歌詞。 4.認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符 師:知了的歌聲中,有它的好朋友叫附點(diǎn)四分音符,就是它讓知了的歌聲更動(dòng)聽(tīng),讓我們認(rèn)識(shí)一下吧!(出示課件,生讀)5. 感受表現(xiàn) 師: 讓我們唱一唱知了的歌,注意附點(diǎn)四分音符前長(zhǎng)后短、前重后輕,要唱出韻味。(1) 唱旋律師生分一、二樂(lè)句視唱歌曲旋律,準(zhǔn)確表現(xiàn)附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏韻律。 (2) 唱歌詞師生合作唱歌詞。三、 歌曲演唱童心是小鳥1. 找童趣師:你們正處在最快樂(lè)的童年時(shí)代,每一個(gè)季節(jié)都有快樂(lè)的故事。在心中,你最喜歡什么季節(jié)?在這個(gè)季節(jié)有什么有趣的故事?(1) 小組討論,談?wù)勛约盒闹械乃募救な?。播放童心是小鳥的旋律。(2) 指名發(fā)言(3) 老師朗誦歌詞,學(xué)生體驗(yàn)歌詞。2唱童趣 (1)熟悉歌曲節(jié)奏 聆聽(tīng)童心是小鳥,感受歌曲的節(jié)奏。 復(fù)習(xí)四三拍節(jié)奏,特點(diǎn):強(qiáng)弱弱 復(fù)聽(tīng)歌曲A. 跟琴模唱(唱出強(qiáng)弱)B. 劃拍唱譜C. 這兩個(gè)樂(lè)句有何相同和不同之處?D. 休止符你覺(jué)得怎樣唱才好?唱一唱。 找一找: 師:仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲,你能聽(tīng)到幾處附點(diǎn)節(jié)奏,請(qǐng)用手勢(shì)表示出來(lái)。(3) 演唱歌曲A. 全班同學(xué)跟琴唱旋律。B. 全班同學(xué)跟琴唱歌詞。引導(dǎo)學(xué)生用喜悅歡快的情緒,有表情地演唱歌曲。C. 分角色演唱歌曲。將學(xué)生分成春夏秋冬四組,每組演唱一個(gè)樂(lè)句,結(jié)尾部分合唱。D. 四名同學(xué)分角色演唱,同學(xué)評(píng)價(jià)。E. 全班同學(xué)懷著喜悅歡快的情緒,有表情地完整地演唱歌曲。3.編童趣 (1)師:你們能不能也把自己一年四季喜歡做的事情寫成小詩(shī)編進(jìn)歌詞里? 將學(xué)生分成四組,進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。 我把( )( )在春天的( ) 我把( )( )在夏天的( )我把()( )在秋天的( )我把()()在冬天的( )(2)將自己創(chuàng)作的小詩(shī)編入歌詞唱一唱。(3) 分組演唱,同學(xué)評(píng)價(jià)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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