2019-2020年二年級語文上冊 識字學詞學句(二)5 1教案 人教版.doc
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2019-2020年二年級語文上冊 識字學詞學句(二)5 1教案 人教版教學目標:1.進一步認識形聲字形旁表意、聲旁表音的特點,并能用來幫助識字。2.學會本課的14個生字、11個詞語,理解句子的意思,會用“整潔”、“漂亮”造句。教學重點: 對字義和字形的掌握。課前準備: 小黑板、活動生字卡片、圖片、學習卡片、小紅旗。教學過程:一、復習導入(以趣激學,創(chuàng)境引入)1.復習拍手歌,引出形聲字及其構字特點。形聲字好識記,形音義有聯(lián)系,聲旁幫著讀字音,形旁幫著辨字義。在拍手歌中揭示課題歸類識字二(5)學習形聲字。2.小黑板出示板書:板書的內容和格式與課文內容和格式相同,只是不出現(xiàn)生字,不出現(xiàn)句子,詞語中的生字用音節(jié)標出。3.指板書,讀已學過的舊字并開火車組詞。4.讓學生觀察舊字與生字的讀音有什么關系?5.小結:本課生字是形聲字,舊字表讀音,新字是要在舊字的基礎上加一個表義的形旁。二、學習新課(重點指導,由扶到放)A.重點指導第一組:丁盯(盯著)1.用活動片出示基本字:丁,讀準字音,認準字形。2.用活動片出示偏旁“目”,說說這個偏旁與什么有關?(“目”與眼睛有關)接著添上基本字“丁”組成“盯”。3.讀句子,理解字義?!靶∝堃粍硬粍拥囟⒅桌锏慕痿~”說明小貓看得怎么樣?(看得很專注)我們把這種“看”叫做“集中視力看”,因此“盯”的意思是“集中視力看”。4.小結:“丁”與“盯”的讀音相同;“目”與“盯”的字義有關。5.總結學法:比較讀音找聲旁,思考偏旁找形旁;讀句子,理解詞語意思。B.學習第二組(“半扶半放”)路露(露珠)指導用學習第一組的方法學習,對于學生獨創(chuàng)的見解應給予肯定,鼓勵學生大膽尋找答案,讓學生體會到成功的喜悅,讓學生體驗到求知之樂。C.學生獨立學習其余各組(“放”)1.質疑(學生是課堂的主人,引導學生主動思考、大膽質疑,把提問的權力交給學生。)學生讀帶生字的詞語。提出不理解的詞語,師在板書詞語旁作“?”。2.釋疑學生自由舉手回答。學生互相補充,完善對詞義的理解。對于學生還不理解的詞語,可利用圖片、演示法等加以啟發(fā)。A.如對“漂亮”一詞的理解,師可出示一張漂亮的圖片讓學生看后體會和理解“漂亮”的意思。B.又如理解“紛紛”一詞,師可用演示法設置情景幫助理解。師可提一個簡單的問題,學生接二連三的舉手回答,這樣“接二連三的舉手的”的情景與“紛紛舉手”的情景相同。這樣就幫助學生正確、形象的理解詞義。3.小組學習活動,讓學生在活動中主動學習。將學生分組,選出組長,每一組發(fā)一張學習卡,卡片內容有部分生字。組長組織學習:先組詞,再造句。 學生一邊討論學習,一邊記錄,教師可參加小組活動。(學生分組學習,給予了學生普遍交流的機會,讓學生主動討論,在討論中交流,獲取知識,同時照顧了差生。)4.匯報交流,反饋信息,評選“智慧星”小組,頒發(fā)小紅旗。5.補充學習詞語中的生字“比”。三、鞏固、學習、加強記憶。1.讀一讀課本內容。2.寫寫詞語:生字描紅。附送:2019-2020年二年級語文上冊 識字教案 人教新課標版課前透視 識字7以“拍手歌”的形式,為小朋友描繪了大自然中動物們自由生活的情景,同時揭示了“人和動物是朋友,保護動物是大事”的道理。課文內容生動、活潑,富于情趣,節(jié)奏感強,適于朗讀。拍手歌的形式也為課堂活動的組織提供了契機。二年級的小學生對于拍手歌的形式并不陌生,并且在課外也可能有一定內容體驗和積累。因此教學中應充分發(fā)揮學生已有的經(jīng)驗優(yōu)勢,結合教材內容,整合課程資源,引導學生在多樣的語文學習活動中,主動識字,積累語言。同時感悟課文的主題,感受重大責任,激發(fā)保護動物的美好愿望。預設目標:1.認識10個字,會寫3個字2.準確、熟練地朗讀拍手歌,讀出節(jié)奏感3.激發(fā)保護動物的情感教學重點、難點:1.認識10個生字,重點讀好前后鼻音2.激發(fā)保護動物的情感預設流程: 一、激趣導入1.今天,邱老師很高興。我想送你們幾句話,你們覺得我說得對,就鼓鼓掌,說得不對就搖搖頭。第一句:你們喜歡動物(掌聲) 第二句:動物也喜歡你們(掌聲)第三句:你們和動物是好朋友。(掌聲)2.導語:好熱烈的掌聲呀!同學們真精神!相信這節(jié)課我們一定過得很愉快。(開始上課)師:今天,邱老師收到了一封信,是寫給我們大家的。是誰寫呢?你們看屏幕出示:孔雀我們一起來叫叫它吧。(齊讀)(出示生字)認識它的名字嗎?再一起來親切地叫叫他吧。(認識:孔雀)3.咦!小孔雀怎么寫信給我們?。口s快去看看吧!大家一起念念吧!二(5)班的小朋友:你們好!聽說你們很愛學習,我喜歡這樣的朋友。我想和你們交朋友,歡迎你們到動物王國來做客!小孔雀 10月26日噢!原來是請我們去動物王國做客呢!你們想去嗎?那就跟老師一起走進識字7,(板題,讀題)動物們呀,還等著我們做游戲呢!你想和它們做游戲嗎?那就先認真做個準備吧!打開書,自由讀課文,圈出生字,不會讀的字就去請教課文里的小桃子和小樹葉,借助拼音讀準它。二、情境識字1.去動物王國要先學會認識路牌上的生字,這樣才不會迷路。 2.識路牌游戲(課件出示生字)看,道路旁的“路牌”上寫有生字,誰愿意來帶大家拼讀你覺得哪些字的讀音需要提醒大家注意呢?看,去掉了拼音,你們還認識它嗎?一起再讀讀吧! 3.青蛙跳傘游戲恭喜大家,你們已經(jīng)順利到達了第一站,看,青蛙來邀請咱們一起做游戲呢。小朋友看好了,一會兒小青蛙會乘著降落傘跳下來,如果你們以最快的速度認出降落傘上的生字,小青蛙就和你們交朋友,(開火車認字:讀對了就表揚他,讀錯了大家就幫幫他。)準備好了,我們開始了4.送水果游戲我們和青蛙朋友一起往前走吧,哦,等等,小猴子也來了,它說如果小朋友用好辦法記住了果子上的生字,它就把果子送給你。(學生交流識記方法,師利用課件送水果)送鮮花游戲5.同學們,你們的表現(xiàn)真是棒極了,看,花蝴蝶也忍不住來獎勵你們,它呀要送花給大家,不過要把這些詞語讀準確了才會送給你。先準備準備吧?。ㄗ杂勺x,男女生賽讀)6.找動物男女生的火車開得又快又好,看,動物王國到了,動物們掛起了橫幅熱烈歡迎咱們呢!動物在哪呢?它們呀,跑課文里去了,請同學們趕緊再去讀讀課文,把課文中藏著的動物找出來。你們找到了哪些動物朋友?(出示圖片和動物名)看,像這些動物都是生存在野外的,和我們家里飼養(yǎng)的雞鴨不同,我們把它稱為野生動物。三、朗讀1.請小朋友選擇自己喜歡的野生動物朋友,找到兒歌中寫它的句子多讀幾遍,看看從中知道了什么?(出示課文自由讀)誰想來讀讀你喜歡的句子?你知道了什么?(個別展示讀)老師補充:孔雀錦雞是伙伴(孔雀有美麗的羽毛,錦雞也有美麗的羽毛,而且它們都喜歡在地面上生活,所以說它們是伙伴)雄鷹翱翔在藍天(雄鷹喜歡飛翔在高高的藍天)天空雁群會寫字(天空中的大雁有時會排成人字,有時會排成一字,大雁到了秋天還會飛到南方去過冬)叢林深處有老虎(老虎就喜歡在茂密的叢林中生活)黃鸝百靈唱不休(黃鸝百靈都是愛唱歌的鳥,它們呀用歌聲表達語言,同學們聽一聽,想想它們在唱什么呢?指名回答)竹林熊貓在嬉戲(熊貓是我國的國寶,它愛吃竹葉和竹筍,也愛在竹林中玩耍)2.你們都成了動物的好朋友了,男、女同學來個比賽吧。男同學讀一句,女同學讀一句,女同學先開始。(男女賽讀)3.看到你們讀得這么用心,老師也想和你們一起讀讀,誰愿意和我一起讀?我先讀,你接著讀,還可加上動作。(師生合作開火車讀,師讀節(jié)拍:你拍一,我拍一。生接讀)4.同學們表演得真不錯,同桌再來練練吧,看誰讀得好,表演得又好。哪組同桌愿意給大家展示一下?5.他們不僅讀得好,演得好,配合得更好。我們一起把這首兒歌送給可愛的動物們(齊讀)四、情感升華1.動物們和人一樣也有自己的家園、有親人和伙伴,它們生活是多么幸福,多么快樂?。】墒侨祟惒粩嗟仄茐纳鷳B(tài)環(huán)境,森林被摧毀了,動物們的家園也毀了。人類還殘忍地捕殺野生動物,每天都有千千萬萬的野生動物被獵殺,他們成了人類桌上的美味,成了人類的奢侈品。由于人類的過度捕殺,像亞洲獅這樣珍貴稀有的動物早已滅絕了,如果人類還不放下手中的屠刀,恐怕像我國的華南虎、揚子鱷,雪豹這樣數(shù)量不多的動物也很快就會從地球上消失。(邊出示圖片音樂,感受畫面)看完這悲傷的一幕幕,你想說什么?我們應該怎樣保護動物呢?同學們說的真好!是啊,我們每一個人都應該心存愛心,用我們的實際行動去保護動物。讓我們牢牢記住人和動物是朋友,保護動物是大事。好了咱們得跟動物們說再見了,這節(jié)課就到這了,記下我們今天的作業(yè)吧!五、板書設計:保 護 動 物錦 雞大 雁百 靈熊 貓識 字 7孔 雀雄 鷹黃 鸝老 虎- 配套講稿:
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