2019-2020年四年級英語上冊 Module 5 Unit 1(6)教案 外研版.doc
《2019-2020年四年級英語上冊 Module 5 Unit 1(6)教案 外研版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年四年級英語上冊 Module 5 Unit 1(6)教案 外研版.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年四年級英語上冊 Module 5 Unit 1(6)教案 外研版 Module 5 Food Unit 1 Do you want some rice? 一、 學情分析： 四年級學生對英語的學習已有一定的基礎(chǔ)，在學習的過程中盡可能多地創(chuàng)造較好的語言環(huán)境，給學生充足的語言“習得機會”，讓學生大膽實踐，積極參與，形成積極的情感態(tài)度和自主學習的能力。 二、 教學準備與分析： 1.教學內(nèi)容 學生用書：第五模塊第一單元 2.教學目標 技能與知識目標 （1）基本能聽懂會說Chinese、fast food、want、some、make、chopsticks等詞匯?；灸苈牰畷fDo you want…?Yes ,please . /No, thank you .What is he doing ?Hes making noodles .Have you got ...?Yes,we have ./No,we havent.句型。 （2）談?wù)撝袊臀鞣降氖澄铩? 素質(zhì)教育目標 （1）通過學習，使學生逐漸培養(yǎng)學習英語的興趣和愛好，在真實環(huán)境中使用英語進行交際的積極性。 （2）通過學習，使學生能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步的口語交際。 3.教學重點 能聽懂并說出Do you want…?Yes ,please . /No, thank you.句型。 4.教學難點 （1）教授多音節(jié)詞：chopsticks、difficult。 （2）能運用所學句型進行擴展性的情景會話。 5.教學任務(wù) （1）學習Chinese、fast food、want、some、make、chopsticks等詞匯。 （2）學習Do you want…?Yes ,please . /No, thank you .What is he doing ?Hes making noodles .Have you got ...?Yes,we have ./No,we havent.句型。 （3）運用“Do you want…?Yes ,please . /No, thank you .What is he doing ?Hes making noodles .Have you got ...?Yes,we have ./No,we havent.句型”。 6.教學用具 錄音機、錄音帶、單詞卡片、掛圖等。 三、 課堂教學程序： 1.熱身復習 （1）師生互打招呼。老師用Good morning！ How are you? 等常見的日常用語與學生打招呼，以此進行復習。 （2）復習Chant《Noodles and rice》。 （3）老師使用單詞卡復習學過的食物單詞，例如 rice, meat, noodles, fish ,milk, chocolate。 開展小組活動，復習“Have you got……？句型。 教師提問：Have you got a pen ?”學生根據(jù)自己情況用“Yes, I have .”或“No, I haven＇t.”回答，介紹并教授新單詞chopsticks， difficult。對比chopsticks和chocolate兩個單詞的形和義。 （4）做TPR活動，復習表示動作的單詞及短語running、watching TV介紹making noodles短語。 2.任務(wù)呈現(xiàn)與課文導入. （1）熱身活動后，老師向?qū)W生提問：I’m hungry.Are you hungry? Do you want some rice?幫助學生理解want,some兩個單詞，并幫助其理解和回答：“No,thank you.”或“Yes,please.” （2）做group work 操練此句型。 3.課文教學和操練 （1）將本課掛圖貼在黑板上，幫助學生理解課文中的生詞fast food，chopsticks，difficult和熟悉故事內(nèi)容。做group work ，進行操練。 （2）聽錄音，請學生們邊聽邊跟讀課文，并試著回答一些簡單的問題如：What＇s this?讓學生跟著錄音朗讀課文。 （3）把全班分成兩組，一組學生扮演Daming,一組學生扮演Amy朗讀對話。 4.任務(wù)完成 （1）做pair work， 完成SB活動3。 （2）做group work，進行短劇表演。在餐館中點菜時，使用Do you wart some…?詢問你的朋友或家人吃什么？ 5.課后作業(yè) （1）全班完成活動用書第一題。 （2）讓學生回家當一當“小廚師”，使用Do you want some…? 詢問家人想吃什么，并作好記錄，然后自己試著準備食物。 教學流程圖 開始 師生問候 熱身活動 引入食物圖片，復習舊課 引入新單詞 TPR活動 引入課文學習 操練鞏固 完成任務(wù) 作業(yè)布置 結(jié)束 附送： 2019-2020年四年級英語上冊 Module 5 Unit 1(3)教案 外研版 一、準備階段: Ⅰ 教學目標: 情感目標：了解中西文化的不同。 知識目標：掌握句型Do you want some…?Yes, please. No, thank you. 能力目標：能詢問別人想要的食物。 Ⅱ 教學重點： 1 學習句型：Do you want some…? Yes, please. No, thank you. 2 掌握單詞及詞組：Chinese/ fast food/ want/ some/ make/ nice/ chopsticks/ difficult Ⅲ 教學難點: 學說句子：Chopsticks are difficult Ⅳ 輔助資源： 掛圖、錄音機、磁帶、圖片 二、教學過程: I. Warming up 唱歌曲：Row your boat.調(diào)動學生興趣式