2019-2020年滬教版數(shù)學三年級上冊《數(shù)學廣場—流程圖》教案2.doc
《2019-2020年滬教版數(shù)學三年級上冊《數(shù)學廣場—流程圖》教案2.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年滬教版數(shù)學三年級上冊《數(shù)學廣場—流程圖》教案2.doc(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年滬教版數(shù)學三年級上冊數(shù)學廣場流程圖教案2【教學目標】1能夠按要求構造三位數(shù),會擺出三位數(shù)中的最大數(shù)與最小數(shù)并求差。2理解流程圖,能根據(jù)流程圖造“減法塔”?!窘虒W重點】讀懂帶循環(huán)的流程圖【教學難點】會擺出三位數(shù)中的最大數(shù)與最小數(shù),并求差?!窘虒W過程】1引入。311112111111111例1 先出示數(shù)卡911117111151111(1)先讓學生從中選出3張擺出一個三位數(shù)。911117111151111再要求擺出最大的三位數(shù):(數(shù)卡中選最大的三個數(shù)依次放在百位、十位、個位) 211111111131111再要求擺出最小的三位數(shù): (數(shù)卡中選三個最小的數(shù)依次放在百位、十位、個位) 計算差:711119111151111 311112111111111 8 5 2 91111311115111121111711111111 (2)擺出2個三位數(shù) 、 911113111151111111117711121111 計算差: 7 6 3接著可讓學生選定2張數(shù)卡進行交換:711115111131111211119111111111 5 4 31111181111911117111161111511114111131111211112試一試 從數(shù)卡 中選出6張,將它們擺成2個三位數(shù),求兩數(shù)的差。 組織學生進行探究。(1)誰能得到最大的差?71111811119 7 5 911113111121111191111 從位值考慮先擺一個最大的數(shù)為 ,一個最小的數(shù)為 。9 8 7- 1 2 38 6 4 (2)誰能得到最小的差? 如果沒有考慮到退位,不少學生會得出這樣的答案:9 7 5- 8 6 4 在沒有退位的情況下,同一位值上兩1 1 1 數(shù)的最小差是1。而在有退位情況下,可以有多種更小結果的情況,它們的差都是14。 例: 4 1 2 7 1 2 - 3 9 8 或 6 9 81 4 1 4求解策略:a. 這兩個三位數(shù)必須由6個不同的數(shù)字組成。b. 這兩個三位數(shù)在數(shù)射線上必須盡可能地接近,以產(chǎn)生盡可能小的差。并不要求學生得到所有的解,但要讓學生去嘗試、探究。 答案:412-398=14,512-498=14,612-598=14,712-698=14(3) 通過嘗試、修正再嘗試,逐步得出答案差是451的減法算式:968 517 或 876 425 差是175的減法算式:596 421 或 389 2141111181111911117111161111511114111131111211113例2 從數(shù)卡 中選出3張,用這三個數(shù)字造一座“減法塔”。用投影片或多媒體課件依次展示流程圖,師生共同讀圖。在理解流程圖的基礎上,師生一起做幾個例子。以小組形式或結對形式來造盡可能高的“減法塔”。教師可以給幾組數(shù)卡讓學生們造“減法塔”,并看一看他們造完了沒有?選不同的數(shù)卡可得到不同層數(shù)的塔:8 7 5 911116 7 5 9111177 5 911111 7 5 911113 5 911119 7 5 911112 7 5 911111 7 5 911115 7 5 911116 7 5 9111127 5 911114 7 5 9111187 5 911117 7 5 911115 7 5 91111 五層 四層 四層 三層 三層 4探究與交流試一試 先讓學生用自己選的幾組數(shù)來做“減法塔”,然后組織學生集體交流,討論后發(fā)現(xiàn):最高的“減法塔”有5層。9 7 5 9111187 5 911117 7 5 911116 7 5 9111187 5 911117 7 5 91111例如由數(shù)卡 或 組成的“減法塔”。進一步的探究活動:“減法塔”中,每層的結果數(shù)(差)的中間一個數(shù)都是9,為什么?解釋:給三個數(shù)字,要把它擺成最大數(shù)和最小數(shù),那么十位上的數(shù)一定是相同的;而且最小數(shù)的個位數(shù)一定大于最大數(shù)的個位數(shù),這樣在減的過程中一定會產(chǎn)生退位,所以得到的差的十位數(shù)必然是9。附送:2019-2020年滬教版數(shù)學三年級上冊整十數(shù)、整百數(shù)的除法教案教學內(nèi)容:課本第33頁教學目標:1、知識與技能:1)加深理解除法是乘法的逆運算,建立除法的邏輯推算。2)熟練掌握整十數(shù)、整百數(shù)的除法。2、方法與過程:1)經(jīng)歷自主探究整十數(shù)、整百數(shù)的除法計算的方法過程,體驗算法多樣化,發(fā)展計算思維的靈活性。2)會用邏輯推理“因為所以”,能進行觀察對比,提高對比能力。3)感知數(shù)學在實際生活中的運用,體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。3、情感、態(tài)度與價值觀:在探索與應用過程中,發(fā)展自主探究能力,激發(fā)和培養(yǎng)學生的競爭意識。教學重點:掌握并能熟練計算整十數(shù),整百數(shù)的除法。教學難點:整十數(shù)被一位數(shù)除、整百數(shù)被一位數(shù)除的計算方法。除法算式的不同讀法。教學過程:一、引入:1、故事引入:師:同學們,今天老師來給大家講一個有趣的小故事,好不好?請大家仔細聽好。狐貍裝了一筐蘋果,今天它要賣蘋果。狐貍說:我的蘋果可甜了,而且還很便宜呢?2個蘋果只要12元喲?小熊看見了想買蘋果,它說蘋果價錢太貴了,狐貍就說:那好我再便宜一些吧,20個蘋果只要120元錢,小熊高興地說很便宜了,小猴看見了卻說小熊上當受騙了。2、啟發(fā)提問,導入新課。1)師:同學們,你們說為什么小猴說小熊受騙了?2)師:請前后四個同學討論討論,說說為什么?(教師組織學生討論,分析故事中的條件和問題,學習新知識做準備。)3、師:哪組同學能說說你們小組獲得了哪些信息?生:“2個蘋果只要12元?!薄?0個蘋果只要120元?!?、師:其他小組能否根據(jù)他們小組找到的信息,列出算式嗎?生:(1)122=6(元)(2)12020=5、師:在計算12020,該怎樣計算呢?6、師:今天這節(jié)課我們就一起來學習整十數(shù)、整百數(shù)的除法。(板書:整十數(shù)、整百數(shù)的除法)二、探究新知:1、討論算法師:先請你們小組一起討論計算方法,并試著算一算。(核對答案)方法一:因為122=6,120里面有12個十,20里面有2個十,所以,12個十除以2個十的商是6。師:請和這位同學做法相同的同學舉手。師:56070這道題,誰來說一說“因為、所以”?生:略師:還有同學有其他的做法嗎?方法二:因為620=120,所以12020=6。師:這位同學想到了“除法是乘法的逆運算”(出示題目卡片20020、49070、30050、24030)師:像這組同學這樣計算,你們會嗎?能不能說出思考過程?20020=? 因為_20=200 所以20020= 49070=? 因為_70=490 所以49070= 30050=? 因為_50=300 所以30050= 24030=? 因為_30=240 所以24030= 師(小結):結合剛才兩組同學的做法,在計算整十數(shù)、整百數(shù)的除法時,同學們可以根據(jù)除法是乘法的逆運算,做除法,想乘法的方法來計算;也可以用推算的方法,根據(jù)122=6,求出12020=6;在做題目的時候你可以選擇你喜歡的方法進行計算。師:老師和這兩位同學的做法都不一樣,請同學們仔細觀察老師是怎么做的?(板書:12020=6 被除數(shù)、除數(shù)同時劃去一個0)師:有沒有同學能說說老師是怎么做的?生:略師:好,現(xiàn)在老師就來教你們一個方法:被除數(shù)、除數(shù)同時劃去相同個數(shù)的0,劃0的個數(shù)根據(jù)除數(shù)。師:再看剛才那4道題,誰來說說該怎么劃0?生:略2、講解讀法師:哪位同學來讀讀這個算式?12020 (板書:3種讀法)生:12020 讀作:120除以20 師:這個算式還有其他讀法嗎?生:還可以讀作:20除120或:120被20除師:這位同學非常好,已經(jīng)在上課之前就做了預習,老師要表揚他。(出示題目卡片:6307 40080)師:請同桌兩位同學小聲地說一說這兩題可以有哪幾種讀法?生:略師:(出示題目卡片)選擇:算式243,下列讀法錯誤的是( )A、24除以3 B、24被3除 C、3除24 D、3被24除師:請同學們手勢準備、出(檢查手勢答案,是否有同學錯)師:同學們已經(jīng)很好地掌握了除法算式的幾種讀法。3、鞏固練習師:請同學們把書翻到課本第33頁,看例題;看完的同學完成練一練的1計算師:做得快的同學,第一:請你仔細檢查 第二:請你任選2題說說你是怎么做的?(核對答案)師:全對的同學請舉手(看沒有舉手的同學,問他錯在哪)師:挑選2002、4008這兩題,請同學說說他是怎么做的?三、應用提高1、第33頁的練一練的第2題師:小巧和小丁丁和學會了“整十數(shù)、整百數(shù)的除法”后,來到超市里買雞蛋,發(fā)現(xiàn)有兩位同學利用假期時間,在超市里幫忙分雞蛋,將210個雞蛋平均裝入3只塑料桶。那么沒只塑料桶要裝多少個雞蛋呢?師:同學們能否列出算式,并試著算算結果。生:2103=70(個)師:如果要平均裝入30只塑料桶呢?又該怎么列示呢?生:21030=7(個)師:請同學們比較這兩個算式2103和21030的異同,并說說做法生:略師:2103 我們可以先算213=7,再添一個0而21030 我們可以先各劃去一個0,再用213=7師:(出示題目卡片)請一組同學來開火車1802= 16040=27030=5409=4008=50050=四、歸納總結師:今天我們學習了“整十數(shù)、整百數(shù)的除法”以及“除法算式的不同讀法”,請同學們回去認真復習!- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 數(shù)學廣場流程圖 2019 2020 年滬教版 數(shù)學 三年級 上冊 廣場 流程圖 教案
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://ioszen.com/p-5638484.html