2019春浙教版語文二上《蜘蛛織網(wǎng)》word教案1.doc
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2019春浙教版語文二上蜘蛛織網(wǎng)word教案1教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,能夠給多音字“結(jié)”據(jù)詞定義。2. 理解本課的詞語:蜘蛛雨點(diǎn)結(jié)實(shí)終于。3. 能夠流利的朗讀本課課文。教學(xué)重難點(diǎn):掌握本課的生字。課前準(zhǔn)備:生字卡片課件。教學(xué)過程:第一課時(shí)一、揭示課題出示投影片(蜘蛛)同學(xué)們,你們看這是什么?平時(shí)見過嗎?簡(jiǎn)單介紹一下:它是一種節(jié)肢動(dòng)物,善織網(wǎng)捕捉昆蟲。今天這節(jié)課學(xué)習(xí)課文蜘蛛織網(wǎng),看看作者向我們介紹了有關(guān)蜘蛛的哪些情況。二、初讀1學(xué)生自由讀課文,初步感知,熟悉新字生詞。2指名讀,分段朗讀。思考:介紹蜘蛛那些事情?共幾個(gè)自然段?(捉蟲、遇險(xiǎn))3、學(xué)生回答。三、深入學(xué)習(xí)課文1、齊讀第一自然段。這一段主要告訴我們什么?“常”字可以看出什么?由于作者經(jīng)常仔細(xì)觀察,所以才發(fā)現(xiàn)了以下的精彩場(chǎng)面,我們來看第二自然段。2、輕聲讀第二自然段。(1)這一段告訴我們什么?(2)蜘蛛是怎樣捉蟲的?請(qǐng)同學(xué)們找出有關(guān)的語句用波浪線畫出來。(3)蜘蛛捉飛蟲時(shí),動(dòng)作非常迅速,你們找找哪個(gè)詞表現(xiàn)出來? 捉到飛蟲容易嗎?哪個(gè)詞表現(xiàn)出很輕易地捉到?出示投影,演示捉飛蟲表現(xiàn)速度快,且捕捉容易。指導(dǎo)學(xué)生讀捕捉很輕松的語氣。(4)蜘蛛無論捉什么蟲都這么輕易嗎?(不是)好,我們看看它是怎么捉甲的。7學(xué)習(xí)第三段(1)默讀第三段,畫出捉甲蟲的語句。(2)為什么說甲蟲最難捉?(3)理解問句“抵抗”。8自學(xué)第四自然段甲蟲雖然難捉,蜘蛛?yún)s是有驚無險(xiǎn),但這次它可遇到麻煩了。(出示投影)看這是細(xì)腰蜂,蜘蛛會(huì)怎么樣,看第四自然段。(1)默讀思考:這段告訴我們什么?(2)細(xì)腰蜂是怎樣引誘蜘蛛上當(dāng)?shù)?,它為什么?huì)上當(dāng)?(3)理解詞語“敏捷”。(4)再次出示投影(這是一張破網(wǎng))看到這張破網(wǎng),同時(shí)我們也很同情蜘蛛的遭遇。四、總結(jié)今天我們隨作者一同觀察了蜘蛛捉蟲和被捉的情景,作者寫的好不好?作者之所以寫的這么好,是因?yàn)樽髡哂眯挠^察了周圍的事,才會(huì)寫出這么好的文章。如果你們也對(duì)周圍的事多留心,細(xì)心去看,也會(huì)寫出這么精彩的文章來。第二課時(shí)1復(fù)習(xí)上節(jié)我們學(xué)習(xí)蜘蛛這篇課文,了解了這篇課文主要寫的是什么(出示投影)作者通過四個(gè)自然段介紹了蜘蛛是怎樣捉蟲和被捉的,下面請(qǐng)看投影(出示課后練習(xí))2學(xué)習(xí)本課6個(gè)生字3指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字音。(1)指名讀生字并組詞語。(2)輪讀,齊讀生字詞。(3)指導(dǎo)識(shí)記字形。(4)指導(dǎo)書寫。4完成課文后練習(xí)題3。5指導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí)中第三題。6總結(jié)。7作業(yè):閱讀課外閱讀中的小壁虎。8板書:20、蜘蛛易捉蟲蜘蛛難遇險(xiǎn)附送:2019春浙教版語文二上鋤禾word教案2教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)目標(biāo):1.能有感情地背誦古詩,并理解古詩的意思。2.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,學(xué)會(huì)5個(gè)生字。(二)能力目標(biāo):1.能用生字口頭組詞。2.能獨(dú)立觀察田字格里的生字,在老師的指導(dǎo)下正確書寫5個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):掌握5個(gè)生字的筆畫特點(diǎn),正確書寫生字。教學(xué)準(zhǔn)備:實(shí)物投影、電腦課件、生字卡片。教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。教學(xué)過程:第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境背誦古詩:小朋友,你們都喜歡聽故事對(duì)嗎?我們就先來聽一個(gè)小故事。(課件出示古詩插圖,播放古詩譯文。)聽了這個(gè)小故事你想到什么?(學(xué)生自由發(fā)言,引出鋤禾這首古詩)二、指名讀古詩。學(xué)生評(píng)價(jià)。三、自己練習(xí)讀,自學(xué)不認(rèn)識(shí)的字娃娃。四、匯報(bào)自己識(shí)字情況。五、指導(dǎo)朗讀,練習(xí)背誦,集體背誦。六、鞏固識(shí)字:學(xué)習(xí)這首古詩時(shí),我們還與好多生字交上了好朋友,看,他們來了(出示生字卡片)。1.讓我們開動(dòng)智慧小火車,師:火車,火車,開起來。學(xué)生開火車讀生字。遇到不認(rèn)識(shí)的生字由“檢修員”來幫助讀字。2.我們的火車開到了蘋果園。看,樹上結(jié)著又大又紅的蘋果,你們想干什么?要摘蘋果吃有個(gè)要求,仔細(xì)聽:摘下來的蘋果上的字能和哪個(gè)盤子上的字組成詞,就放進(jìn)哪個(gè)盤子里,聽明白了嗎?誰想來幫大家摘蘋果?(指名摘蘋果)蘋果都摘完了,我們一起來看看他們的勞動(dòng)成果,蘋果是誰摘的,就來帶大家讀一讀詞。(這里增加識(shí)字量,讓學(xué)生說說“飯、求、吃、通、識(shí)”這五個(gè)字自己是怎樣認(rèn)識(shí)的) 七、老師小結(jié)。第二課時(shí)一、 誦讀、評(píng)價(jià)。1. 師引導(dǎo)學(xué)生讀詩,體會(huì)詩的節(jié)奏與韻律。2. 生讀。自評(píng),指名請(qǐng)小伙伴評(píng)一評(píng)。配樂朗誦。請(qǐng)其他同學(xué)閉目遐想。二、 聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勛约涸谄綍r(shí)的生活中應(yīng)該怎樣做到愛惜糧食?三、寫字:我們認(rèn)識(shí)了這么多生字朋友,你們想把他們漂亮的寫出來嗎? 1.出示“當(dāng)”:(1)這是哪個(gè)生字朋友?請(qǐng)學(xué)生跟生字朋友一起書空(演示“當(dāng)”的書寫筆順)。(2)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,說說在寫這個(gè)字的上半部分時(shí)應(yīng)注意哪一筆;寫下半部分時(shí)應(yīng)注意些什么。(3)教師范寫,邊寫邊說每一筆在田字格的位置。(4)學(xué)生獨(dú)立練習(xí)書寫,書寫后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。(自己覺得自己寫得好就獎(jiǎng)給自己一顆小紅星) (5)指名展示,請(qǐng)“小評(píng)委”說說自己的意見。2.用同樣的方法學(xué)習(xí)寫“汗、知、午、禾”。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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