2019語文A版語文一下《我們?nèi)ブ矘洹穡ord教案.doc
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2019語文A版語文一下我們?nèi)ブ矘鋡ord教案教學(xué)目標(biāo):.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。.會認(rèn)個生字,會寫個生字。.知道植樹的好處,增強(qiáng)環(huán)保意識。教學(xué)過程:第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入,引出課題同學(xué)們,你們知道植樹節(jié)是哪一天嗎?在這一天里你想做些什么?這節(jié)課就讓我們一起去植樹,(板書課題)齊讀課題。二、初讀課文,整體感知.自由讀課文。要求:看著拼音讀準(zhǔn)字音。.同桌互讀。拼音、漢字對照讀,檢查是否讀得正確。.指名分節(jié)讀。思考:每節(jié)都寫了什么?.學(xué)生齊讀。.選自己喜歡的一節(jié)讀給小組同學(xué)聽,說說為什么喜歡。.學(xué)生邊讀邊匯報(bào)。三、游戲識字第二課時(shí)一、再讀課文,深化理解.請大家快速讀一遍課文,看看課文中哪幾節(jié)是在向我們介紹植樹的好處。.學(xué)生讀后匯報(bào),說說自己讀懂了什么,應(yīng)怎么讀。說到第二節(jié)時(shí),教師可問:你通過讀這一節(jié)知道了什么?如果我們在這些地方都栽上樹,會是什么樣?(學(xué)生想象、體會)讀第三節(jié)時(shí)可讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說植樹還有哪些好處。.請大家齊讀課文,邊讀邊想象祖國美麗的景象。4 .試著背誦課文。二、指導(dǎo)寫字.學(xué)習(xí)“立”字旁,注意立字旁在上邊時(shí)要寫得扁一些。.指導(dǎo)“老”字的筆順。.注意“今”與“令”的區(qū)別。.把自己喜歡的詞語填在自選詞語的小車上。三、遷移練習(xí)回家后,設(shè)計(jì)一下學(xué)校里或者你家周圍,還有哪些地方可以栽樹種花。附送:2019語文A版語文一下我多想word教案一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識15個字,會寫8個字。著重學(xué)寫帶有又字旁的字。2.幫助學(xué)生正確朗讀課文。鼓勵學(xué)生能將自己感悟到的情感朗讀出來,并背誦喜歡的自然段。3.激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛,啟發(fā)學(xué)生為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量,使他們樹立人與自然要和諧相處的意識。二、教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識15個字,會寫8個字。2.學(xué)寫帶有又字旁的字。三、教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生正確朗讀課文。鼓勵學(xué)生能將自己感悟到的情感朗讀出來,并背誦喜歡的自然段。四、教學(xué)準(zhǔn)備識字卡片、詞卡或課件。五、教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)。六、教學(xué)過程第一課時(shí)(一)導(dǎo)入新課同學(xué)們,這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第12課。齊讀課題:我多想(二)初讀課文,讀準(zhǔn)字音1.教師范讀課文,學(xué)生認(rèn)真聽讀。(聽清字音)2.請學(xué)生借助生字表畫出生字,并反復(fù)認(rèn)讀。3.同桌互相指讀生字。4.教師指名認(rèn)讀,帶讀識字、詞卡片。開火車讀。做“你指我猜”的游戲。5.請學(xué)生自由輕聲練讀課文。(讀準(zhǔn)字音、讀通句子)6.小組學(xué)習(xí):互聽、互評、互助。7.指名分節(jié)讀課文。(師生聽、評,重點(diǎn)指導(dǎo)讀好長句中的停頓)(三)感悟語言,有感情地朗讀1.范讀課文,了解大意。教師范讀課文,學(xué)生思考:奶奶家門前的小河,前后有什么變化嗎?你是從哪兒看出變化的?為什么會有這樣的變化?請你通過朗讀,讓我們聽出這條小河發(fā)生的變化。自由練讀,指名反饋。面對這條被污染的小河,“我”又是怎么想的呢?2.精讀課文,感悟語言。(1)請學(xué)生自讀課文34段,思考:“我”用什么方法來改善被污染的大自然的?(2)指名反饋。同學(xué)們,真要是靠這種方法來改善我們?nèi)祟惿娴沫h(huán)境,對我們是沒有什么益處的。因此,我們現(xiàn)在就應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)環(huán)保意識,這樣才能讓我們的天空永遠(yuǎn)那么藍(lán)。3.朗讀訓(xùn)練,讀出情感。選自己喜歡的段落背誦下來。4.關(guān)于保護(hù)環(huán)境你有什么夢想?為什么這樣想?(四)積累運(yùn)用。1.讀讀詞語庫中的詞語。學(xué)生自由練讀,指名帶讀。2.引導(dǎo)學(xué)生歸類積累:請學(xué)生按要求說詞語(文中或課外)。還能說幾個像“干干凈凈”這種形式的詞語嗎?(五)作業(yè)背誦自己喜歡的段落。第二課時(shí)(一)背誦自己喜歡的段落(二)復(fù)習(xí)生字,自主記憶1.教師課件演示:請學(xué)生帶讀生字詞,指名認(rèn)讀生字。2.回到課文中你們還認(rèn)識它們嗎?請學(xué)生自由練讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,看清字形。3.小組學(xué)習(xí):選擇自己喜歡的最有效的識字方法記憶生字。4.指名反饋:教師及時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵。(三)指導(dǎo)書寫1.請學(xué)生找出自己認(rèn)為比較難寫的字,教師重點(diǎn)指導(dǎo)??偅褐笇?dǎo)寫好心字底。干:注意上橫短,下橫長。聲:注意上面是個“士”字。2.對、歡、勸、戲:注意又字旁的位置,把握“左短右長”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),把字寫勻稱、端正。請學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行寫字練習(xí):一個字寫一遍,難寫字可練寫兩遍。(教師巡視,了解情況,個別輔導(dǎo))3.重點(diǎn)指導(dǎo)帶“又”字旁的字。(1)課件演示或出示識字卡片:你發(fā)現(xiàn)了什么?說明什么?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律)(2)指名說說:你是用什么方法區(qū)分記憶的?(四)作業(yè)1、認(rèn)真抄寫生字、詞。2、朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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