《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)測試題(有答案).doc
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3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南學(xué)習(xí)測試題一、填空。1、中國教育部網(wǎng)站2012年10月15日發(fā)布36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南1,對防止和克服學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象提供了具體方法和建議。 2、指南從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展,分別對3至4歲、4至5歲、5至6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。同時(shí),針對當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū),為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)、建議。 3、 教育部學(xué)前教育專家指導(dǎo)委員會負(fù)責(zé)人介紹,指南著重強(qiáng)調(diào)了要充分認(rèn)識生活和游戲?qū)τ變撼砷L的教育價(jià)值,嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練;成人不應(yīng)用一把“尺子”衡量所有幼兒等先進(jìn)教育理念。 4、指南不是評價(jià)和衡量幼兒發(fā)展快與慢、好與差的“標(biāo)尺”,不能簡單地對照指標(biāo)評判幼兒,更不能將指南作為分領(lǐng)域訓(xùn)練的“清單”,為追求“達(dá)標(biāo)”而對幼兒進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。廣大家長要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,自覺抵制各種違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練活動,還孩子們一個(gè)快樂的童年生活。 二、選擇1、幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中,嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒在對自然事物的探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問題的過程中,不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)展形象思維,而且初步嘗試(ABCD),逐步發(fā)展邏輯思維能力,為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。A歸類、 B排序、 C判斷、 D推理2.保證幼兒每天睡( C ),其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。A、810小時(shí) B、1011小時(shí) C、1112小時(shí) D、12小時(shí)以上3.如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力( AB )A、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況,采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。B、經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境,如參加親戚朋友聚會,多和不熟悉的小朋友玩,使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。C、幼兒每天的戶外活動時(shí)間一般不少于兩小時(shí),其中體育活動時(shí)間不少于1小時(shí),季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。D、氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜,選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開展戶外活動,也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個(gè)體差異,適當(dāng)減少活動的時(shí)間。三、問答題1、45歲情緒安定愉快的具體目標(biāo)是什么?答:經(jīng)常保持愉快的情緒,不高興時(shí)能較快緩解 。需要不能滿足時(shí)能夠接受解釋,不亂發(fā)脾氣。 愿意把自己的情緒告訴親近的人,一起分享快樂或求得安慰。2、我們怎樣訓(xùn)練幼兒的手的動作靈活協(xié)調(diào)能力?創(chuàng)造條件和機(jī)會,促進(jìn)幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。如:l 提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料,或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品,讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘等美工活動。l 引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動,發(fā)展其手的動作。如練習(xí)自己用筷子吃飯、扣扣子,幫助媽媽摘菜葉、做面食等。l 幼兒園在布置娃娃家、商店等活動區(qū)時(shí),多提供原材料和半成品,讓幼兒有更多機(jī)會參與材料制作。提醒幼兒注意安全。如:l 為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料要足夠大,材質(zhì)要安全,以免造成異物進(jìn)入氣管、鉛中毒等傷害。l 為幼兒示范正確地拿筷子、握筆的姿勢和使用剪刀、錘子等工具的方法。l 提醒幼兒不要拿剪刀等鋒利工具玩耍,用完后要放回原處。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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