第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融第19課 北魏政治和北方民族大交融教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能能說出三國(guó)末年至南朝歷史發(fā)展的大致脈絡(luò)，淝水之戰(zhàn)的簡(jiǎn)況和北方少數(shù)民族交融的基本史實(shí)，概述北魏孝文帝促.
政權(quán)分立政權(quán)分立與與民族融合民族融合三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期（220220年年589589年）年）初中歷史第一冊(cè)初中歷史第一冊(cè)第三第三單元復(fù)習(xí)課單元復(fù)習(xí)課政權(quán)分立與民族融合初中歷史第一冊(cè)第.
主題主題3 3三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)分立政權(quán)分立與民族交融與民族交融曹操曹丕夷洲史料實(shí)證：史料實(shí)證：司馬炎司馬睿氐宋、齊、梁、陳生產(chǎn)技術(shù)建康史料實(shí)證：史料實(shí)證：洛陽(yáng)漢服齊民要術(shù)祖沖之.
主題3二國(guó)兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)分立與民族交融考向O考查主干知識(shí)高頻點(diǎn)：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革1.“烈火西焚魏帝旗,周郎開國(guó)虎爭(zhēng)時(shí).交兵不假揮長(zhǎng)劍,已挫英雄百萬師.唐朝詩(shī)人胡曾這首詩(shī).
兩晉南北朝的更替 265316280西西晉晉三三國(guó)國(guó)吳吳304十六國(guó)十六國(guó)317420東晉東晉北朝北朝386南朝南朝581宋宋齊齊梁梁陳陳589兩晉南北朝政權(quán)交替示意圖兩晉南北朝政權(quán)交替示意圖隋隋北魏.
部編初中歷史七年級(jí)上冊(cè)第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融教學(xué)內(nèi)容分析和施教建議目錄目錄目錄目錄2.三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的歷史地位3.三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的歷史特點(diǎn)4.單元框架5.內(nèi)容提要6.問.
第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融第16課三國(guó)鼎立習(xí)題演練1 .下列對(duì)三國(guó)鼎立局面形成的評(píng)價(jià)，符合歷史發(fā)展趨勢(shì)的是（）A.局部統(tǒng)一，為大一統(tǒng)創(chuàng)造了條件B.戰(zhàn)亂頻繁，嚴(yán)重破壞了社會(huì)經(jīng)濟(jì)C.政.
第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融一、單項(xiàng)選擇題1 .東漢末年群雄并起，最終形成三國(guó)鼎立的格局。下列示意圖符合公元222年三2 .中國(guó)古代以少勝多的戰(zhàn)役不勝枚舉，下表描述的中國(guó)古代以少勝多.
