導(dǎo)師制：先定位，后推行 人生的良師 工作的伙伴判斷一個企業(yè)是否適用導(dǎo)師制，與企業(yè)性質(zhì)無關(guān)，與企業(yè)規(guī)模大小無關(guān)，也與行業(yè)無關(guān)，關(guān) 鍵在于企業(yè)對于資源價值的排序、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及文化導(dǎo)向、人力資源制度體系的支持.
使 用 說 明一、總體目標(biāo)要求：上海政法學(xué)院“共青團(tuán)干部導(dǎo)師制”是學(xué)院共青團(tuán)全面落實(shí)共青團(tuán)上海政法學(xué)院第一次代表大會提出的進(jìn)一步完善團(tuán)的干部隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，是深化學(xué)院共青團(tuán)工作的積極探索與嘗試。學(xué).
使 用 說 明一、總體目標(biāo)要求：上海政法學(xué)院“共青團(tuán)干部導(dǎo)師制”是學(xué)院共青團(tuán)全面落實(shí)共青團(tuán)上海政法學(xué)院第一次代表大會提出的進(jìn)一步完善團(tuán)的干部隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，是深化學(xué)院共青團(tuán)工作的積極探索與嘗試。學(xué).
-使 用 說 明一、總體目標(biāo)要求：*政法學(xué)院共青團(tuán)干部導(dǎo)師制是學(xué)院共青團(tuán)全面落實(shí)共青團(tuán)*政法學(xué)院第一次代表大會提出的進(jìn)一步完善團(tuán)的干部隊(duì)伍建立的重要舉措，是深化學(xué)院共青團(tuán)工作的積極探索與嘗試。學(xué)院共青.
本科生導(dǎo)師制初探摘要：隨著我國高等教育改革的深入發(fā)展，質(zhì)量提升成為關(guān)鍵和突破口。特 別是當(dāng)前我國高校在積極推行學(xué)分制，充分體現(xiàn)學(xué)生在課程選擇、學(xué)習(xí)自主性和 國家對創(chuàng)新人才需求的迫切需求下，本科生導(dǎo)師制.
河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于實(shí)行青年教師導(dǎo)師培養(yǎng)制度的暫行辦法為了進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師在教學(xué)和科研中的傳、幫、帶作用，提高青年教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),建設(shè)一支教學(xué)水平.
德育導(dǎo)師制第一、傳統(tǒng)德育模式下的班主任忙于班級事務(wù)，如班級紀(jì)律衛(wèi)生、學(xué)生安全教育等。繁 雜的班級事務(wù)擠掉了做細(xì)致有效的思想工作的時間，德育工作缺乏與學(xué)生的交流，疏遠(yuǎn)了師 生感情，淡化了師生關(guān)系。第二、.
本科生全程導(dǎo)師制實(shí)施方案為充分發(fā)揮教師在學(xué)生培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用，倡導(dǎo)教師更多地參與 解決本科生的思想、學(xué)業(yè)、生活、心理等各方面的問題，切實(shí)加強(qiáng)大 學(xué)生思想政治教育，融學(xué)生培養(yǎng)與教學(xué)管理于一體，堅(jiān)持育人在.
學(xué)生成長導(dǎo)師的主要職責(zé)按照對學(xué)生“思想引導(dǎo)，心理疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的原則，學(xué)生 成長的導(dǎo)師主要職責(zé)是：（1）全面了解受導(dǎo)學(xué)生基本情況，指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生搞好學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè) 計(jì)，制定個人發(fā)展規(guī)劃，確定每學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo).
“育人導(dǎo)師制”受導(dǎo)學(xué)生成長記錄表學(xué)生姓名年齡性別籍貫父親姓名年齡文化程度工作單位母親姓名年齡文化程度工作單位學(xué)生情況簡析學(xué)習(xí)性格品行家庭總析學(xué)生成長指導(dǎo)規(guī)劃目標(biāo)措施
