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扁鵲見蔡桓公 扁鵲見蔡桓公溝通案例教學目的1.使學生學習本文按時間順序表達故事始末，刻畫兩個人物，表現(xiàn)中心意思的寫作方法。2.使學生認識諱疾忌醫(yī)的嚴重危害，理解防微杜漸、聽信忠言的重要意義。3.使學生.
扁鵲見蔡桓公有關(guān)資料：扁鵲見蔡桓公鑒賞本文節(jié)選自韓非子的喻老篇。喻老是韓非以比喻來闡釋老子中某一章的思想意義的。如老子第六十三章中說圖難于其易；為大于其細。天下難事，必作于易，天下大事，必作于細。這里.
扁鵲見蔡桓公扁鵲見蔡桓公太康縣常營鎮(zhèn)第一初級中學：王松枝教學目標1.知識與能力：積累文言詞語，學會直譯課文；加深對寓言的認識，聯(lián)系生活實際理解課文寓意，培養(yǎng)學生閱讀文言文的興趣。2.過程與方法：力求“.
“諱”：有顧忌不敢說或不愿說?！凹伞保菏羌刀剩录?。這個成語的意思是：怕人知道有病而不肯醫(yī)治，比喻掩飾缺點，不思改正。這則故事中的蔡桓公就是這樣一個人。他的結(jié)果如何呢？我們一齊來看看課文。“喻老喻老.
守株待兔第1頁/共36頁濫竽充數(shù)第2頁/共36頁拔苗助長第3頁/共36頁返回韓非子第4頁/共36頁扁鵲，姓秦，名越人，戰(zhàn)國時人，醫(yī)扁鵲，姓秦，名越人，戰(zhàn)國時人，醫(yī)術(shù)高明，所術(shù)高明，所 以人們就用傳說中.
扁扁 鵲鵲 見見 蔡蔡 桓桓 公公韓非子韓非子 喻老喻老 淄博第十五中學淄博第十五中學 龐海霞龐海霞能力目標：能力目標：概括概括故事情節(jié)故事情節(jié)，并能，并能多角度挖掘文本意蘊多角度挖掘文本意蘊1 12.
隆回縣桃花坪中學隆回縣桃花坪中學 劉愛珍劉愛珍 激趣導(dǎo)入 同學們，我們平時常常用哪些成語來形容一個人醫(yī)術(shù)高明呢？扁扁鵲鵲，姓秦，名越人，姓秦，名越人，戰(zhàn)戰(zhàn)國時著名的民間醫(yī)生，國時著名的民間醫(yī)生，醫(yī)術(shù).
學習目標學習目標1.1.了解作者及其著作，提高借助工了解作者及其著作，提高借助工具書及注釋閱讀文言文的能力。具書及注釋閱讀文言文的能力。2.2.學習本文運用對比來刻畫人物形學習本文運用對比來刻畫人物形.
