逍遙游（節(jié)選）朗讀|逍遙游（節(jié)選）課文原文 北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也，怒而飛，其翼假設(shè)垂天之云。是鳥也，海運那么將徙于南冥。南冥者，天池也.
逍遙游(節(jié)選) 教學(xué)目的1、大體了解莊子其人及?逍遙游的根本思想；2、體會作者如何運用神話傳說，借助豐盛的想象和生動的比喻來表明深刻的道理；3、積累詞語：志、圖、名、置、窮；教學(xué)構(gòu)想1、首先讓學(xué)生對照.
逍 遙 游莊莊 子子 其其文則文則汪洋辟闔，儀態(tài)萬方汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚，晚周諸子之作，莫能先也周諸子之作，莫能先也。魯迅魯迅想象奇幻，構(gòu)思想象奇幻，構(gòu)思巧妙巧妙善用善用寓言和寓言和比喻比喻文筆文筆.
逍遙游無所待而游于無窮故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者其自視也亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。彼其于世，未數(shù)數(shù)然也。雖.
逍遙游（節(jié)選）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1熟讀課文，疏通文句，弄懂文意。2掌握文中的通假字、古今異義、一詞多義以及文言特殊句式。3背誦課文第一自然段。能力目標(biāo)1學(xué)習(xí)本文運用比喻、夸張、擬人等修辭方法，借用寓言說.
我們頭上的燦爛星空逍遙游（節(jié)選） “ 沒 有 什 么 能 夠 阻 擋 ， 你 對 自 由 的 向 往 ， 天 馬 行空 的 生 涯 ， 你 的 心 了 無 牽 掛 。 ” 莊 子 名 周 ， 戰(zhàn) 國 .
逍遙游（節(jié)選）思路新解逍遙游（節(jié)選）思路分析 人教版第四冊課本有一篇?莊子的?逍遙游節(jié)選，僅僅三個自然段，?教參也好，其它分析文章也罷，說得云里霧里，真是你不說我倒還明白，你越說我越糊涂了！這三段，莊.
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逍遙游（節(jié)選）思路新解逍遙游（節(jié)選）思路分析江蘇省泗洪中學(xué) 周道寶人教版第四冊課本有一篇莊子的逍遙游 （節(jié)選），僅僅三個自然段，教 參也好，其它分析文章也罷，說得云里霧里，真是你不 說我倒還明白，你越.
逍逍遙遙游游莊莊子子莊子：莊子：名周，戰(zhàn)國時宋名周，戰(zhàn)國時宋國人。先秦著名的哲學(xué)家、國人。先秦著名的哲學(xué)家、文學(xué)家。他繼承并發(fā)展了老文學(xué)家。他繼承并發(fā)展了老子的思想，成為道家學(xué)派的子的思想，成為道家學(xué).
