一、說(shuō)教材：本單元以感受大自然的美好為主題，采用“三精帶一略”的形式構(gòu)建，選編了精讀課文燕子古詩(shī)兩首荷花，略讀課文珍珠泉，一個(gè)語(yǔ)文園地。自然景物旖旎絢麗，四篇課文視角迥異，各具特色：呢喃的燕子、婀娜的.
一、說(shuō)教材：本單元以感受大自然的美好為主題，采用“三精帶一略”的形式構(gòu)建，選編了精讀課文燕子古詩(shī)兩首荷花，略讀課文珍珠泉，一個(gè)語(yǔ)文園地。自然景物旖旎絢麗，四篇課文視角迥異，各具特色：呢喃的燕子、婀娜的.
一、說(shuō)教材：本單元以感受大自然的美好為主題，采用“三精帶一略”的形式構(gòu)建，選編了精讀課文燕子古詩(shī)兩首荷花，略讀課文珍珠泉，一個(gè)語(yǔ)文園地。自然景物旖旎絢麗，四篇課文視角迥異，各具特色：呢喃的燕子、婀娜的.
一、說(shuō)教材：本單元以感受大自然的美好為主題，采用“三精帶一略”的形式構(gòu)建，選編了精讀課文燕子古詩(shī)兩首荷花，略讀課文珍珠泉，一個(gè)語(yǔ)文園地。自然景物旖旎絢麗，四篇課文視角迥異，各具特色：呢喃的燕子、婀娜的.
一、說(shuō)教材：本單元以感受大自然的美好為主題，采用“三精帶一略”的形式構(gòu)建，選編了精讀課文燕子古詩(shī)兩首荷花，略讀課文珍珠泉，一個(gè)語(yǔ)文園地。自然景物旖旎絢麗，四篇課文視角迥異，各具特色：呢喃的燕子、婀娜的.
14、荷葉圓圓、荷葉圓圓永聯(lián)二小永聯(lián)二小 闞軍闞軍！課前詞語(yǔ)積累：課前詞語(yǔ)積累：綠油油綠油油 惹人喜愛(ài)惹人喜愛(ài) r荷荷葉葉圓圓圓圓的的，綠綠綠綠的的。荷荷珠珠搖搖籃籃晶晶停停坪坪透透翅翅膀膀蹲蹲嘻嘻 .
稱贊教學(xué)設(shè)計(jì)課題： 稱贊教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：（1）認(rèn)識(shí)“刺、猬”等10個(gè)生字，會(huì)寫“采、背”等8個(gè)字。（2）正確、流利、有感情的朗讀課文。過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演等方法圖文結(jié)合，抓重點(diǎn).
稱贊教學(xué)設(shè)計(jì)課題： 稱贊教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：（1）認(rèn)識(shí)“刺、猬”等10個(gè)生字，會(huì)寫“采、背”等8個(gè)字。（2）正確、流利、有感情的朗讀課文。過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演等方法圖文結(jié)合，抓重點(diǎn).
稱贊教學(xué)設(shè)計(jì)課題： 稱贊教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：（1）認(rèn)識(shí)“刺、猬”等10個(gè)生字，會(huì)寫“采、背”等8個(gè)字。（2）正確、流利、有感情的朗讀課文。過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演等方法圖文結(jié)合，抓重點(diǎn).
第（一 ）單元課程標(biāo)準(zhǔn)摘要本單元名稱（課題）1、燕子2、古詩(shī)兩首3、荷花4、珍珠泉語(yǔ)文園地一主備人闞軍共享人吳曉娟本單元內(nèi)容（輔助教材內(nèi)容）及課時(shí)安排本單元以“感受大自然的美好”為專題，前三篇為精讀.
