7循環(huán)與運輸這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值.
循環(huán)與運輸教材分析：本課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。以問題的形式引入，激發(fā)學(xué)生探究氧氣和養(yǎng)料的運輸問題，通過觀察插圖（泵灌溉圖、過山車）引導(dǎo)學(xué)生用類比的方法進(jìn)行分析，是什么力量“推動”血液在我們.
循環(huán)與運輸第二課時教學(xué)設(shè)計教材分析：本課從聯(lián)系生活現(xiàn)象引入，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活實際提出問題、進(jìn)行猜想、設(shè)計實驗、實驗驗證、整理和分析資料、得出實驗結(jié)論。并針對結(jié)論對這一現(xiàn)象做出合理解釋。教材給出了第二小.
