ZCS教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:gui****hi 文檔編號(hào):100972144 上傳時(shí)間:2022-06-04 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?3KB
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1、 7.Z C S 課 題:Z C S 課 型:新授課 教學(xué)方法:直觀,圖文并茂。 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)z c s,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě) 2、學(xué)會(huì)z c s與單韻母組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié) 3、學(xué)會(huì)zi ci si 3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),會(huì)讀它們的四聲 4、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)讀兒歌。 學(xué)情分析: 平舌音發(fā)音的準(zhǔn)確性和落實(shí)程度直接影響以后翹舌音的學(xué)習(xí)和區(qū)分。因此,當(dāng)堂掌握很重要,發(fā)音方法和發(fā)音部位的把握是本課教學(xué)的重點(diǎn)。 重點(diǎn):z c s發(fā)音及zi ci si的整體認(rèn)讀 難點(diǎn):z c s的發(fā)音及熟練記憶,還有s

2、的書(shū)寫(xiě) 課時(shí)安排:3課時(shí) 課前準(zhǔn)備:音節(jié)卡片、“蘋(píng)果”(一面帶有字母或音節(jié)),多媒體課件 教學(xué)設(shè)計(jì): 第一課時(shí) 教學(xué)時(shí)間:2013年 月 日 課時(shí)目標(biāo): 學(xué)會(huì)z c s,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě);學(xué)會(huì)z c s與單韻母組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié). 一、創(chuàng)設(shè)情景,揭示課題 1、引入:今天,有位新朋友要和我們一起學(xué)習(xí),看看誰(shuí)來(lái)了?今天它將和我們一起學(xué)習(xí)新知識(shí)。(課件:七星瓢蟲(chóng),名字叫小爬爬) 二、教讀聲母z c s (一)、看插圖,引出z c s 過(guò)渡語(yǔ): 我們今天要認(rèn)識(shí)的拼音朋友就藏在課文的插圖中,你們找到它們了嗎? 1、教讀聲母z,看圖說(shuō)話,小

3、女孩寫(xiě)的字,發(fā)短輕音,就是今天我們要學(xué)的一個(gè)聲母“z”。老師范讀學(xué)生聽(tīng),指名讀檢查發(fā)音。 2、教學(xué)聲母c s,看圖說(shuō)話,刺猬的“刺”發(fā)的輕短就是我們今天學(xué)的“c”;蠶寶寶吐絲的“絲”發(fā)輕短就是我們今天學(xué)的“s”。 老師范讀,學(xué)生跟讀,小組讀,開(kāi)火車讀。 3、讀著讀著你發(fā)現(xiàn)了什么?(舌頭都是在前面,而且都是平的,我們叫他們,平舌音。) (二)、自主認(rèn)識(shí)字形 過(guò)渡語(yǔ):你們都會(huì)讀了,那么你們記住它們的樣子了嗎?現(xiàn)在想不想開(kāi)動(dòng)你的小腦袋根據(jù)插圖自己編兒歌?告訴大家你的記憶好方法,也可以想用別的方法記住它。 (通過(guò)情境圖編兒歌,一來(lái)可以與剛學(xué)的拼音交上朋友,二來(lái)可以訓(xùn)練學(xué)生的思維和達(dá)到語(yǔ)言文

4、字的訓(xùn)練。) (三)、學(xué)習(xí)拍手歌 過(guò)渡語(yǔ):看剛才同學(xué)們編得那么起勁,爬爬也編了一首“拍手歌”。 你拍z我拍z,像個(gè)小2zzz。 你拍c我拍c,像個(gè)半圓ccc。 你拍s我拍s,半個(gè)8字sss。 (這首拍手歌一來(lái)可以讓孩子輕松,二來(lái)能及時(shí)鞏固剛學(xué)過(guò)的拼音。) 三、學(xué)寫(xiě)聲母z c s 1、教師在四線格里范寫(xiě),學(xué)生觀察。 你發(fā)現(xiàn)了什么?(發(fā)現(xiàn)了,都是在四線格里的同一個(gè)格里,而且都是一筆寫(xiě)好的) 2、書(shū)空寫(xiě) 在書(shū)上描紅,再寫(xiě)一個(gè) 3、學(xué)生練寫(xiě)時(shí),注意提醒,寫(xiě)字的姿勢(shì),相機(jī)指導(dǎo)。 四、z c s拼讀音節(jié) 過(guò)渡語(yǔ):這三個(gè)聲

5、母朋友要和我們以前認(rèn)識(shí)的韻母朋友一起來(lái)考考我們的小爬爬,看,它請(qǐng)我們幫忙啦! 1、回憶拼音口訣:前音輕短后音重,兩音相連猛一碰) 2、看看書(shū)z喜歡和那些韻母交朋友? 3、誰(shuí)能用以前我們學(xué)過(guò)的方法自己拼讀(學(xué)生自己聯(lián)系拼讀) 4、誰(shuí)能當(dāng)小老師來(lái)交大家讀?生教生,練習(xí)拼讀zɑ ze zu zuo 開(kāi)火車讀 zɑ ze zu zuo的四聲,如果能給他們找朋友組詞的話可以用帶調(diào)的音節(jié)組詞。重點(diǎn)是zuo。 5、 自主拼讀c s,方法同上。 教學(xué)回顧: 第二課時(shí) 教學(xué)時(shí)間:2013

6、年 月 日 課時(shí)目標(biāo): 學(xué)會(huì)zi ci si 3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),會(huì)讀它們的四聲。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 談話激趣:上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了聲母家族的三個(gè)新成員,它們是——Z C S,它們要帶著我們?nèi)ふ移匆敉鯂?guó)的寶藏。 但通往寶藏的路上有好多難關(guān),有沒(méi)有信心克服這些困難? 二、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si (一)、第一關(guān):學(xué)習(xí)zi 1、掌握讀音:聽(tīng)老師讀z 和zi ,比較它們有什么不同(聲母輕短,整體認(rèn)讀音節(jié)聲音響亮,讀長(zhǎng)一些。注意:整體認(rèn)讀音節(jié)是一體的,不拼讀。) 2、認(rèn)清字型:比較z 和zi 有什么不同與相同之處 3、兒歌鞏固:zi 整體認(rèn)讀音節(jié),可以給他們戴帽

7、子。爬爬還給zi編了一首兒歌呢: 紫色樹(shù), 紫色花, 紫花開(kāi)了結(jié)紫瓜, 紫瓜柄上長(zhǎng)小刺, 紫瓜里面裝芝麻。 zī zí zǐ zì (二)、第二關(guān):學(xué)習(xí)ci 1、自主探究,讀準(zhǔn)字音,比較認(rèn)清字型。 2、兒歌鞏固: 小粗心,愛(ài)喝醋, 拿著醋瓶真糊涂. 小粗心,別粗心, 粗心叫你喝不到醋。 cī cí cǐ cì (三)、第三關(guān):學(xué)習(xí)si 1、自主探究,讀準(zhǔn)字音,比較認(rèn)清字型。 2、兒歌鞏固: 蠶寶寶,白胖胖, 吐銀絲,造新房, 造了新房送工廠, 織出衣服千萬(wàn)丈。 sī sí sǐ sì (四)、第四關(guān):讀一讀,比一比。 z—zi c—ci

8、s—si zi—za ci—cu si—se 三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 過(guò)渡語(yǔ):讀得那么好,能不能過(guò)“寫(xiě)”這一關(guān)呢? 1、 說(shuō)一說(shuō)每個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)在四線格中的位置。 2、 仔細(xì)看老師范寫(xiě)。 3、 書(shū)空,自己在抄寫(xiě)本上認(rèn)認(rèn)真真地描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。 四、預(yù)留作業(yè) 闖關(guān)成功,打開(kāi)寶藏看看吧。 一封給闖關(guān)小英雄的信:請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小老師,把今天認(rèn)識(shí)的拼音新朋友和拼讀本領(lǐng)教給自己的爸爸媽媽吧。 第三課時(shí) 課時(shí)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)讀兒歌。 一、復(fù)習(xí)及整體認(rèn)讀音節(jié) 1、做“摘蘋(píng)果”的游戲。(把聲母和音節(jié)寫(xiě)在蘋(píng)果的背面,學(xué)生摘下來(lái)好讀后面的聲母或者音節(jié),讀對(duì)了就能得到這個(gè)蘋(píng)果

9、。) 2、帶拼音自由拼讀5個(gè)生字:“做 過(guò) 了 不 樂(lè)”。 3、反饋?zhàn)x:指名讀,開(kāi)火車讀。 4、去拼音練讀5個(gè)生字。 5、組詞讀,鞏固5個(gè)生字。 二、認(rèn)讀字詞,讀兒歌 1、鞏固音節(jié),自由拼讀課文兒歌。 2、在老師的帶領(lǐng)下讀兒歌,注意讀準(zhǔn)字音。 3、在兒歌中畫(huà)出生字讀一讀,讀會(huì)了就讀給自己的伙伴聽(tīng)。 4、學(xué)習(xí)小組討論怎樣記住生字。集體交流:區(qū)別“了”“樂(lè)”的音形義。 5、你在上數(shù)學(xué)課時(shí),認(rèn)真嗎?做題就象過(guò)橋,所以,想想今天數(shù)學(xué)課,你過(guò)了幾座橋啊。 6、熟讀兒歌:同桌互讀,小組讀,指名讀,做動(dòng)作讀。 7、復(fù)習(xí)5個(gè)生字。(引語(yǔ):看看你能過(guò)這五座橋嗎?) 三、看圖讀詞語(yǔ) 1、拼讀詞卡。(課文插圖內(nèi)的詞語(yǔ)) 2、說(shuō)話練習(xí):用“圖上畫(huà)的是什么地方?有什么人?在做什么?”說(shuō)一句話。 3、看圖說(shuō)話:把這幅畫(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 4、聯(lián)系生活,說(shuō)說(shuō)你在家里會(huì)做哪些家務(wù)事? 四、爸爸媽媽都很辛苦,說(shuō)說(shuō)回家打算幫家人做一件什么事情?(這一環(huán)節(jié)將留做家庭作業(yè)) 教學(xué)回顧:

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