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主標(biāo)題：擴(kuò)展語句備考之匙
副標(biāo)題：要完成這樣的考題，該如何備考？趕緊來看看吧
關(guān)鍵詞：擴(kuò)展語句，備考，指津
難度：4
重要程度：4
內(nèi)容：
考點指津
“擴(kuò)展語句”是2000年新增的高考內(nèi)容,考查的是擴(kuò)展、豐富語言信息的能力。能力層級為D。此后，在高考的試卷中，此種題型頻頻出現(xiàn)。它是根據(jù)高考“語文突出語言操作的實用性”的原則提出的，是高考的重要考點，是語文學(xué)科加大對語言應(yīng)用能力考查的一個新的表現(xiàn)。它具有開放性、綜合性的特點，命題靈活性大。答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。試題一般置于第II卷，采用簡答題的形式表現(xiàn)，分值4—6分。
這一考點的要求是，將結(jié)構(gòu)簡單、內(nèi)容貧乏、達(dá)意欠
2、明確，表達(dá)欠具體，描述欠生動的語句擴(kuò)充得豐富、充實、鮮明、形象起來。它或者是把一組詞語擴(kuò)展成一句話或一段話；或者是把一句話的意思加以擴(kuò)充或者合理地擴(kuò)展成幾句話。原句常以短句的形式出現(xiàn)，其信息量不足，一般比較簡潔、凝練，或單純、簡略。擴(kuò)展后的語句應(yīng)含有較大的信息量，表意豐富，有血有肉；同時在句式或修辭等方面符合試題要求。隨著考試改革，擴(kuò)展語句可能有更豐富的形式，有的只給出話題，或象征性的情景，要求進(jìn)行更具體豐富生動形象明白的擴(kuò)展。
從近年高考試題來看，此類題目的特點主要有：
1.著力于考生語言運(yùn)用能力的考查，重視考生語言表達(dá)的基礎(chǔ)能力。
2.在內(nèi)容上呈開放性特征，同時緊密結(jié)合高中生學(xué)習(xí)和生
3、活實際。
3.為考生提供廣闊的思維空間，有利于考生充分發(fā)揮個人特長，展現(xiàn)自己的能力。
4.情景既有一定的限制，又有很大的自由發(fā)揮空間。
5.答案豐富多彩，有較大的彈性，有利于激發(fā)學(xué)生的激情，對培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造思維能力大有益處。
完成這樣的考題，應(yīng)該仔細(xì)審清題目的要求，認(rèn)真揣摩原句的意思。弄清題目對句子內(nèi)容、句式、表達(dá)方式、重點等方面的要求，緊扣要求去擴(kuò)展句子。
解題之匙
1.添加修飾成分
擴(kuò)展單純的主謂關(guān)系句，可采用補(bǔ)充附加成分的方法。句子的主干只是單純的陳述與支配關(guān)系，而句子的附加成分能起到修飾、限制和補(bǔ)充的作用，要使句子的擴(kuò)展生動、具體、豐富，就可采用此方法。如上文中的第
4、六種形式。
2.合理豐富情境
有些句子只用補(bǔ)充附加成分的方法，不足以達(dá)到題干要求的生動、具體、豐富。這就要在簡單修飾限制的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)孛鑼懞弯秩?，合理地豐富情境。如上文中的第二種形式。
3.接續(xù)相關(guān)語句
對一些補(bǔ)寫、續(xù)寫的擴(kuò)展形式，就要從前后的語句中找出暗含的對形式和內(nèi)容方面的約束信息，根據(jù)這個約束信息進(jìn)行擴(kuò)展，接續(xù)相關(guān)語句，填補(bǔ)空白。如上文中的第一種形式。
4.突出重點對象
對于要求以一個詞為重點的擴(kuò)展題，我們可以從形式和內(nèi)容方面去把握。在形式上可將它當(dāng)作陳述對象，在內(nèi)容上可強(qiáng)調(diào)這一個詞的作用。如上文中的第三種形式。
5.盡現(xiàn)修辭文采
要使擴(kuò)展的文字有意蘊(yùn)，就要在內(nèi)容上或發(fā)揮想象，合理創(chuàng)造；或進(jìn)行聯(lián)想，發(fā)散思維；或設(shè)身處地，感悟情境。在表達(dá)上充分使用多種表達(dá)方式和修辭手法。如上文中的第五種形式。
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2016年高考語文復(fù)習(xí)備考策略 專題07 擴(kuò)展語句、壓縮語段 擴(kuò)展語句備考之匙
