《二年級上冊數(shù)學(xué)教案-8 探索樂園:圖形的排列規(guī)律 ▏冀教版 (2014秋) (9)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級上冊數(shù)學(xué)教案-8 探索樂園:圖形的排列規(guī)律 ▏冀教版 (2014秋) (9)(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、圖形的排列規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):(一)知識與技能目標(biāo): 1、初步認(rèn)識簡單圖形的排列規(guī)律;2、能找出圖形重復(fù)排列中的一組,會根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體或圖形。(二)過程與方法目標(biāo): 1、通過觀察、圈一圈、擺一擺、發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形簡單的排列規(guī)律,能合理、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。2、能獨(dú)自創(chuàng)作簡單的規(guī)律,并聯(lián)系實(shí)際感知生活中的一些常見規(guī)律。3、培養(yǎng)觀察、概括和創(chuàng)新的能力,提高學(xué)生交流、評價(jià)的意識。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 1、在數(shù)學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)的價(jià)值。2、體會規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。3、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、善于思考、交流評價(jià)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、學(xué)情分析:學(xué)生在生活中、學(xué)習(xí)中
2、已經(jīng)接觸過一些規(guī)律性的現(xiàn)象,對于規(guī)律有一定的感知基礎(chǔ),但是缺乏有意的注意、學(xué)習(xí)和研究,認(rèn)識模糊而又膚淺。同時(shí)學(xué)生年齡小,活潑好動,注意力容易分散,但思維靈活、充滿好奇心和求知欲。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知基礎(chǔ),本節(jié)課采用直觀演示、游戲激趣、動手操作、引導(dǎo)探究等教學(xué)方法,從扶到放,讓學(xué)生在猜一猜、擺一擺、涂一涂等一系列有趣的數(shù)學(xué)活動中,對規(guī)律有個(gè)比較清晰地認(rèn)識;指導(dǎo)學(xué)生以動手實(shí)踐、自主探索為主要學(xué)習(xí)方式,從被動到主動、從具體到抽象,逐步悟出找規(guī)律和創(chuàng)造規(guī)律的方法。三、教學(xué)重難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn)是:通過觀察、說一說、圈一圈、擺一擺和畫一畫活動發(fā)現(xiàn)簡單圖形的排 列規(guī)律,掌握找規(guī)律的方法。 教學(xué)難點(diǎn)是:體會
3、一組圖形依次不斷重復(fù)出現(xiàn)就是排列規(guī)律。四、教學(xué)過程:(一)游戲中感知規(guī)律1、今天的課前三分鐘我們一起做個(gè)游戲好嗎? 請你跟我做一做:拍手、拍腿;拍手、拍腿;(重復(fù)四次)接下來應(yīng)該做什么動作了呢,誰知道?你是怎么知道的?我們按照同學(xué)們說的那樣繼續(xù)做動作吧,加快速度!太棒了!2、像我們剛才做的先拍手、再拍腿;然后還是拍手、拍腿這樣的動作排列就是有規(guī)律的排列,生活中像這樣有規(guī)律的排列還有很多很多,想不想把它們的規(guī)律都找出來?3、這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)找規(guī)律。(板書課題-找規(guī)律)(二)探究中發(fā)現(xiàn)規(guī)律1大屏幕出示孩子們聯(lián)歡場面圖,六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日,看,一群小朋友正在聯(lián)歡呢!2、請你們仔細(xì)觀
4、察,畫面上都有什么,并和同桌說一說(彩旗、燈籠、花朵、小朋友)3、這些彩旗、花朵、燈籠是不是亂擺放的? 那我們分別來看看他們的排列有什么規(guī)律。(1)彩旗的排列是:一面紅的,一面黃的如果接著往下排,下面一個(gè)應(yīng)該是什么?(2)小花的排列是:一朵紅的,一朵紫的(3)燈籠的排列是:一個(gè)紅的,兩個(gè)藍(lán)的(4)小朋友的排列是:一個(gè)男生,一個(gè)女生 4、(1)我們發(fā)現(xiàn)了小花、彩旗、燈籠、小朋友排列的規(guī)律。像彩旗的一紅一黃、一綠、小花的一紅一紫、燈籠的一紅兩藍(lán),小朋友的一男一女,我們都把它們叫做一組。(2)當(dāng)我們找圖形的排列規(guī)律時(shí),就要看他們是不是按照一組一組依次重復(fù)排列的。(三)活動中理解規(guī)律1、書上,看第一題
5、。(課件同時(shí)出示)誰愿意來讀讀題(讀的既清楚又正確,聲音還洪亮)(1)、第一小題的圖形,現(xiàn)在是不是有規(guī)律的排列?如果變成有規(guī)律的排列,它的第一組應(yīng)該包括哪幾個(gè)圖形?(2)、第二小題的字,現(xiàn)在是不是有規(guī)律的排列?如果變成有規(guī)律的排列,它的第一組應(yīng)該包括哪幾個(gè)字?(3)生活中運(yùn)用規(guī)律:出示課件上的闖關(guān)題2、小朋友找規(guī)律找的很不錯(cuò),現(xiàn)在讓我們來擺一擺怎么樣? (1)師出示 生齊喊出圖形名稱。(2)、老師要變魔術(shù)了,誰來接著變?不僅要考慮形狀,還要考慮顏色。紫 紅綠 紫 紅 綠 (同桌說說)(教師把圖形貼到黑板上)(3)、學(xué)生拿出學(xué)具,擺出自己喜歡的規(guī)律,學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。(四)生活中欣賞規(guī)律 有規(guī)律的事物會給人一種美的感覺。其實(shí)有規(guī)律的東西在我們身邊有很多很多。學(xué)生課件欣賞、生舉例。(課件插播音樂)(五)創(chuàng)造中深化規(guī)律請同學(xué)們拿出作業(yè)紙,你想不想按自己喜歡的規(guī)律給他們涂上漂亮的顏色學(xué)生練習(xí)紙上設(shè)計(jì)規(guī)律(涂的快的同學(xué)再另外設(shè)計(jì)一種,插播音樂) 作品展示,說說自己是按什么規(guī)律涂色的。生評價(jià)(六)小結(jié):生活中的規(guī)律無處不在,正因?yàn)橛辛艘?guī)律,我們的生活才如此豐富多彩。小朋友們回去再找找我們生活中的規(guī)律,看誰的眼睛最亮,發(fā)現(xiàn)的規(guī)律最多。