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1、
第一輪復(fù)習(xí)《文化生活》部分
第六課 我們的中華文化
課前背誦：5分鐘
問(wèn)題：怎樣進(jìn)行文化創(chuàng)新？（根本途徑、基本途徑、錯(cuò)誤傾向）
【導(dǎo)入】直接導(dǎo)入
【本課考點(diǎn)】（見(jiàn)考點(diǎn)背誦）（3分鐘）
1、中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深
2、中華文化的包容性
3、中國(guó)各民族對(duì)中華文化的貢獻(xiàn)
【知識(shí)結(jié)構(gòu)】（課件打出本課知識(shí)結(jié)構(gòu)，根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)回歸教材）
一、中華文化的基本特征
1、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：（1）表現(xiàn) （2）見(jiàn)證
2、博大精深
（1）獨(dú)樹(shù)一幟、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷（獨(dú)特性）
（2）一方水土，一方文化（區(qū)域性）
（3）中華之瑰寶，民族之驕傲（民族性）
★二
2、、中華文化的包容性
1、含義
2、意義
備注：加★的為重點(diǎn)，加★和下劃線的是重難點(diǎn)。
【考點(diǎn)分析】
一、 中華文化的基本特征：
1、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
點(diǎn)撥點(diǎn)：（1）古代輝煌的歷程：
（2）源遠(yuǎn)流長(zhǎng)是中華文化的基本特征之一：
表現(xiàn)：
見(jiàn)證：——漢字和史學(xué)典籍
A、中華文明的重要標(biāo)志----漢字（作用、意義）
B、史書(shū)典籍是中華文化一脈相承的重要見(jiàn)證（留存原因、特點(diǎn)、意義）
（3）重塑中華文化新的輝煌
實(shí)現(xiàn)途徑：學(xué)生活動(dòng)：回歸教材。
教師活動(dòng)：點(diǎn)明關(guān)鍵詞，給學(xué)生
3、記憶的時(shí)間。（2分鐘）
策略與目標(biāo)：通過(guò)回歸教材，記憶關(guān)鍵詞，達(dá)到分析解決問(wèn)題的能力。
【課堂練習(xí)】課件展示選擇題（學(xué)生做、學(xué)生講、教師點(diǎn)撥）（2分鐘）
2、博大精深
點(diǎn)撥點(diǎn)：（1）獨(dú)樹(shù)一幟，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷（獨(dú)特性）（學(xué)生熟悉、記住關(guān)鍵詞）
文學(xué)藝術(shù)：作用、特點(diǎn)、地位
科學(xué)技術(shù)：地位、特點(diǎn)、意義
（2）一方水土，一方文化（區(qū)域性）（原因、關(guān)系、表現(xiàn)）.
（3）中華之瑰寶，民族之驕傲（民族性）
A.中華文化的力量：
B.中華文化是由各民族共同創(chuàng)造的：
C.中華文化與各民族文化之間的關(guān)系（共性與個(gè)性）
實(shí)現(xiàn)途徑：學(xué)生活動(dòng)：討論各民族文化與中華文化的關(guān)系。
教師活動(dòng)：點(diǎn)撥二者的關(guān)系。（3分鐘）
策略與目標(biāo)：通過(guò)小組討論，達(dá)到小組合作解決問(wèn)題的能力。
【拓展】1.比較源遠(yuǎn)流長(zhǎng)與博大精深的關(guān)系（學(xué)生討論、教師歸納）
2.臺(tái)灣文化和中華文化的關(guān)系怎樣？對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)有何啟示？
【課堂練習(xí)】課件上練習(xí)（學(xué)生做、學(xué)生講、教師點(diǎn)撥）（3分鐘）
二、中華文化的包容性：
1、含義
2、意義
給學(xué)生整理、記憶的時(shí)間。（5分鐘）
【課堂練習(xí)】課件上練習(xí)題（學(xué)生做、學(xué)生講、教師點(diǎn)撥）（3分鐘）
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江蘇省淮安市新馬高級(jí)中學(xué)高三政治一輪復(fù)習(xí) 文化生活部分 第六課 我們的中華文化課堂活動(dòng)清單
