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1、
第一輪復習《文化生活》部分
第六課 我們的中華文化
課前背誦：5分鐘
問題：怎樣進行文化創(chuàng)新？（根本途徑、基本途徑、錯誤傾向）
【導入】直接導入
【本課考點】（見考點背誦）（3分鐘）
1、中華文化源遠流長、博大精深
2、中華文化的包容性
3、中國各民族對中華文化的貢獻
【知識結構】（課件打出本課知識結構，根據知識結構回歸教材）
一、中華文化的基本特征
1、源遠流長：（1）表現 （2）見證
2、博大精深
（1）獨樹一幟、獨領風騷（獨特性）
（2）一方水土，一方文化（區(qū)域性）
（3）中華之瑰寶，民族之驕傲（民族性）
★二
2、、中華文化的包容性
1、含義
2、意義
備注：加★的為重點，加★和下劃線的是重難點。
【考點分析】
一、 中華文化的基本特征：
1、源遠流長
點撥點：（1）古代輝煌的歷程：
（2）源遠流長是中華文化的基本特征之一：
表現：
見證：——漢字和史學典籍
A、中華文明的重要標志----漢字（作用、意義）
B、史書典籍是中華文化一脈相承的重要見證（留存原因、特點、意義）
（3）重塑中華文化新的輝煌
實現途徑：學生活動：回歸教材。
教師活動：點明關鍵詞，給學生
3、記憶的時間。（2分鐘）
策略與目標：通過回歸教材，記憶關鍵詞，達到分析解決問題的能力。
【課堂練習】課件展示選擇題（學生做、學生講、教師點撥）（2分鐘）
2、博大精深
點撥點：（1）獨樹一幟，獨領風騷（獨特性）（學生熟悉、記住關鍵詞）
文學藝術：作用、特點、地位
科學技術：地位、特點、意義
（2）一方水土，一方文化（區(qū)域性）（原因、關系、表現）.
（3）中華之瑰寶，民族之驕傲（民族性）
A.中華文化的力量：
B.中華文化是由各民族共同創(chuàng)造的：
C.中華文化與各民族文化之間的關系（共性與個性）
實現途徑：學生活動：討論各民族文化與中華文化的關系。
教師活動：點撥二者的關系。（3分鐘）
策略與目標：通過小組討論，達到小組合作解決問題的能力。
【拓展】1.比較源遠流長與博大精深的關系（學生討論、教師歸納）
2.臺灣文化和中華文化的關系怎樣？對祖國統(tǒng)一大業(yè)有何啟示？
【課堂練習】課件上練習（學生做、學生講、教師點撥）（3分鐘）
二、中華文化的包容性：
1、含義
2、意義
給學生整理、記憶的時間。（5分鐘）
【課堂練習】課件上練習題（學生做、學生講、教師點撥）（3分鐘）
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江蘇省淮安市新馬高級中學高三政治一輪復習 文化生活部分 第六課 我們的中華文化課堂活動清單
