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1、9 清兵衛(wèi)與葫蘆
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【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過對課文的預(yù)習(xí)，在了解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，采用自由誦讀的方式，準(zhǔn)確找出清兵衛(wèi)對葫蘆的情感。
2.通過再讀課文，根據(jù)課文語段，準(zhǔn)確說出大人們是如何看待清兵衛(wèi)喜歡葫蘆的態(tài)度。
3.通過精讀課文，能夠通過葫蘆價值的變化，準(zhǔn)確評出小說主題。
【重點難點】
重點：通過獨立分析和集體討論，從小說情節(jié)中探索，體會情節(jié)中的矛盾點。
難點：通過小組展示和師生互評，合理的理解父親長輩們的做法。
知識銜接：
志賀直哉：日本“白樺派”代表作家，主張“通過個人或個性發(fā)揮
2、人類意志的作用” ，看重個性自由，強調(diào)人的尊嚴(yán)和意志，能夠從各種舊傳統(tǒng)的束縛中解放出來。
【導(dǎo)學(xué)流程】
一、 基礎(chǔ)感知
江湖傳言，長得漂亮的都會劃出詞句。
精讀前5段，清兵衛(wèi)對葫蘆的情感是怎樣的？劃出語句，找出關(guān)鍵詞。（目標(biāo)1）
二、 深入學(xué)習(xí)
最強大腦，文化素養(yǎng)多培養(yǎng)，激情討論少不了，答案自己找。
1、找出段落，父親是如何對待清兵衛(wèi)喜歡葫蘆的事的？
找出段落，客人是如何看待清兵衛(wèi)喜歡葫蘆的事的？
?
找出段落，教員是如何對待清兵衛(wèi)喜歡葫蘆的事的？ （目標(biāo)2）
2、精讀結(jié)尾部分，你如何看待：清兵衛(wèi)買的葫蘆的價值的變化？（目標(biāo)3）
三
3、、遷移運用【檢】 （目標(biāo)遷移：學(xué)寫結(jié)合）
下面這道題厲害了，寫得好證明你很優(yōu)秀，寫得一般說明你是潛力股，只要你高興，你可以寫一則，若你高興的不得了，你可以寫三則。
（任意選一則，發(fā)表自己的觀點，表達(dá)理性的教育生活觀）
如果你是清兵衛(wèi)，你會如何與父親溝通？
如果你是清兵衛(wèi)的父親，你會怎樣對待孩子的喜好？
如果你是清兵衛(wèi)的老師，你會怎么對待違反紀(jì)律的清兵衛(wèi)？
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湖北省武漢為明學(xué)校高中語文 第五單元 9 清兵衛(wèi)與葫蘆導(dǎo)學(xué)提綱1 新人教版《外國小說欣賞》
