《江蘇省徐州市銅山縣夾河中學(xué)高中語文 第九專題 江城子學(xué)案(無答案)蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省徐州市銅山縣夾河中學(xué)高中語文 第九專題 江城子學(xué)案(無答案)蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、江城子訂線課題: 江城子 十年生死兩茫茫 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.體會這首詞的思想感情,賞析詞中生動細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫。2.會運用質(zhì)樸自然的語言和白描虛實相生的手法。學(xué)習(xí)重難點: 會運用質(zhì)樸自然的語言和白描虛實相生的手法。學(xué)習(xí)過程學(xué)生活動部分個性學(xué)習(xí)部分一、【走進教材】了解作者及寫作背景(詳見非常學(xué)案)二、【自主學(xué)習(xí)】 簡練的語言概括上下兩片的內(nèi)容。 題為“記夢”,那上闋是寫夢嗎?可否刪除?三、【疑難探究】 十年生死兩茫?!敝械摹懊C!倍衷趺蠢斫??“不思量,自難忘” ,在“自難忘”之上加了“不思量”是不是矛盾呢?反復(fù)誦讀作品,想一想,詞人是如何把現(xiàn)實和夢境交織起來抒寫悼亡之情的?學(xué)生活動部分個性學(xué)習(xí)部分
2、裝訂線四、【藝術(shù)特色】1、 這 首詞在藝術(shù)技巧方面有何特色?2、知識鏈接虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法一般情況下,“虛”包括三種:1.虛幻世界和夢境。蘇軾的江城子十年生死兩茫茫描繪了一幅“夜來幽夢忽還鄉(xiāng),小軒窗,正梳 妝,相顧無言,惟有淚千行”的虛幻之景。夢是虛幻縹緲的,然而夢中人的感情卻顯得那么真摯、深沉。正是因為借助于夢境的虛幻與縹緲,才格外地顯得情真意切。2想象和回憶。虞美人中“雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改”,句中“故國”的“雕欄玉砌”存在,但此時并不在眼前,也是虛象。3設(shè)想之境。例如柳永的雨霖玲一詞,“念去去千里煙波,暮靄沉沉楚天闊?!碑?dāng)堂檢測:1.下列各項說法有誤的一項是( )A、蘇軾,字子瞻,號
3、東坡居士,北宋著名的文 學(xué)家、書畫家,唐宋八大家之一,與父親蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。蘇軾是豪放詞的開創(chuàng)者,江城子密州出獵、念奴嬌赤壁懷古、江城子(十 年生死兩茫茫)和水調(diào)歌頭(明月幾時有)等都是他的豪放詞的代表作。B、辛棄疾,字幼安,號稼軒,南宋詞人。辛棄疾不僅是個詞人,更是一位抗金名將、愛國志士,因此他的詞有很多是抒寫愛國熱情 和英雄氣概的,如永遇樂京口北固亭懷古、破陣子為陳同父賦壯語以寄、南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷等。C、詞,又稱詩余、長短句;詞,調(diào)有定格,句有定數(shù),字有定聲;詞分小令(58字以下),中調(diào)(5990字),長調(diào)(90字以上)。D、宋代詞壇有豪放和婉約之分。豪放派作品氣勢豪放,意境雄渾,詞中充滿豪情壯志,表詞人有蘇軾、辛棄疾等;婉約 派作品語言清麗、含蓄,感情婉轉(zhuǎn)纏綿,情調(diào)或輕松活潑,或深沉幽怨,多寫個人遭遇,男女戀情,代表詞人有柳永、秦觀、李清照等。課后作業(yè):完成非常學(xué)案知識遷移部分課后反思 4