江蘇省徐州市銅山縣夾河中學(xué)高中語(yǔ)文 第九專題 定風(fēng)波學(xué)案（無(wú)答案）蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》

《江蘇省徐州市銅山縣夾河中學(xué)高中語(yǔ)文 第九專題 定風(fēng)波學(xué)案（無(wú)答案）蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市銅山縣夾河中學(xué)高中語(yǔ)文 第九專題 定風(fēng)波學(xué)案（無(wú)答案）蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、訂線 定風(fēng)波課題： 定風(fēng)波 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解蘇軾，理解作品思想內(nèi)容，把握詞中抒發(fā)作者的豁達(dá)胸襟。2、體會(huì)詞中包含的人性哲理。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 把握詞中抒發(fā)作者的豁達(dá)胸襟，體會(huì)詞中包含的人性哲理。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)部分個(gè)性學(xué)習(xí)部分一、【走進(jìn)教材】了解作者及寫作背景（詳見(jiàn)非常學(xué)案P69）二、【整體感知】1 誦讀全詞，注意誦讀節(jié)奏。（可參考非常學(xué)案P69）2解讀小序：小序交代了哪些信息？3初步鑒賞，疏通詞意。4.這首詞的主旨句應(yīng)該是在哪里？三、【賞析探究】賞讀上片：思考1：面對(duì)穿林打葉的大雨，作者表現(xiàn)出是怎樣的人生態(tài)度？抓住關(guān)鍵詞。 思考2：作者為什么說(shuō)“竹杖芒鞋”比馬“輕” ？你認(rèn)為“竹杖芒鞋”和“

2、馬”各有什么深刻含義？思考3：結(jié)合作者經(jīng)歷體會(huì)“一蓑煙雨任平生”中的“煙雨”有怎樣的深刻含義？“任”表現(xiàn)了作者怎樣的心境？學(xué)生活動(dòng)部分個(gè)性學(xué)習(xí)部分裝訂線上片小結(jié)： 賞讀下片：思考4：結(jié)合全詞，概括作者所遇之雨的特點(diǎn)？思考5：“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”中的“風(fēng)雨”和“晴”的深層含義是什么？傳達(dá)出作者怎樣的生活態(tài)度？塑造出詞人怎樣的形象？深層含義：生活態(tài)度：形象：下片小結(jié)：總結(jié)全詞：四、當(dāng)堂檢測(cè)：【拓展閱讀】臨江仙夜歸臨皋夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來(lái)仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng)，倚杖聽江聲。長(zhǎng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)。夜闌風(fēng)靜縠（h ）紋平。小舟從此逝，江海寄余生。1、定風(fēng)波中“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”中的“歸去”與臨江仙的最后兩句“小舟從此逝，江海寄余生?！笔欠穸际潜磉_(dá)詞人想要?dú)w隱的愿望呢？2、賞析臨江仙說(shuō)說(shuō)這首詞在思想內(nèi)容上和表現(xiàn)手法上與定風(fēng)波有哪些異同？課后作業(yè)：完成非常學(xué)案知識(shí)遷移部分課后總結(jié)： 4