（浙江專版）2020版高考語文二輪復(fù)習(xí) 古典詩歌鑒賞精準(zhǔn)訓(xùn)練三 賞析用典藝術(shù)（含解析）

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1、精準(zhǔn)訓(xùn)練三賞析用典藝術(shù)練前提示用典(用事)是中國古代詩歌創(chuàng)作的特色之一，分事典與語典兩種。近年來，高考考用典有加大的趨勢。答用典題，首先以知道它用典為前提。如何判斷詩句是否用了典故呢？一要根據(jù)自己的積累，如“五斗米”“碧血”等；二要依據(jù)詩后注釋。分析用典，要注意它是正用典(用意與原典一致)還是反用典(用意與原典相反)，把握用典的雙層情感(一關(guān)乎典故自身，二關(guān)乎作者自己要表達(dá)的)，同時勿忘用典有使詩意表達(dá)含意豐富、含蓄、耐人尋味的表達(dá)效果。1閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。漁家傲晁補(bǔ)之漁家人言傲，城市未曾到。生理自江湖，那知城市道。晴日七八船，熙然在清川。但見笑相屬，不省歌何曲。忽然四散歸，遠(yuǎn)處

2、滄洲微?；蛟坪筌囕d，藏去無復(fù)在。至老不曲躬，羊裘行澤中。注詩經(jīng)小雅綿蠻：“命彼后車，謂之載之?！焙筌嚕锤避?，跟在后面的從車。晉書陶淵明傳：“吾不能為五斗米折腰?！鼻?，即彎腰行禮，引申為屈身事人。后漢書嚴(yán)光傳：光武即位，(光)乃變名姓，隱身不見。帝思其賢，乃令以物色訪之。后齊國上言：“有一男子，披羊裘釣澤中?！北驹娮詈笏木洌\(yùn)用典故抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。答：_答案運(yùn)用“后車”典故，表明詩人無意功名富貴，主動避世；運(yùn)用陶淵明“不為五斗米折腰”典故，表明詩人不愿沉浮宦海、屈身事人；運(yùn)用嚴(yán)光“披羊裘釣澤中”典故，表明詩人想要寄情山水，歸隱湖澤的志向。2閱讀下面這首唐詩，然后回答問題

3、。贈邊將施肩吾輕生奉國不為難，戰(zhàn)苦身多舊箭瘢。玉匣鎖龍鱗甲冷，金鈴襯鶻羽毛寒。皂貂擁出花當(dāng)背，白馬騎來月在鞍。猶恐犬戎臨虜塞，柳營注時把陣圖看。注漢代將軍周亞夫駐軍細(xì)柳防備胡人。周亞夫以治軍嚴(yán)明著稱。本詩尾聯(lián)運(yùn)用了典故，請簡要分析這樣寫的表達(dá)效果。答：_答案尾聯(lián)化用了漢代名將周亞夫屯兵細(xì)柳、治軍嚴(yán)明的典故。詩人把這位將軍比作周亞夫，他時刻警惕著犬戎侵犯邊塞，為此而仔細(xì)查看、研究陣圖，表現(xiàn)了將軍心系祖國，忠勇有謀，兢兢業(yè)業(yè)的形象。3閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。念奴嬌避地溢江書于新亭注王瀾憑高遠(yuǎn)望，見家鄉(xiāng)、只在白云深處。鎮(zhèn)日思?xì)w歸未得，孤負(fù)殷勤杜宇。故國傷心，新亭淚眼，更灑瀟瀟雨。長江萬里，難

4、將此恨流去。遙想江口依然，鳥啼花謝，今日誰為主。燕子歸來，雕梁何處，底事呢喃語。最苦金沙，十萬戶盡，作血流漂杵。橫空劍氣，要當(dāng)一洗殘?zhí)?。注宋寧宗嘉定十四年，金兵圍攻蘄州，城陷。王瀾因避蘄州失陷之災(zāi)，移居溢江，在新亭上寫了本詞。詞的上片借用了“杜宇”的典故，有什么作用？答：_答案借用“杜宇”的典故，表達(dá)了詞人思?xì)w而不得的愁苦及家國之痛；使這首詞含蓄蘊(yùn)藉，充滿藝術(shù)感染力。4閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。破陣子擲地劉郎玉斗辛棄疾為范南伯壽。時南伯為張南軒辟宰瀘溪，南伯遲遲未行。因作此詞勉之。擲地劉郎玉斗，掛帆西子扁舟。千古風(fēng)流今在此，萬里功名莫放休。君王三百州。燕雀豈知鴻鵠，貂蟬元出兜鍪。卻笑瀘溪

5、如斗大，肯把牛刀試手不？壽君雙玉甌。注范南伯：范如山，字南伯，是辛棄疾的內(nèi)兄。張南軒：張栻，自號南軒，張浚之子。時任荊州湖北路轉(zhuǎn)運(yùn)使。這首詞中多處用典，請結(jié)合詞句，選擇兩處鑒賞其“用典之妙”。答：_答案“燕雀豈知鴻鵠”：用陳涉的故事表明自己理解范南伯的志向，他的不愿就任是想有更大的作為?！磅跸s元出兜鍪”：用南齊將軍周盤龍的故事表示自己理解范南伯有更大的才能，想得到更能發(fā)揮作用的位置，但是想得到更大的尊榮，想得到參預(yù)朝政的要位，必須在實(shí)際工作中多作表現(xiàn)，積累“戰(zhàn)功”?！叭缍反蟆庇媚铣未髮④娮趷獾墓适卤硎咀约后w會到范南伯的心情以大才而屈居小小瀘溪，且行動不能自主，難有作為?！芭５丁背鲎哉撜Z陽貨篇，詞人反其意而用之，鼓勵范南伯不妨以牛刀殺雞，一試身手，把瀘溪治理好，以顯示自己的才能。(寫出兩處即可)3