（浙江選考）2019版高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第七單元 生物體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與免疫 熱點(diǎn)題型突破四 生物體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)學(xué)案

《（浙江選考）2019版高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第七單元 生物體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與免疫 熱點(diǎn)題型突破四 生物體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江選考）2019版高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第七單元 生物體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與免疫 熱點(diǎn)題型突破四 生物體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)學(xué)案（15頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、熱點(diǎn)題型突破四生物體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)考情分析動(dòng)、植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)是高考必考的知識點(diǎn)之一，常以表格和圖像、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等為載體考查，多為選擇題，也以非選擇題的形式出現(xiàn)。主要考查角度有以下四個(gè)方面：(1)反射與反射弧的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如2015年浙江10月選考，27T。(2)神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)、電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)問題等，如2016年浙江10月選考，27T、2017年浙江4月選考，26T。(3)動(dòng)物激素功能的實(shí)驗(yàn)探究。(4)植物激素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)題。題型一神經(jīng)調(diào)節(jié)1. 下圖是從高等動(dòng)物中剝離出來的完整的反射弧，若足部受到傷害性刺激，肌肉會迅速收縮。下列有關(guān)說法正確的是()Aa是傳入神經(jīng)元，由一條傳入神經(jīng)纖維組成B反射過程

2、中，興奮在a處雙向傳導(dǎo)C興奮傳到c處時(shí)，乙酰膽堿與通道蛋白結(jié)合，引起突觸后膜去極化、反極化和復(fù)極化D刺激部位產(chǎn)生的動(dòng)作電位傳到肌纖維內(nèi)部時(shí)電位會衰減答案A解析a是傳入神經(jīng)元，由一條傳入神經(jīng)纖維組成，A項(xiàng)正確；反射過程中，興奮在a傳入神經(jīng)元處單向傳導(dǎo)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；興奮傳到c突觸處時(shí)，乙酰膽堿與通道蛋白結(jié)合，引起突觸后膜去極化，C項(xiàng)錯(cuò)誤；刺激部位產(chǎn)生的動(dòng)作電位傳到肌纖維內(nèi)部時(shí)電位不會衰減，D項(xiàng)錯(cuò)誤。2(加試)如圖為有髓神經(jīng)纖維的局部，被髓鞘細(xì)胞包裹的軸突區(qū)域(b、d)Na、K不能進(jìn)出細(xì)胞，裸露的軸突區(qū)域(a、c、e)Na、K進(jìn)出不受影響。下列敘述正確的是()Ac區(qū)域處于興奮狀態(tài)，膜內(nèi)的離子均為陽離子

3、Ba區(qū)域處于靜息狀態(tài)，膜對Na的通透性較大Cb和d區(qū)域不會出現(xiàn)電位變化，不能產(chǎn)生興奮D局部電流在軸突內(nèi)的傳導(dǎo)方向?yàn)閍c和ec答案C解析由圖示可知，c區(qū)域受到刺激產(chǎn)生興奮，膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，但膜內(nèi)也有陰離子，A項(xiàng)錯(cuò)誤；a區(qū)域處于靜息狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜對K的通透性較大，B項(xiàng)錯(cuò)誤；被髓鞘細(xì)胞包裹的軸突區(qū)域(b、d)Na、K不能進(jìn)出細(xì)胞，所以b、d區(qū)域不能產(chǎn)生動(dòng)作電位，不能產(chǎn)生興奮，C項(xiàng)正確；局部電流在軸突內(nèi)的傳導(dǎo)方向應(yīng)為ca和ce，D項(xiàng)錯(cuò)誤。題型二電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)問題的分析3(加試)已知圖中、為軸突末梢，刺激處，肌肉會收縮。根據(jù)下圖判斷，下列說法正確的是()A刺激處，電流表指針會發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)B

4、刺激處，能在、測到電位變化C刺激處，將導(dǎo)致Na從細(xì)胞外進(jìn)入圖示肌肉細(xì)胞D若圖中的軸突末梢來自不同的神經(jīng)元，則圖中繪出了2個(gè)神經(jīng)元的部分或全部結(jié)構(gòu)答案C解析V與最右邊的神經(jīng)元形成突觸，而該神經(jīng)元與所在的神經(jīng)元形成突觸，由于突觸部位興奮傳遞的單向性，興奮不能由V傳遞到電流表，指針不會偏轉(zhuǎn)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；、分別與所在的神經(jīng)元形成突觸，刺激處，興奮不能由傳遞到、，、處也就沒有電位變化，B項(xiàng)錯(cuò)誤；刺激處，興奮傳到肌肉處，Na內(nèi)流，引起肌肉發(fā)生收縮，C項(xiàng)正確；若圖中的軸突末梢來自不同的神經(jīng)元。則圖中繪出了6個(gè)神經(jīng)元的部分或全部結(jié)構(gòu)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。4(加試)將甲、乙兩個(gè)微電流計(jì)的兩極按下圖所示接在功能完好的神經(jīng)元(

5、纖維)上，在a、b、c、d四個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的電刺激，下列有關(guān)指針偏轉(zhuǎn)情況的分析不正確的是()A刺激a點(diǎn)，甲的指針一定偏轉(zhuǎn)2次B刺激b點(diǎn)，甲的指針一定偏轉(zhuǎn)1次C刺激c點(diǎn)，乙的指針一定偏轉(zhuǎn)2次D刺激d點(diǎn)，乙的指針一定偏轉(zhuǎn)2次答案A解析如果前一個(gè)神經(jīng)元釋放的是抑制性遞質(zhì)，則刺激a點(diǎn)，甲的指針只偏轉(zhuǎn)1次，A項(xiàng)錯(cuò)誤；由于興奮只能從前一個(gè)神經(jīng)元傳遞到后一個(gè)神經(jīng)元，因此刺激b點(diǎn)，甲的指針只偏轉(zhuǎn)1次，B項(xiàng)正確；由于興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，因此，刺激c點(diǎn)或d點(diǎn)，乙的指針均會偏轉(zhuǎn)2次，C、D項(xiàng)正確。興奮傳導(dǎo)(遞)與電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)問題的分析(1)在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)刺激a點(diǎn)，b點(diǎn)先興奮，d點(diǎn)后興奮，電流計(jì)發(fā)生

6、兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。刺激c點(diǎn)(bccd)。b點(diǎn)和d點(diǎn)同時(shí)興奮，電流計(jì)不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。(2)在神經(jīng)元之間傳遞刺激b點(diǎn)(abbd)，由于興奮在突觸處的傳遞速率小于在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速率，a點(diǎn)先興奮，d點(diǎn)后興奮，電流計(jì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。刺激c點(diǎn)，興奮不能傳至a點(diǎn)，a點(diǎn)不興奮，d點(diǎn)可興奮，電流計(jì)只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)。題型三研究激素(或內(nèi)分泌腺)功能的實(shí)驗(yàn)題5(2017全國，4) 某同學(xué)將一定量的某種動(dòng)物的提取液(A)注射到實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi)，注射后若干天，未見小鼠出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)。將小鼠分成兩組，一組注射少量的A，小鼠很快發(fā)生了呼吸困難等癥狀；另一組注射生理鹽水，未見小鼠有異常表現(xiàn)。對實(shí)驗(yàn)小鼠在第二次注射A后

7、的表現(xiàn)，下列解釋合理的是()A提取液中含有胰島素，導(dǎo)致小鼠血糖濃度降低B提取液中含有乙酰膽堿，使小鼠骨骼肌活動(dòng)減弱C提取液中含有致敏原，引起小鼠發(fā)生了過敏反應(yīng)D提取液中含有呼吸抑制劑，可快速作用于小鼠呼吸系統(tǒng)答案C解析給正常小鼠注射一定量的胰島素溶液后，正常小鼠會出現(xiàn)活動(dòng)減少、行動(dòng)遲緩其至昏迷等低血糖癥狀，A項(xiàng)錯(cuò)誤；乙酰膽堿屬于興奮性的化學(xué)遞質(zhì)，給正常小鼠注射一定量乙酰膽堿，神經(jīng)就處于興奮狀態(tài)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；機(jī)體初次接觸致敏原時(shí)，會經(jīng)過體液免疫，產(chǎn)生抗體消滅致敏原，維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，小鼠未出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)。但機(jī)體再次接觸相同的致敏原時(shí)，會發(fā)生過敏反應(yīng)，出現(xiàn)致敏現(xiàn)象，如呼吸困難等癥狀，C項(xiàng)正確；

8、給正常小鼠初次注射一定量的呼吸抑制劑，第一次注射就會抑制小鼠呼吸，但題干中顯示小鼠未出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。6(加試)(2017仙居縣校級月考)欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料完善實(shí)驗(yàn)思路，并回答有關(guān)問題。實(shí)驗(yàn)材料：生理狀況一致的成年小鼠，甲狀腺激素溶液，生理鹽水，手術(shù)器材，耗氧量測定儀，灌胃器等(要求與說明：手術(shù)和耗氧量測定具體操作不作要求；實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間合適；實(shí)驗(yàn)條件均適宜)(1)實(shí)驗(yàn)思路：將生理狀況一致的成年小鼠隨機(jī)均分為A、B、C、D四組。_。_。_。_。(2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果(在坐標(biāo)系中用柱形圖表示至少2次的檢測結(jié)果，其中包括對小鼠處理前和處理后的檢測)。(3)分析

9、與討論：用耗氧量作為檢測指標(biāo)的依據(jù)是_。合成與分泌促甲狀腺激素的細(xì)胞位于_，該激素可促進(jìn)甲狀腺激素的生成和分泌。答案(1)實(shí)驗(yàn)思路：每隔一定的時(shí)間用耗氧量測定儀測定各組小鼠單位時(shí)間的耗氧量。A組小鼠手術(shù)切除甲狀腺；B組小鼠假手術(shù)；C組小鼠用灌胃器灌喂適量的甲狀腺激素溶液；D組小鼠用灌胃器灌喂等量的生理鹽水。然后將各組小鼠置于相同且適宜條件下培養(yǎng)。每隔相同時(shí)間用耗氧量測定儀測定各組小鼠單位時(shí)間的耗氧量。對所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理。(其他答案合理亦可)(2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果(其他答案合理亦可)：(3)分析與討論：甲狀腺激素促進(jìn)新陳代謝，此過程需要消耗氧垂體(或腺垂體)解析生物實(shí)驗(yàn)一般要遵循的原則是對

10、照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關(guān)變量原則：(1)實(shí)驗(yàn)思路：將生理狀況一致的成年小鼠隨機(jī)均分為A、B、C、D四組。每隔一定的時(shí)間用耗氧量測定儀測定各組小鼠單位時(shí)間的耗氧量。A組小鼠手術(shù)切除甲狀腺；B組小鼠假手術(shù)；C組小鼠用灌胃器灌喂適量的甲狀腺激素溶液；D組小鼠用灌胃器灌喂等量的生理鹽水。然后將各組小鼠置于相同且適宜條件下培養(yǎng)。每隔相同時(shí)間用耗氧量測定儀測定各組小鼠單位時(shí)間的耗氧量。對所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理。(2)由于甲狀腺激素可提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，提高細(xì)胞代謝速率，耗氧量增加，增加產(chǎn)熱量。A組小鼠手術(shù)切除甲狀腺，不能分泌甲狀腺激素。C組呈現(xiàn)甲亢現(xiàn)象，耗氧量增加。因此可預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果

11、見答案。(3)甲狀腺激素促進(jìn)新陳代謝，此過程需要消耗氧，因此可用耗氧量作為檢測指標(biāo)。垂體(或腺垂體)合成與分泌促甲狀腺激素，通過體液運(yùn)輸，從而促進(jìn)甲狀腺激素的生成和分泌。研究激素(或內(nèi)分泌腺)功能的相關(guān)實(shí)驗(yàn)激素方法常用觀測指標(biāo)實(shí)驗(yàn)探究甲狀腺激素飼喂法幼小動(dòng)物的發(fā)育物質(zhì)氧化分解(臃腫、消瘦)耗氧量產(chǎn)熱情況興奮性(行動(dòng)靈敏、呆笨)用含有甲狀腺激素的飼料喂養(yǎng)蝌蚪，蝌蚪迅速發(fā)育成小青蛙摘除法手術(shù)摘除小狗甲狀腺，小狗發(fā)育停止；摘除成年狗的甲狀腺，狗出現(xiàn)行動(dòng)呆笨、精神萎靡、代謝耗氧量顯著降低、產(chǎn)熱量減少等現(xiàn)象同位素標(biāo)記法檢測血液及甲狀腺中的放射性用放射性同位素131I研究甲狀腺的功能生長激素切除法生長情況

12、(正常、加快、停止)切除小狗的垂體后，小狗的生長立即停滯注射法對其每天注射適量的生長激素，可逐漸恢復(fù)生長胰島素注射法昏迷等低血糖癥狀，補(bǔ)充葡萄糖可恢復(fù)正常給饑餓1824 h后的小白鼠注射一定劑量的胰島素溶液，不久，小白鼠出現(xiàn)驚厥的低血糖癥狀，皮下注入50%的葡萄糖溶液搶救，可以恢復(fù)胰高血糖素注射法測定尿糖給因血糖降低而昏迷的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物注射胰高血糖素，觀察蘇醒狀態(tài)題型四與植物激素相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)7(2017揚(yáng)州期末)某生物興趣小組為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長素的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：(1)方法步驟：取5株品種、生長狀況完全相同的玉米幼苗，按上圖ae所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，觀察并記錄幼苗的生長情況。

13、(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：上述ae裝置中，玉米幼苗保持直立生長的是_，玉米幼苗彎曲生長的是_。(填圖中字母)(3)部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論：.欲說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的，應(yīng)以_裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行對照分析。.欲說明玉米幼苗的向光性生長與其尖端的存在與否有關(guān)，應(yīng)以_實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行對照分析。.欲說明玉米幼苗感光部位在尖端，最好以_實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行對照分析。.后來該小組又設(shè)置了f和g兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，兩者對照說明_。答案(2)a、dc、e(3).a、c.b、c.d、e.玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與生長素在兩側(cè)分布不均勻有關(guān)解析(2)上述ae裝置中，玉米幼苗保持直立生長的是a、d，玉米幼苗彎曲生長的是c、

14、e，玉米幼苗不能生長的是b。(3).用a、c裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行對照分析，由于光照的方向不同，所以可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的。.用b、c實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行對照分析，由于b沒有苗尖端而c有苗尖端，所以可以說明玉米幼苗的向光性生長與其尖端的存在與否有關(guān)。.用d、e實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行對照分析，由于錫箔套的位置不同，所以可以說明玉米幼苗感光部位在尖端。.用f、g裝置實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行對照分析，可以說明玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與生長素在兩側(cè)分布不均勻有關(guān)。課時(shí)訓(xùn)練一、學(xué)考選擇題1(2017杭州西湖高中高二月考)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的2,4D(生長素類似物)作為除草劑，除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉植物雜

15、草。如圖表示2,4D濃度對兩類植物生長的影響，據(jù)圖分析可知()A甲表示單子葉植物B除草劑最適濃度為b點(diǎn)C除草劑的作用原理與莖的向光性原理相同D除草劑的作用特點(diǎn)與生長素在根的向地性中的作用特點(diǎn)相同答案D解析根據(jù)分析可知，甲表示雙子葉植物，乙表示單子葉植物，A項(xiàng)錯(cuò)誤；除草劑最適濃度為c點(diǎn)，此濃度的2,4D溶液既可以抑制雙子葉雜草的生長，又可以促進(jìn)單子葉植物的生長，B項(xiàng)錯(cuò)誤；除草劑的作用原理是生長素的兩重性，而莖的向光性只能體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用，C項(xiàng)錯(cuò)誤；除草劑的作用特點(diǎn)與生長素在根的向地性中的作用特點(diǎn)相同，都是低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，D項(xiàng)正確。2研究人員只以某種植物種子飼喂三只年齡、生理狀

16、態(tài)相同的同種實(shí)驗(yàn)鼠，一個(gè)月之后，測定實(shí)驗(yàn)鼠血液中的甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量，結(jié)果甲狀腺激素的含量僅為對照鼠的一半，促甲狀腺激素的含量卻比對照鼠多。下列推測合理的是()A下丘腦分泌的促甲狀腺激素過多能促使甲狀腺增生B該植物種子中可能缺乏碘元素，影響實(shí)驗(yàn)鼠甲狀腺激素的合成C實(shí)驗(yàn)鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的含量比對照鼠少D甲狀腺激素分泌過少會抑制促甲狀腺激素的合成和分泌答案B解析根據(jù)題干中提供的信息可知，一開始三只鼠的狀況是相同的，由于飼喂某種植物種子才出現(xiàn)了不同于對照鼠的癥狀。其原因可能是這種植物種子中含有的碘較少，影響了甲狀腺激素的合成，而甲狀腺激素過少，會反饋性地引起下丘腦合成和分泌促甲

17、狀腺激素釋放激素、垂體合成和分泌促甲狀腺激素增加。3(2017浙江11月選考)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖如下。下列敘述正確的是()A圖中、屬于神經(jīng)末梢B該神經(jīng)元有多個(gè)軸突和多個(gè)樹突C該神經(jīng)元位于膝反射的反射中樞D刺激該神經(jīng)元軸突產(chǎn)生的負(fù)電波沿神經(jīng)纖維傳播答案D解析圖中應(yīng)屬于神經(jīng)末梢，A錯(cuò)誤；該神經(jīng)元有一個(gè)軸突和多個(gè)樹突，B錯(cuò)誤；膝反射的反射中樞是傳入神經(jīng)元與傳出神經(jīng)元之間的突觸，C錯(cuò)誤；刺激該神經(jīng)元軸突產(chǎn)生的負(fù)電波即動(dòng)作電位，能沿神經(jīng)纖維傳播，D正確。4. 如圖為人體某反射弧的部分模式圖，虛線圈中代表反射中樞，下列敘述不正確的是()A刺激a處不能引起c處電位變化Bb處的液體中可能含氧氣、化學(xué)遞質(zhì)等

18、C刺激c處不能引起a處電位變化Da、b、c任何一處的細(xì)胞膜外側(cè)測得負(fù)電位，則表明其處于興奮狀態(tài)答案A解析圖示顯示a是傳入神經(jīng)元，c是傳出神經(jīng)元，刺激a處，c處能感受到興奮。二、加試選擇題5(2017臺州中學(xué)月考)如圖是反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞)，請據(jù)圖判斷說法正確的是()A圖中顯示的神經(jīng)元胞體有4個(gè)，共有4個(gè)完整突觸B圖中的B在一定情況下可表示來自大腦等高級中樞的神經(jīng)沖動(dòng)C圖中箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向，其中錯(cuò)誤的為A、C、D處D在人體內(nèi)的神經(jīng)體液調(diào)節(jié)中，圖中結(jié)構(gòu)一般是由傳出神經(jīng)元的末梢組成答案B解析突觸是每一神經(jīng)元的軸突末梢只與其他神經(jīng)元的胞體或樹突形成接點(diǎn)，圖中共有5個(gè)突

19、觸，A項(xiàng)錯(cuò)誤；低級神經(jīng)中樞會受到高級神經(jīng)中樞的調(diào)節(jié)和控制，所以圖中的B在一定情況下可以表示來自大腦等高級中樞的神經(jīng)沖動(dòng)，B項(xiàng)正確；興奮在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)是單向的，即只能從神經(jīng)元軸突末端傳向另一個(gè)神經(jīng)元的胞體或樹突，其中錯(cuò)誤的是C處，C項(xiàng)錯(cuò)誤；在人體內(nèi)的神經(jīng)體液調(diào)節(jié)中，圖中結(jié)構(gòu)一般是由傳出神經(jīng)元的末梢和它所支配的肌肉或腺體組成，D項(xiàng)錯(cuò)誤。6科學(xué)家在細(xì)胞外液滲透壓和K濃度相同的條件下進(jìn)行了用含有不同Na濃度的細(xì)胞外液對離體槍烏賊神經(jīng)纖維電位變化影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。下列相關(guān)說法正確的是()ANa和K進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)都是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)方式B由圖中三條曲線a、b、c可知，細(xì)胞外液中Na濃度高低的關(guān)系是abb

20、c，B項(xiàng)錯(cuò)誤；由圖可知，細(xì)胞外液中的Na濃度只影響動(dòng)作電位的峰值，靜息電位是由K外流維持的，與K濃度有關(guān)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；由圖分析可知，若細(xì)胞外液中Na濃度過低，則動(dòng)作電位可能無法形成，D項(xiàng)正確。7為了探究生長素和乙烯對某植物生長的影響，科學(xué)家在該植物某一生長周期內(nèi)，發(fā)現(xiàn)莖中兩種激素的含量和莖段生長情況如下圖所示。下列相關(guān)推測正確的是()A莖的伸長與生長素的促進(jìn)作用有關(guān)，與乙烯無關(guān)B生長素濃度增高到一定值時(shí)，會促進(jìn)乙烯的合成C莖段中乙烯含量增高，會增強(qiáng)生長素的促進(jìn)作用D圖中a、b兩個(gè)時(shí)刻，該植物莖段的生長速度相同答案B解析分析曲線可知：在a時(shí)刻之前，在生長素的作用下莖不斷伸長，a時(shí)刻之后，生長素和乙

21、烯共同作用，莖伸長減緩；生長素濃度增高到一定值時(shí)，乙烯含量增加，推測生長素濃度高時(shí)會促進(jìn)乙烯合成；由題圖分析可知，乙烯含量增高時(shí)會減弱生長素的促進(jìn)作用；a時(shí)刻植物莖段的生長速度大于b時(shí)刻。8(2017浙江11月選考)用同種小鼠為材料，分別進(jìn)行4個(gè)與某種胞內(nèi)寄生菌有關(guān)的免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是()A給切除胸腺和未切除胸腺的兩組小鼠，分別接種該菌，預(yù)測未切除組小鼠易感染該菌B給注射和未注射抗T細(xì)胞抗體的兩組小鼠，分別接種該菌，預(yù)測注射組小鼠易感染該菌C給注射和未注射感染過該菌小鼠的血清的兩組小鼠，分別接種該菌，預(yù)測注射組小鼠易感染該菌D給注射和未注射感染過該菌小鼠的T細(xì)胞的兩組小鼠，分別接種該

22、菌，預(yù)測注射組小鼠易感染該菌答案B解析胸腺是T淋巴細(xì)胞成熟的場所，切除后會對T淋巴細(xì)胞造成影響，進(jìn)而影響細(xì)胞免疫，故切除組易感染，A錯(cuò)誤；抗T細(xì)胞抗體是對T淋巴細(xì)胞造成傷害的物質(zhì)，故注射后會使T淋巴細(xì)胞減少，易感染該菌，B正確；小鼠血清中含有抗體，注射后對抗原免疫力更強(qiáng)，故未注射組更易感菌，C錯(cuò)誤；染菌小鼠的體細(xì)胞中會存在對該菌的記憶細(xì)胞，故能增強(qiáng)注射組的免疫能力，所以未注射組更易感染菌，D錯(cuò)誤。三、非選擇題9利用以下實(shí)驗(yàn)材料和器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究不同濃度生長素類似物對種子萌發(fā)率的影響。材料和用具：蘿卜種子、試管、移液管、蒸餾水、鋪有濾紙的培養(yǎng)皿、濃度分別為105 mg/L、103 mg/L、1

23、01 mg/L的生長素類似物溶液(實(shí)驗(yàn)材料和用具的數(shù)量不限)。(1)請補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)分析：本實(shí)驗(yàn)的自變量是_，種子的生理狀況屬于_變量，應(yīng)選用的對照方法是_(填“空白對照”、“相互對照”、“條件對照”、“自身對照”)。(2)請補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取_支試管，編號，依次分別加入_。第二步：在各支試管中分別放入20粒種子。第三步：取與試管相同數(shù)量的培養(yǎng)皿，編號(與試管對應(yīng))，分別用與對應(yīng)試管相同的溶液浸濕濾紙。第四步：24小時(shí)后取出種子，分別放入對應(yīng)培養(yǎng)皿，放在條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天向培養(yǎng)皿中補(bǔ)充適量的相應(yīng)溶液。第五步：_。(3)有位同學(xué)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，得出的結(jié)論是：生長素類似物溶液較低濃度

24、時(shí)促進(jìn)種子萌發(fā)，較高濃度時(shí)抑制種子萌發(fā)。請你繪制直方圖(柱狀圖)把該同學(xué)可能出現(xiàn)的一種實(shí)驗(yàn)結(jié)果直觀地表示出來。答案(1)生長素類似物的濃度無關(guān)(或控制)相互對照和空白對照(2)第一步：45 mL(等量的)濃度為105 mg/L、103 mg/L、101 mg/L的生長素類似物溶液及蒸餾水第五步：一周(一段時(shí)間)后，觀察統(tǒng)計(jì)種子的萌發(fā)率，并分析數(shù)據(jù)(3)如圖所示105 mg/L組一定比蒸餾水組高，101 mg/L組一定比蒸餾水組低；103 mg/L組以下幾種情況皆可：高于105 mg/L組，高于蒸餾水組但低于105 mg/L，低于蒸餾水組但高于101 mg/L組。解析(1)分析本題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模骸?/p>

25、探究不同濃度的生長素類似物溶液對種子萌發(fā)率的影響”，因此可分析出實(shí)驗(yàn)變量是：不同生長素類似物濃度。種子的生理狀況屬于無關(guān)變量，實(shí)驗(yàn)中選用的對照方法是相互對照和空白對照。(2)第一步：題干材料提供了3種生長素類似物濃度，所以加上蒸餾水的對照組，實(shí)驗(yàn)應(yīng)該設(shè)計(jì)4組實(shí)驗(yàn)，因此應(yīng)該取4支試管，分別加入5 mL(等量的)濃度為105 mg/L、103 mg/L、101 mg/L的生長素類似物溶液及蒸餾水。第五步：一周(一段時(shí)間)后，觀察統(tǒng)計(jì)種子的萌發(fā)率，并分析數(shù)據(jù)。(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論“生長素類似物溶液較低濃度時(shí)促進(jìn)種子萌發(fā)，較高濃度時(shí)抑制種子萌發(fā)”，則最高濃度肯定是抑制作用，比蒸餾水少，其他兩組可以是促進(jìn)

26、，即105 mg/L組一定比蒸餾水組高，101 mg/L組一定比蒸餾水組低，103 mg/L組以下幾種情況皆可：高于105 mg/L組，高于蒸餾水組但低于105 mg/L，低于蒸餾水組但高于101 mg/L組。10(2017北京，31改編)瘧原蟲是一種單細(xì)胞動(dòng)物。它能使人患瘧疾，引起周期性高熱、寒戰(zhàn)和出汗退熱等臨床癥狀，嚴(yán)重時(shí)致人死亡。(1)在人體內(nèi)生活并進(jìn)行細(xì)胞分裂的過程中，瘧原蟲需要的小分子有機(jī)物的類別包括_(寫出三類)。(2)進(jìn)入血液循環(huán)后，瘧原蟲選擇性地侵入紅細(xì)胞，說明它能夠_并結(jié)合紅細(xì)胞表面受體。(3)瘧原蟲大量增殖后脹破紅細(xì)胞進(jìn)入血液，刺激巨噬細(xì)胞產(chǎn)生致熱物質(zhì)。這些物質(zhì)與瘧原蟲的代

27、謝產(chǎn)物共同作用于宿主下丘腦的_中樞，引起發(fā)熱。(4)瘧原蟲侵入人體，免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用過程中，_干細(xì)胞快速增殖分化，形成_等免疫細(xì)胞(寫出三個(gè)名稱)。機(jī)體通過一系列免疫反應(yīng)將瘧原蟲殺死，此過程主要為_(填寫“體液”或“細(xì)胞”)免疫。(5)臨床應(yīng)用青蒿素治療瘧疾取得了巨大成功，但其抗瘧機(jī)制尚未完全明了。我國科學(xué)家進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。組別實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果(線粒體膜電位的相對值)1瘧原蟲的線粒體不加入青蒿素1002加入青蒿素603倉鼠細(xì)胞的線粒體不加入青蒿素1004加入青蒿素971、2組結(jié)果表明_；由3、4組結(jié)果可知青蒿素對倉鼠細(xì)胞線粒體膜電位無明顯影響。據(jù)此可以得出的結(jié)論是_。將實(shí)驗(yàn)中倉鼠細(xì)胞的

28、線粒體替換為_，能為臨床應(yīng)用青蒿素的治療瘧疾提供直接的細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)證據(jù)。答案(1)葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸、核苷酸 (2)識別(3)體溫調(diào)節(jié)(4)骨髓中的造血巨噬細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞細(xì)胞(5)青蒿素能顯著降低瘧原蟲線粒體膜電位青蒿素對線粒體膜電位的影響存在物種間的差異人體細(xì)胞的線粒體解析(1)瘧原蟲體內(nèi)的物質(zhì)蛋白質(zhì)、多糖、核酸、油脂的基本組成單位分別是氨基酸、葡萄糖、核苷酸、甘油和脂肪酸。(2)瘧原蟲識別紅細(xì)胞后才能侵入。(3)瘧原蟲大量增殖后脹破紅細(xì)胞進(jìn)入血液，刺激巨噬細(xì)胞產(chǎn)生致熱物質(zhì)。這些物質(zhì)與瘧原蟲的代謝產(chǎn)物共同作用于宿主下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，引起發(fā)熱。(4)骨髓中的造血干

29、細(xì)胞快速增殖分化，形成巨噬細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞等免疫細(xì)胞，機(jī)體通過一系列免疫反應(yīng)將瘧原蟲殺死，此過程主要為細(xì)胞免疫。(5)1、2組的自變量為是否加入青蒿素，因變量為線粒體膜電位的相對值，結(jié)果表明青蒿素能顯著降低瘧原蟲線粒體膜電位；3、4組結(jié)果可知青蒿素對倉鼠細(xì)胞線粒體膜電位無明顯影響，據(jù)此可以得出的結(jié)論是青蒿素對線粒體膜電位的影響存在物質(zhì)差異。由中數(shù)據(jù)分析可知，將實(shí)驗(yàn)中倉鼠細(xì)胞的線粒體替換為人體細(xì)胞的線粒體，能為臨床應(yīng)用青蒿素治療瘧疾提供直接的細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)證據(jù)。11(加試)現(xiàn)有一組對胰島素不敏感的高血糖小鼠X。為驗(yàn)證阿司匹林能恢復(fù)小鼠對胰島素的敏感性，使血糖恢復(fù)正?！，F(xiàn)將小鼠X隨機(jī)均

30、分成若干組，下表表示各組處理方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請回答有關(guān)問題：組別1234處理方法胰島素阿司匹林生理鹽水實(shí)驗(yàn)結(jié)果(血糖濃度)？高于正常？高于正常注：對胰島素不敏感是指注射胰島素后血糖濃度無明顯的變化；“”表示有添加，“”表示無添加，胰島素和阿司匹林均用生理鹽水配制。(1)請根據(jù)表格信息，寫出實(shí)驗(yàn)思路(說明：對藥劑注射體積和檢測方法不作具體要求)：(2)請繪制能正確表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的坐標(biāo)曲線圖。(3)阿司匹林能恢復(fù)小鼠X對胰島素的敏感性，可能是通過影響靶細(xì)胞膜上的_而實(shí)現(xiàn)的。答案(1)將提供的對胰島素不敏感的高血糖小鼠X隨機(jī)均分為四組，編號1、2、3、4，分別測量每組小鼠的血糖濃度并求平均值；給1組小

31、鼠注射適量胰島素，2組小鼠注射適量阿司匹林，3組小鼠注射與1組等量的胰島素和與2組等量的阿司匹林，4組小鼠注射等量生理鹽水，其他飼喂條件相同且適宜；一定時(shí)間后測量4組小鼠的血糖濃度并求平均值；分析統(tǒng)計(jì)。(2)如圖所示(3)胰島素受體解析(1)根據(jù)題干信息分析可得：實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證阿司匹林能恢復(fù)小鼠對胰島素的敏感性，使小鼠X的血糖濃度恢復(fù)正常；自變量是胰島素和阿司匹林的有無，因變量是小鼠X的血糖濃度變化。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路時(shí)應(yīng)關(guān)注實(shí)驗(yàn)材料的選取，隨機(jī)均分，分組編號，自變量的控制，因變量的檢測，相同且適宜的培養(yǎng)環(huán)境，一段時(shí)間后同時(shí)進(jìn)行檢測，并計(jì)算平均值，分析統(tǒng)計(jì)等。(2)繪制坐標(biāo)曲線圖，在已給出坐標(biāo)系的前提下，分析橫縱坐標(biāo)的含義，根據(jù)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果用曲線進(jìn)行表達(dá)。(3)小鼠對胰島素的敏感性降低，可能是因?yàn)榘屑?xì)胞膜上的受體敏感性降低，因此阿司匹林有可能是通過影響靶細(xì)胞膜上的胰島素受體恢復(fù)小鼠對胰島素的敏感性的。15