2020版高考生物一輪復習 課前自主預(yù)習案3 基因控制蛋白質(zhì)的合成及其與性狀的關(guān)系

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1、課前自主預(yù)習案3 基因控制蛋白質(zhì)的合成及其與性狀的關(guān)系基礎(chǔ)梳理系統(tǒng)化知識點一RNA的組成、結(jié)構(gòu)與種類1RNA的結(jié)構(gòu)與功能2RNA與DNA的比較知識點二遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯1轉(zhuǎn)錄2翻譯3密碼子與反密碼子密碼子反密碼子位置mRNAtRNA作用直接決定蛋白質(zhì)中氨基酸的序列識別密碼子，轉(zhuǎn)運氨基酸特點與DNA模板鏈上的堿基互補與mRNA中密碼子的堿基互補知識點三中心法則及基因與性狀的關(guān)系基能過關(guān)問題化一、判一判1判斷下列有關(guān)RNA和DNA的敘述(1)一個tRNA分子中只有三個堿基，可以攜帶多種氨基酸。()(2)rRNA是核糖體的組成成分，原核細胞中可由核仁參與合成。()(3)tRNA分子中的部分堿基兩兩

2、配對形成氫鍵。()(4)有些RNA可通過降低化學反應(yīng)的活化能來提高反應(yīng)速率。()(5)若某核酸中，嘌呤占58%，嘧啶占42%，則該核酸一定不是雙鏈DNA。()(6)在翻譯過程中，tRNA分子的OH端與相應(yīng)的氨基酸結(jié)合。()2判斷下列有關(guān)遺傳信息、密碼子和反密碼子的敘述(1)每種氨基酸僅由一種密碼子編碼。()(2)一個tRNA上的反密碼子只能與mRNA上的一種密碼子配對。()(3)mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對應(yīng)的反密碼子。()(4)如圖表示藍藻DNA上遺傳信息、密碼子、反密碼子間的對應(yīng)關(guān)系，則是鏈，完成此過程的場所是細胞核。()3判斷有關(guān)復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)敘述(1)DNA

3、復制就是基因表達的過程。()(2)轉(zhuǎn)錄和翻譯過程都存在TA、AU、GC的堿基配對方式。()(3)蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中，DNA分子較多，轉(zhuǎn)錄成的mRNA分子也較多。()(4)細菌的一個基因轉(zhuǎn)錄時兩條DNA鏈可同時作為模板，提高轉(zhuǎn)錄效率。()(5)細胞中的mRNA在核糖體上移動，指導蛋白質(zhì)的合成。()(6)DNA復制和轉(zhuǎn)錄時，其模板都是DNA的一整條鏈。()4研究發(fā)現(xiàn)，人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則(下圖)，判斷下列相關(guān)敘述：(1)生物的遺傳信息儲存在DNA或RNA的核苷酸序列中。()(2)核苷酸序列不同的基因可能表達出相同的蛋白質(zhì)。

4、()(3)合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過d、b、c環(huán)節(jié)。()(4)通過d形成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA上。()(5)科學家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病。()5下圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，判斷如下分析：(1)基因1和基因2一般不會出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個細胞中。()(2)圖中過程需RNA聚合酶的催化，過程需tRNA的協(xié)助。()(3)過程的結(jié)果存在差異的直接原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同。()(4)圖中過程發(fā)生的場所分別是細胞核、細胞質(zhì)中的核糖體。()(5)人體衰老引起白發(fā)的原因是圖中酪氨酸酶不能合成。()(6)基因控制囊性纖維病與基因2控制性狀的方式相同。(

5、)二、連一連基因?qū)π誀羁刂频姆绞?連線)三、議一議1分析DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯過程(1)遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程中也有DNA的解旋過程，該過程需要解旋酶嗎？提示：不需要，RNA聚合酶也有解旋功能。(2)為什么說真核細胞的轉(zhuǎn)錄過程主要發(fā)生在細胞核中？提示：DNA主要存在于細胞核中，線粒體和葉綠體中也存在少量的DNA，因此葉綠體和線粒體也有部分遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程。(3)圖中翻譯方向如何？判斷依據(jù)是什么？提示：方向為從左向右；判斷依據(jù)是多肽鏈的長短，長的翻譯在前。(4)圖示信息顯示一條mRNA可結(jié)合多個核糖體，其意義何在？提示：少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)。(5)起始密碼子AUG決定甲硫氨酸，為

6、什么蛋白質(zhì)的第一個氨基酸往往不是甲硫氨酸？提示：翻譯生成的多肽鏈往往需進行加工修飾，甲硫氨酸在此過程中會被剪切掉。(6)翻譯過程中，核糖體是如何使肽鏈延伸的？從核糖體上脫落下來的是有特定功能的成熟蛋白質(zhì)嗎？提示：翻譯過程中，核糖體在mRNA上移動并依次讀取密碼子，進行肽鏈的合成，直到讀取到mRNA上的終止密碼子，合成才能終止。剛從核糖體上脫落下來的只能稱之為多肽，一般需經(jīng)過一定的加工才能成為具有特定功能的成熟蛋白質(zhì)。2據(jù)圖分析生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程(1)在人體細胞中發(fā)生的過程是。(2)遵循堿基互補配對的過程是。(3)和過程，堿基配對方式完全相同嗎？提示：不完全相同。中是GC，CG，AT，TA；中是GC，CG，AU，TA。(4)HIV可發(fā)生上述什么過程？其宿主細胞是什么？其進行蛋白質(zhì)合成的場所是哪里？其“遺傳信息流”的模板及原料分別由誰提供？提示：HIV可發(fā)生的過程是，其宿主細胞是T淋巴細胞，其進行蛋白質(zhì)合成的場所是宿主細胞的核糖體，其“遺傳信息流”的模板由病毒自身提供，原料由宿主細胞提供。(5)中心法則反映了遺傳物質(zhì)的哪兩大功能？提示：中心法則反映了遺傳物質(zhì)的傳遞與表達兩大功能。4