江蘇省大豐市高中生物 第九講 植物的激素調節(jié)學案 蘇教版必修3

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1、 第9講 植物的激素調節(jié)(二) 金題精講 題一：赤霉素廣泛存在于高等植物體內，它可以通過提高生長素(吲哚乙酸)的含量間接促進植物生長。為驗證這一結論，實驗小組設計了如圖1所示的實驗方法，圖2是生長素合成與分解的過程示意圖。 下列關于赤霉素促進植物生長的驗證實驗中，說法錯誤的是( ) A. 是否對幼苗施加赤霉素溶液是該實驗的單一變量 B. 如果對幼苗1施加了赤霉素，則放置瓊脂塊的去尖端的胚芽鞘向右彎曲 C. 實驗小組如果繼續(xù)探究赤霉素提高生長素含量的機理，可以提出兩種假設：赤霉素促進了生長素的合成或抑制了生長素的分解 D. 幼苗1和幼苗2可以來自不同種類、生長狀況不同的

2、植株 題二：下列關于植物生長素生理作用的敘述中，正確的是( ) A. 頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素的合成受到抑制 B. 燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關 C. 草莓果實的自然生長過程與生長素無關 D. 溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸 題三：某同學以玉米胚芽鞘為實驗材料，探究“a—萘乙酸(NAA)對植物生長的影響”，所得實驗數據見下表： 下列有關該實驗的說法，哪一項是錯誤的 ( ) A．該實驗說明NAA的作用具有雙重性 B．濃度為10-4mol/L的NAA也能促進胚芽鞘的生長 C

3、．1號培養(yǎng)皿為對照組，其余培養(yǎng)皿為實驗組 D．促進胚芽鞘生長的最適NAA濃度在10-8mol/L左右 題四：科學家做過如下的試驗：①把不含生長素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端(如下圖所示)；②把含生長素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學上端，把另兩塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端；③把一段燕麥胚芽鞘倒轉過來，把形態(tài)學上端朝下，做同樣試驗。三個試驗都以單側光照射。經過一段時間后，接受塊①②③④⑤⑥的成分變化的敘述正確的是( ) A. ①含生長素比②多，③含生長素比④多 B. ①含生長素比②少，⑤含生長素比④多 C. 在③④⑤⑥小塊中，⑤含生長素最多 D

4、. ③④中生長素含量之和比⑤⑥中含生長素多 題五：種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關系。將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕砂混合后放在0～5℃的低溫下1～2個月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理。如圖表示糖楓種子在層積處理過程中各激素含量的變化情況。據圖分析下列說法中不正確的是( ) A. 從圖中可以看出脫落酸對種子的萌發(fā)起抑制作用 B. 在種子破除休眠的過程中，赤霉素與脫落酸之間存在協(xié)同關系 C. 導致種子休眠和萌發(fā)過程中各種激素變化的根本原因是細胞內基因選擇性表達 D. 各種激素含量的變化說明了植物的生命活動不只受單一激素的調節(jié)，而是多種激素相互協(xié)調共同發(fā)揮作用 題六

5、：下列與激素作用無關的實例是( ) A．木瓜果實發(fā)育成熟 B．植物在氣溫增高時氣孔關閉 C．果樹通過取出頂芽獲得更多結果枝 D．種子的休眠與萌發(fā) 題七：對燕麥胚芽鞘做如下圖所示處理： ①放在暗盒里； ②在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮??； ③在尖端橫向插入云母片； ④在尖端橫向插入瓊脂片； ⑤切去胚芽鞘尖端； ⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定濃度生長素的瓊脂小塊； ⑦切去尖端，在切口上放一含有一定濃度的生長素的瓊脂小塊，放在暗盒里； ⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。都用單側光照射。 看圖請回答下列問題： (1)有單側光照射時，仍直立生長的有____

6、_____。 (2)彎向光源生長的有________________。 (3)不生長不彎曲的有________________。 (4)如把④放在勻速轉盤上，給予右側光照，它的生長情況是________________。 (5)向光彎曲生長的原因是_________。 (6)以上實驗說明，植物的莖具有_____，感受光刺激的部位在___________，向光彎曲生長的部位在_________。胚芽鞘尖端能夠產生________，從尖端運輸到下部。 題八：閱讀以下材料回答問題。 材料1：溫特等人通過實驗方法測得玉米胚芽鞘生長素的側向再分配如圖所示。 材料2： 有學者利用氣相

7、—質譜等物理化學法測得向日葵下胚軸、綠色蘿卜下胚軸和黃化燕麥胚芽鞘的生長素分布如下表所示。用同樣方法還測得蘿卜下胚軸的蘿卜寧、向日葵下胚軸的黃質醛等物質向光側多于背光側。 (1)材料1說明，生長素受到單側光照射后的分布規(guī)律是____________，由于生長素有_____的作用，所以胚芽鞘向光生長。 (2)材料2的黑暗處理起什么作用？________。材料2是否支持材料1的觀點？_____，原因是：______。 (3)材料2的學者對植物向光性的解釋應該是_______________。 題九：從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側芽)。自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4

8、處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進生長的，放入水中后半邊莖內、外兩側細胞中的生長素濃度都不會升高。請僅根據生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現象，推測出現該現象的兩種可能原因。 原因1是_________________________。 原因2是_________________________。 課后拓展練習 題一：以下有關植物激素調節(jié)的敘述正確的是(　　) A．盡管植物激素的調節(jié)在植物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要的作用，但其也只是植物生命活動調節(jié)的一部分 B．赤霉素、細胞分裂素均通過促進細

9、胞分裂而促進植物生長 C．色氨酸經過一系列反應可轉變成生長素，故生長素與雙縮脲試劑會發(fā)生紫色反應 D．橫放植物的莖背地生長現象體現了生長素作用的兩重性 題二：某同學在“探究生長素類似物NAA促進迎春花插條生根的最適濃度”實驗中獲得了下圖所示結果，下面對本實驗分析或評價正確的是(　　) A．若要達到該實驗的目的，應進行預實驗 B．促進迎春花插條生根的最適濃度為c C．不同濃度的NAA處理迎春花插條的時間應該不同 D．迎春花插條上側芽的數目及飽滿程度不會影響實驗結果 題三：將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如圖甲所示，則曲線上P點最可能對應于圖乙中的位置是(　　

10、)。 A．a B．b C．c D．d 題四：科學家通過研究發(fā)現：脫落酸能促進種子休眠，赤霉素能促進種子萌發(fā)。所以在生產中可以利用赤霉素解除休眠、提高發(fā)芽率。某校研究性學習小組圍繞脫落酸能促進種子休眠，赤霉素能解除種子休眠這一目標，設計了相關實驗進行驗證。 材料用具：小麥種子若干、赤霉素、脫落酸、蒸餾水、培養(yǎng)皿、試管。 (1)該小組提出的問題是： 。 (2)該小組實驗前作出的假設是： 。 (3)實驗步驟： 第一步：取2支試管，編號為甲、乙，分別加入等量的同濃度的赤霉素和脫落酸； 第二步：在每支試管中

11、放入一粒小麥種子，浸泡相同的時間； 第三步：取2個培養(yǎng)皿，編為a、b，墊上用蒸餾水浸濕的濾紙，從試管中取出浸泡好的種子，分別對應的培養(yǎng)皿中，在相同時宜條件下培養(yǎng)； 第四步：觀察與收集數據。 問題1上述設計有三處不嚴謹的地方，請指出改正。 問題2 根據實驗目的，應選擇_____________ 作為測量指標。 (4)預期整個實驗的結果，同時根據預期結果得出結論。 預期結果： 。 結論： ___________。 題五：某同學設計了下列實驗，通過測定乙烯和CO2的產生量，探究“25 ℃室溫條件下，在貯藏、保鮮過程中

12、，乙烯合成抑制劑對毛葉棗果實的影響”。請將實驗步驟補充完整并回答問題： (1)材料和儀器：剛采摘的成熟度相近的毛葉棗若干，密閉容器，乙烯合成抑制劑，氣相色譜儀(用于測定乙烯濃度)，遠紅外CO2分析儀。 (2)方法和步驟：在25 ℃室溫條件下 ①挑選足量的無破損，形狀、大小、外觀顏色相對一致的毛葉棗，隨機分成2等份。編號為A、B。 ②A組不做處理，B組__________________； ③從A、B兩組中取出等量的毛葉棗分別放入兩個相同的密閉容器內。 ④一小時后，分別從兩個容器內抽取等量氣體，___________________并記錄數據。 ⑤每隔3天，重復步驟③④。 (3)

13、結果和結論 將所得數據處理后得到下圖(圖1、圖2分別表示A、B組實驗結果)。 ①從上圖可以看出CO2產生量與乙烯產生量之間的關系是_______________________，形成上述關系的原因是：_______________。 ②比較圖1、圖2所示的實驗結果，你得出的結論是：__________________。從而說明乙烯合成抑制劑有利于毛葉棗的貯藏、保鮮。 第9講 植物的激素調節(jié)(二) 金題精講 題一：D 題二：B 題三：B 題四：D 題五：B 題六：B 題七：(1)1、6、7；(2)2、4；(3) 3、5、8； (4)直立生長；(5)光照

14、使得生長素移向背光一側，背光側生長素濃度高于向光側，促進背光側生長；(6)向光性 尖端 胚芽鞘尖端以下 生長素 題八：(1)由向光側向背光側轉移 促進生長；(2)對照 不支持 向光一側與背光一側的IAA分布基本均勻；(3)蘿卜寧、黃質醛等物質可能是生長抑制劑，從而抑制了向光側的生長 題九：原因1：內側細胞中的生長素濃度比外側高，所以內側細胞生長較快。原因2：內外兩側細胞中的生長素濃度相同，但內外側細胞對生長素敏感性不同，該濃度的生長素更有利于內側細胞的生長 課后拓展練習 題一：A 題二：A 題三：D 題四：(1)赤霉素和脫落酸對種子萌發(fā)有何

15、影響？ (2)赤霉素促進種子萌發(fā)，脫落酸抑制種子萌發(fā)。 (3)問題1：①沒有空白對照，應設計一個用蒸餾水浸泡種子的對照組(編為c)； ②一粒種子太少，改為多(一般使30)粒種子；③a、b培養(yǎng)皿應放入相應濃度的赤霉素和脫落酸浸泡的濾紙，而不是蒸餾水浸濕的濾紙。 問題2： 種子發(fā)芽率 (4)預期結果：單位時間內用赤霉素溶液浸泡的種子發(fā)芽率高，用蒸餾水浸泡的種子發(fā)芽率次之，用脫落酸浸泡的種子沒發(fā)芽。 結論：赤霉素促進種子萌發(fā)，脫落酸抑制種子萌發(fā)。 題五：(2)② 在一定濃度的乙烯合成抑制劑中浸泡一段時間后取出　④ 用氣相色譜儀測定乙烯濃度，用遠紅外 CO2分析儀測定 CO2濃度；(3)①正相關(或 CO2產生量隨著乙烯產生量的增加而增加，隨著乙烯產生量的減少而減少)　乙烯能促進細胞呼吸 ②乙烯合成抑制劑能抑制乙烯的產生，從而抑制細胞呼吸，延遲呼吸峰的出現 6