《山東省平邑縣高中生物 第三章 基因的本質(zhì) 第2、3、4節(jié) DNA分子的結(jié)構(gòu)、復(fù)制與基因的本質(zhì)學(xué)案（無答案）新人教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省平邑縣高中生物 第三章 基因的本質(zhì) 第2、3、4節(jié) DNA分子的結(jié)構(gòu)、復(fù)制與基因的本質(zhì)學(xué)案（無答案）新人教版必修2（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三章 第2、3、4節(jié) DNA分子的結(jié)構(gòu)、復(fù)制與基因的本質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點 2、理解基因的概念 3、DNA分子的復(fù)制 預(yù)習(xí)探究一、 DNA和RNA的比較 基本組成單位是 合成場所是 DNA 具有 結(jié)構(gòu) 不徹底的水解產(chǎn)物是 核酸 徹底的水解產(chǎn)物是 水解過程中斷裂的化學(xué)鍵是 基本組成單位是： 合成場所是 RNA 具有 結(jié)構(gòu) 不徹底的水解產(chǎn)物是 徹底的水解產(chǎn)物是 水解過程中斷裂的化學(xué)鍵是 二、 DNA分子的結(jié)構(gòu)及特點三、DNA分子的復(fù)制 時間 和 場所主要發(fā)生在 中條件模板： 原料：游離的4種 能量： 酶： 等 原則堿基互補配對原則過程解旋合成互補子鏈形成子代DNA分子特點
2、結(jié)果1個DNA分子2個子代DNA分子意義確保了親子代之間 的連續(xù)性四、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段1、基因化學(xué)本質(zhì)是 ，基因在染色體上呈 排布。 2、遺傳信息是 課堂探究1.如圖為真核細胞DNA復(fù)制過程的模式圖，據(jù)圖回答相關(guān)問題：(1)由圖示得知，DNA分子復(fù)制的方式具有什么特點？ (2)圖示中的解旋酶和DNA聚合酶各有什么作用？2. 基因都在染色體上嗎？若不是，請舉例說明。當(dāng)堂檢測1.1953年Watson和Crick構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，其重要意義在于()證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)確定DNA是染色體的組成成分發(fā)現(xiàn)DNA如何儲存遺傳信息為DNA復(fù)制機制的闡明奠定基礎(chǔ)A. B. C. D
3、.2.如圖表示一個DNA分子的片段，下列有關(guān)表述正確的是()A.代表的物質(zhì)中儲存著遺傳信息B.不同生物的DNA分子中的種類無特異性C.轉(zhuǎn)錄時該片段的兩條鏈都可作為模板鏈D.DNA分子中A與T堿基對含量越高，其結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定3.某雙鏈DNA分子中含有200個堿基，一條鏈上ATGC1234，則該DNA分子()A.四種含氮堿基ATGC4477B.若該DNA中A為p個，占全部堿基的(m2n)，則G的個數(shù)為pC.堿基排列方式共有4200種D.含有4個游離的磷酸4.下圖為真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過程示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是()A.圖中DNA分子復(fù)制是從多個起點同時開始的B.圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙
4、向復(fù)制的C.真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶D.真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率5.在DNA復(fù)制開始時，將大腸桿菌放在含低劑量3H標(biāo)記的脫氧胸苷(3HdT)的培養(yǎng)基中，3HdT可摻入正在復(fù)制的DNA分子中，使其帶有放射性標(biāo)記。幾分鐘后，將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含高劑量3HdT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間。收集、裂解細胞，抽取其中的DNA進行放射性自顯影檢測，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可以作出的推測是()A.復(fù)制起始區(qū)在高放射性區(qū)域B.DNA復(fù)制為半保留復(fù)制C.DNA復(fù)制從起始點向兩個方向延伸D.DNA復(fù)制方向為ac6.用15N標(biāo)記含有100個堿基對的DNA分子，其中有胞嘧啶60個。該DNA分子在14N培養(yǎng)基
5、中連續(xù)復(fù)制4次，其結(jié)果可能是()A.含有14N的DNA占100%B.復(fù)制過程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸640個C.含15N的鏈占1/8D.子代DNA中嘌呤與嘧啶之比是237.假設(shè)一個雙鏈均被32P標(biāo)記的噬菌體DNA由5000個堿基對組成，其中腺嘌呤占全部堿基的20%。用這個噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌，共釋放出100個子代噬菌體。下列敘述正確的是()A.該過程至少需要3105個鳥嘌呤脫氧核苷酸B.噬菌體增殖需要細菌提供模板、原料和酶等C.含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為149D.該DNA發(fā)生突變，其控制的性狀即發(fā)生改變8.取小鼠睪丸中的一個精原細胞，在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培
6、養(yǎng)基中完成一個細胞周期，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)完成減數(shù)分裂過程。下列有關(guān)敘述正確的是()A.初級精母細胞中每條染色體的兩條染色單體都被標(biāo)記B.次級精母細胞中每條染色體都被標(biāo)記C.只有半數(shù)精細胞中有被標(biāo)記的染色體D.所有精細胞的全部染色體中，被標(biāo)記的染色體數(shù)與未被標(biāo)記的染色體數(shù)相等9.用32P標(biāo)記了玉米體細胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈。再將這些細胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細胞分裂完成后每個細胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)是()A.0條 B.20條 C.大于0小于20條D.以上都有可能10.DNA的復(fù)制方式可以通過設(shè)想來進行預(yù)測，可能的情況是全保留復(fù)制、半保留復(fù)制、
7、分散(彌散)復(fù)制三種。究竟是哪種復(fù)制方式呢？下面設(shè)計實驗來證明DNA的復(fù)制方式。實驗步驟：a.在氮源為14N的培養(yǎng)基中生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14NDNA(對照)。b.在氮源為15N的培養(yǎng)基中生長的大腸桿菌，其DNA分子均為15NDNA(親代)。c.將親代15N大腸桿菌轉(zhuǎn)移到氮源為14N的培養(yǎng)基中，再連續(xù)繁殖兩代(和)，用密度梯度離心法分離，不同相對分子質(zhì)量的DNA分子將分布在試管中的不同位置上。實驗預(yù)測：(1)如果與對照(14N/14N)相比，子代能分辨出兩條DNA帶：一條_帶和一條_帶，則可以排除_。(2)如果子代只有一條中密度帶，則可以排除_，但不能肯定是_。(3)如果子代只有一
8、條中密度帶，再繼續(xù)做子代DNA密度鑒定：若子代可以分出_和_，則可以排除分散復(fù)制，同時肯定半保留復(fù)制；如果子代不能分出_密度兩條帶，則排除_，同時確定為_。11.科學(xué)家以大腸桿菌為實驗對象，運用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進行了DNA復(fù)制方式的探索實驗，實驗內(nèi)容及結(jié)果見下表。組別1組2組3組4組培養(yǎng)液中唯一氮源14NH4Cl15NH4Cl14NH4Cl14NH4Cl繁殖代數(shù)多代多代一代兩代培養(yǎng)產(chǎn)物ABB的子代B的子代操作提取DNA并離心離心結(jié)果僅為輕帶(14N/14N)僅為重帶(15N/15N)僅為中帶(15N/14N)1/2輕帶(14N/14N)1/2中帶(15N/14N)請分析并回答：
9、(1)要得到DNA中的N全部被放射性標(biāo)記的大腸桿菌B，必須經(jīng)過_代培養(yǎng)，且培養(yǎng)液中的_是唯一氮源。(2)綜合分析本實驗的DNA離心結(jié)果，第_組結(jié)果對得到結(jié)論起到了關(guān)鍵作用，但需把它與第_組和第_組的結(jié)果進行比較，才能說明DNA分子的復(fù)制方式是_。(3)分析討論：若B的子代DNA的離心結(jié)果為“輕”和“重”兩條密度帶，則“重帶”DNA來自于_，據(jù)此可判斷DNA分子的復(fù)制方式不是_復(fù)制。若將B的子代DNA雙鏈分開后再離心，其結(jié)果_(選填“能”或“不能”)判斷DNA的復(fù)制方式。若在同等條件下將B的子代繼續(xù)培養(yǎng)，子n代DNA離心的結(jié)果是：密度帶的數(shù)量和位置_，放射性強度發(fā)生變化的是_帶。若某次實驗的結(jié)果中，B的子代DNA的“中帶”比以往實驗結(jié)果的“中帶”略寬，可能的原因是新合成DNA單鏈中的N中有少部分含_。5
山東省平邑縣高中生物 第三章 基因的本質(zhì) 第2、3、4節(jié) DNA分子的結(jié)構(gòu)、復(fù)制與基因的本質(zhì)學(xué)案（無答案）新人教版必修2
