（新課標(biāo)）2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 專題14 基因突變與基因重組講學(xué)案

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1、專題14基因突變與基因重組考綱解讀主題考點內(nèi)容要求高考示例?？碱}型預(yù)測熱度基因突變與基因重組1基因突變基因突變的特征和原因2016天津理綜,5,6分2015江蘇單科,15,2分選擇題2基因重組基因重組及其意義2014北京理綜,30,16分非選擇題轉(zhuǎn)基因食品的安全分析解讀 本專題在考綱中有3個考查點,2個要求為,其中基因重組的來源、基因突變的產(chǎn)生和結(jié)果分析以及對基因突變特點的理解是重要考點。從近年高考本專題所涉及的知識點來看,常常結(jié)合生產(chǎn)生活實際及當(dāng)前熱點綜合考查基因突變的產(chǎn)生、特點及結(jié)果,并且常與遺傳定律、細(xì)胞增殖和基因表達(dá)相結(jié)合考查考生對知識的理解和應(yīng)用能力。在復(fù)習(xí)時應(yīng)注意歸納對比基因突變和

2、基因重組的實質(zhì)、意義和判斷方法,并進(jìn)一步結(jié)合練習(xí)理解基因突變與其他章節(jié)知識的聯(lián)系。命題探究五年高考考點一基因突變1.(2015海南單科,19,2分)關(guān)于等位基因B和b發(fā)生突變的敘述,錯誤的是()A.等位基因B和b都可以突變成為不同的等位基因B.X射線的照射不會影響基因B和基因b的突變率C.基因B中的堿基對G-C被堿基對A-T替換可導(dǎo)致基因突變D.在基因b的ATGCC序列中插入堿基C可導(dǎo)致基因b的突變答案B2.(2015江蘇單科,15,2分)經(jīng)X射線照射的紫花香豌豆品種,其后代中出現(xiàn)了幾株開白花植株,下列敘述錯誤的是()A.白花植株的出現(xiàn)是對環(huán)境主動適應(yīng)的結(jié)果,有利于香豌豆的生存B.X射線不僅可

3、引起基因突變,也會引起染色體變異C.通過雜交實驗,可以確定是顯性突變還是隱性突變D.觀察白花植株自交后代的性狀,可確定是否是可遺傳變異答案A3.(2014浙江理綜,6,6分)除草劑敏感型的大豆經(jīng)輻射獲得抗性突變體,且敏感基因與抗性基因是1對等位基因。下列敘述正確的是()A.突變體若為1條染色體的片段缺失所致,則該抗性基因一定為隱性基因B.突變體若為1對同源染色體相同位置的片段缺失所致,則再經(jīng)誘變可恢復(fù)為敏感型C.突變體若為基因突變所致,則再經(jīng)誘變不可能恢復(fù)為敏感型D.抗性基因若為敏感基因中的單個堿基對替換所致,則該抗性基因一定不能編碼肽鏈答案A4.(2014江蘇單科,13,2分)下圖是高產(chǎn)糖化

4、酶菌株的育種過程,有關(guān)敘述錯誤的是()出發(fā)菌株挑取200個單細(xì)胞菌株選出50株選出5株多輪重復(fù)篩選A.通過上圖篩選過程獲得的高產(chǎn)菌株未必能作為生產(chǎn)菌株B.X射線處理既可以引起基因突變也可能導(dǎo)致染色體變異C.上圖篩選高產(chǎn)菌株的過程是定向選擇過程D.每輪誘變相關(guān)基因的突變率都會明顯提高答案D5.(2013海南單科,22,2分)某二倍體植物染色體上的基因B2是由其等位基因B1突變而來的,如不考慮染色體變異,下列敘述錯誤的是()A.該突變可能是堿基對替換或堿基對插入造成的B.基因B1和B2編碼的蛋白質(zhì)可以相同,也可以不同C.基因B1和B2指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時使用同一套遺傳密碼D.基因B1和B2可同時存在于

5、同一個體細(xì)胞中或同一個配子中答案D教師用書專用(6)6.(2013廣東理綜,28,16分)地中海貧血癥屬于常染色體遺傳病。一對夫婦生有一位重型地中海貧血癥患兒,分析發(fā)現(xiàn),患兒血紅蛋白鏈第39位氨基酸的編碼序列發(fā)生了點突變(CT)。用PCR擴(kuò)增包含該位點的一段DNA片段l,突變序列的擴(kuò)增片段可用一種限制酶酶切為大小不同的兩個片段m和s;但正常序列的擴(kuò)增片段不能被該酶酶切,如圖(a)。目前患兒母親再次懷孕,并接受了產(chǎn)前基因診斷。家庭成員及胎兒的PCR擴(kuò)增產(chǎn)物酶切電泳帶型示意圖見圖(b)。(終止密碼子為UAA、UAG、UGA。)圖(a)圖(b)(1)在獲得單鏈模板的方式上,PCR擴(kuò)增與體內(nèi)DNA復(fù)制

6、不同,前者通過解開雙鏈,后者通過解開雙鏈。(2)據(jù)圖分析,胎兒的基因型是(基因用A、a表示)?；純夯疾】赡艿脑蚴堑脑忌臣?xì)胞通過過程產(chǎn)生配子時,發(fā)生了基因突變;從基因表達(dá)水平分析,其患病是由于。(3)研究者在另一種貧血癥的一位患者鏈基因中檢測到一個新的突變位點,該突變導(dǎo)致鏈第102位的天冬酰胺替換為蘇氨酸。如果,但,則為證明該突變位點就是這種貧血癥的致病位點提供了一個有力證據(jù)。答案(1)高溫解旋酶(2)Aa母親減數(shù)分裂mRNA上編碼第39位氨基酸的密碼子變?yōu)榻K止密碼子,鏈的合成提前終止,鏈變短而失去功能(3)在無親緣關(guān)系的這種貧血癥患者中檢測到該突變位點正常人未檢測到該突變位點的純合子考點

7、二基因重組(2014北京理綜,30,16分)擬南芥的A基因位于1號染色體上,影響減數(shù)分裂時染色體交換頻率,a基因無此功能;B基因位于5號染色體上,使來自同一個花粉母細(xì)胞的四個花粉粒分離,b基因無此功能。用植株甲(AaBB)與植株乙(AAbb)作為親本進(jìn)行雜交實驗,在F2中獲得了所需的植株丙(aabb)。(1)花粉母細(xì)胞減數(shù)分裂時,聯(lián)會形成的經(jīng)染色體分離、姐妹染色單體分開,最終復(fù)制后的遺傳物質(zhì)被平均分配到四個花粉粒中。(2)a基因是通過將T-DNA插入到A基因中獲得的,用PCR法確定T-DNA插入位置時,應(yīng)從圖1中選擇的引物組合是。圖1(3)就上述兩對等位基因而言,F1中有種基因型的植株。F2中

8、表現(xiàn)型為花粉粒不分離的植株所占比例應(yīng)為。(4)雜交前,乙的1號染色體上整合了熒光蛋白基因C、R。兩代后,丙獲得C、R基因(圖2)。帶有C、R基因的花粉粒能分別呈現(xiàn)出藍(lán)色、紅色熒光。圖2丙獲得了C、R基因是由于它的親代中的在減數(shù)分裂形成配子時發(fā)生了染色體交換。丙的花粉母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時,若染色體在C和R基因位點間只發(fā)生一次交換,則產(chǎn)生的四個花粉粒呈現(xiàn)出的顏色分別是。本實驗選用b基因純合突變體是因為:利用花粉粒不分離的性狀,便于判斷染色體在C和R基因位點間,進(jìn)而計算出交換頻率。通過比較丙和的交換頻率,可確定A基因的功能。答案(16分)(1)四分體同源(2)和(3)225%(4)父本和母本藍(lán)色、紅

9、色、藍(lán)和紅疊加色、無色交換與否和交換次數(shù)乙三年模擬A組20162018年模擬基礎(chǔ)題組考點一基因突變1.(2017山東棗莊上學(xué)期期末,21)誘變育種的缺點之一是有利變異少且有很大的盲目性,這是因為基因突變具有()A.不定向性B.隨機(jī)性C.普遍性D.低頻性答案A2.(2018河南中原名校質(zhì)量考評,19)如果一個基因的中部缺失了1個核苷酸對,不可能的后果是()A.沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物B.翻譯為蛋白質(zhì)時在缺失位置終止C.控制合成的蛋白質(zhì)減少多個氨基酸D.翻譯的蛋白質(zhì)中,缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化答案A3.(2017山東膠州上學(xué)期期中,26)下列敘述不能表現(xiàn)“基因突變具有隨機(jī)性”的是()A.基因突變可以

10、發(fā)生在自然界中的任何生物體中B.基因突變可以發(fā)生在生物生長發(fā)育的任何時期C.基因突變可以發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)不同的DNA分子中D.基因突變可以發(fā)生在同一DNA分子的不同部位答案A4.(2018甘肅天水一中檢測,32)關(guān)于基因突變的說法,錯誤的是()A.基因突變一定會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,但卻不一定引起生物性狀的改變B.基因突變會產(chǎn)生新的基因,基因種類增加,但基因的數(shù)目和位置并未改變C.基因突變只發(fā)生在分裂過程中,高度分化的細(xì)胞不會發(fā)生基因突變D.RNA病毒中突變指RNA中堿基的替換、增添和缺失,其突變率遠(yuǎn)大于DNA的突變率答案C5.(2018黑龍江牡丹江一中月考,22)關(guān)于基因突變的下列敘述中,錯誤的是

11、()A.基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對的替換、增添和缺失B.基因突變是由于基因中脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序的改變而發(fā)生的C.基因突變可以在一定的外界環(huán)境條件或者生物內(nèi)部因素的作用下引起D.基因突變的突變率是很低的,并且都是有害的答案D考點二基因重組6.(2018江西九江一中月考,14)下列關(guān)于基因重組的說法,不正確的是()A.減數(shù)第一次分裂后期,非同源染色體上的非等位基因自由組合屬于基因重組B.減數(shù)分裂四分體時期,同源染色體非姐妹染色單體的局部交換可導(dǎo)致兩條姐妹染色單體上的基因?qū)崿F(xiàn)基因重組C.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中,R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌,其原理是基因重組D.育種工作者培育無子西瓜,利用的原理不

12、是基因重組答案B7.(人教必2,5-1-3,變式)下列有關(guān)基因重組的敘述中,錯誤的是()A.基因工程的原理是基因重組B.非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組C.基因重組是生物變異的根本來源D.同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換可引起基因重組答案C8.(2017江蘇啟東上學(xué)期期中,13)以下有關(guān)基因重組的敘述,錯誤的是()A.基因型Aa的個體自交,因基因重組后代出現(xiàn)AA、Aa、aaB.同源染色體上的基因也可能發(fā)生基因重組C.同胞兄妹之間遺傳上的差異主要是基因重組造成的D.同胞兄妹的遺傳差異與父母基因重組有關(guān)答案AB組20162018年模擬突破題組突破可遺傳變異的類型和判斷1.(2017貴州銅仁

13、一中第四次月考,4)洋蔥根尖生長點細(xì)胞中由一個共同的著絲點相連的兩條染色單體上所攜帶的全部基因應(yīng)完全相同,但實際上卻有不相同的,其原因可能是()A.復(fù)制時發(fā)生了差錯B.聯(lián)會時染色單體間發(fā)生了交叉互換C.發(fā)生基因突變或交叉互換D.該洋蔥不是純合體答案A2.(2017山東膠州上學(xué)期期中,32)如圖中圖1為等位基因A、a間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,圖2為黑腹果蠅(2n=8)的單體圖,圖3為某動物的精原細(xì)胞形成的四個精細(xì)胞的染色體示意圖,則圖1、2、3分別發(fā)生何種變異()A.基因突變?nèi)旧w變異染色體變異B.基因突變?nèi)旧w變異基因重組C.基因重組基因突變?nèi)旧w變異D.基因突變基因重組基因突變答案B3.(2018遼寧

14、莊河高中聯(lián)考,29)對一株玉米白化苗研究發(fā)現(xiàn),控制葉綠素合成的基因缺失了一段堿基序列,導(dǎo)致該基因不能正常表達(dá),無法合成葉綠素,該白化苗發(fā)生的變異類型屬于()A.染色體數(shù)目變異B.基因突變C.染色體結(jié)構(gòu)變異D.基因重組答案B4.(2018河北保定摸底,16)下圖為某植物體細(xì)胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況,圖中、為無遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是()A.基因a、b、c的本質(zhì)區(qū)別在于控制的性狀不同B.若基因a缺失,則變異類型為基因突變C.若、重復(fù),則變異類型為染色體結(jié)構(gòu)變異D.若基因c發(fā)生了三個堿基對的增添,則可用普通光學(xué)顯微鏡觀察答案C5.(2018河南林州一中調(diào)研,27)一個基

15、因型為AaBb的精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個精子出現(xiàn)了以下情況,則正確的是()A.若精子的種類及比例為ABab=22,則兩對等位基因一定位于同一對同源染色體上B.若精子的種類及比例為ABAbaBab=1111,則一定發(fā)生了同源染色體分離,非同源染色體的自由組合C.若精子的種類及比例為AaBb=22,則一定發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異D.若精子的種類及比例為ABaBab=112,則一定有一個A基因突變成了a基因答案DC組20162018年模擬提升題組 (滿分：40分時間：30分鐘)一、選擇題(每小題4分,共12分)1.(2018河南南陽一中模擬,29)某二倍體植物染色體上的基因E2發(fā)生了堿基對替換,形成

16、了等位基因E1,導(dǎo)致所編碼的蛋白質(zhì)中一個氨基酸被替換,下列敘述正確的是()A.E2形成E1時,E2中遺傳密碼發(fā)生了改變B.轉(zhuǎn)運(yùn)該氨基酸的tRNA是基因的表達(dá)產(chǎn)物C.基因E1和E2同時存在于同一個配子中或同一體細(xì)胞中D.合成該蛋白質(zhì)時,相應(yīng)的rRNA的堿基順序發(fā)生了變化答案B2.(2018吉林延邊二中第一次月考,7)用EMS(甲基磺酸乙酯)處理萌發(fā)的純合非甜(SS)玉米種子,種植并讓成熟植株自交,發(fā)現(xiàn)自交子代中出現(xiàn)了極少量的甜玉米(ss)。EMS誘發(fā)基因突變的作用機(jī)理如圖所示,下列分析錯誤的是()A.該事例可體現(xiàn)基因突變的低頻性B.與S基因相比,s中(A+T)/(G+C)的值增大C.植株自交后代

17、中出現(xiàn)ss是基因重組的結(jié)果D.誘變育種能提高基因突變的頻率答案C3.(2017遼寧沈陽上學(xué)期期中,23)下列關(guān)于可遺傳變異的敘述,正確的是()A.A基因可以自發(fā)突變?yōu)閍1或a2基因,但a1基因不可以突變?yōu)锳基因B.進(jìn)行有性生殖的生物,非同源染色體上的非等位基因間可以發(fā)生基因重組C.Ti質(zhì)粒的T-DNA片段整合到土壤農(nóng)桿菌的DNA上,屬于染色體變異D.殺蟲劑作為化學(xué)因素誘導(dǎo)害蟲產(chǎn)生抗藥性突變,導(dǎo)致害蟲抗藥性增強(qiáng)答案B二、非選擇題(共28分)4.(2017山東青島普高上學(xué)期月考,41)研究發(fā)現(xiàn)某野生型二倍體植株3號染色體上有一個基因發(fā)生突變,且突變性狀一旦在子代中出現(xiàn)即可穩(wěn)定遺傳。(8分)(1)據(jù)

18、此判斷該突變?yōu)?顯性/隱性)突變。(2)若正?；蚺c突變基因編碼的蛋白質(zhì)分別表示為、,其氨基酸序列如下圖所示:據(jù)圖推測,產(chǎn)生的原因是基因中發(fā)生了,進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),的相對分子質(zhì)量明顯大于,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是。答案(1)隱性(2)堿基對的增添或缺失終止密碼子位置后移,導(dǎo)致翻譯(或蛋白質(zhì)合成)終止延后5.(2018湖北孝感摸底,40)蘆筍的幼苗是一種名貴蔬菜,又名石刀板,為XY型性別決定。在某野生型窄葉種群中偶見幾株闊葉蘆筍幼苗,雌雄株都有。(1)僅從性染色體分析,雄性蘆筍幼苗產(chǎn)生的精子類型將有種,比例為。(2)有人對闊葉蘆筍幼苗的出現(xiàn)進(jìn)行分析,認(rèn)為可能有兩種原因:一是基因突變,二是染色體加倍成為多倍體。請設(shè)計一個簡單的實驗鑒定闊葉石刀板出現(xiàn)的原因。 。(3)已經(jīng)知道闊葉是顯性突變所致,由于雄株蘆筍幼苗產(chǎn)量高于雌株,養(yǎng)殖戶希望在幼苗期就能區(qū)分雌雄,為了探求可行性,求助于科研工作者。技術(shù)人員先用多株野生型雌石刀板與闊葉雄株雜交,該技術(shù)人員做此實驗的意圖是通過該雜交實驗判斷染色體上。若雜交實驗結(jié)果出現(xiàn)后代,養(yǎng)殖戶的心愿可以實現(xiàn)。答案(1)211(2)取野生型植株和闊葉植株的根尖分生區(qū)制成裝片,用顯微鏡觀察有絲分裂中期細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目,若觀察到闊葉植株的染色體加倍,則說明是染色體組加倍的結(jié)果,否則為基因突變(3)控制闊葉的基因是否在X雌株都為闊葉,雄株為窄葉7