勿以惡小而為之——讀《幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成守則》有感(一)

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1、勿以惡小而為之 讀幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成守則有感(一)還在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候，我就已經(jīng)意識到 良好習(xí)慣 對于一個人的成長至關(guān)重要。英國有句諺語：行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。這句話深刻地揭示了良好習(xí)慣對于人一生的重大影響。但直到走上工作崗位的那一天， 我才真切的體會到 良好行為習(xí)慣 的重要性，對于幼兒園的孩子們來說， 習(xí)慣 從某種程度上來說， 將會決定人的工作效率和生活質(zhì)量，進(jìn)而影響一個人一生的成功。幼兒園階段要注重各種習(xí)慣的培養(yǎng)。但習(xí)慣的養(yǎng)成不是一件簡單的事，是一個系統(tǒng)工程。在工作中我經(jīng)常遇到這樣的情況，孩子們坐在椅子上會翹起 二郎腿 ，吃飯時有些孩子總是會竊竊私語，說話時總喜歡大聲嚷嚷

2、這些現(xiàn)象在老師的提醒下雖然會暫時制止，但不用過多久又會出現(xiàn)， 少小若無性，習(xí)慣成自然 ，我很擔(dān)心他們會養(yǎng)成不好的習(xí)慣，但苦于找不到好的辦法。我有幸閱讀了幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成守則一書，希望能在書中找到答案。這是一本重在實際操作的圖書，上面記載了許多幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的案例和老師的心得體會。從書中一些老師總結(jié)的經(jīng)驗中我發(fā)現(xiàn)幼兒習(xí)慣的形成有一個循序漸進(jìn)的過程，內(nèi)容由少到多，要求由低到高，逐步積累逐漸定型，而且幼兒在習(xí)慣形成過程中會出現(xiàn)反復(fù)，他們的行為起伏變化，表現(xiàn)不穩(wěn)定。這提醒我在面對孩子的時候應(yīng)該再耐心一點，多給孩子們機(jī)會。書中還提到，幼兒期善于模仿，容易接受外界影響和成人教導(dǎo)，他們正處于由不會到會的關(guān)鍵階段。讀到這里使我開始思考自己的行為。