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1、習(xí)作 我們眼中的繽紛世界
【教材分析】?
本次習(xí)作是引導(dǎo)學(xué)生把最近觀察到的印象最深的一種事物或一處場景寫下來，然后表達出最近的觀察感受。通過此次習(xí)作，使學(xué)生明確觀察時要注意到事物的變化，可以用眼睛看，用耳朵聽，用手摸，用鼻子聞。教材中的三幅插圖對本次習(xí)作進行了提示，第一幅圖中展現(xiàn)了秋天中樹木的不同，這些景物的變化可以作為觀察的內(nèi)容；在路上和學(xué)校里印象深刻的場景也可以作為觀察對象。教材提供的插圖幫助學(xué)生拓展了思路。?
【教學(xué)目標】?
1、 能繼續(xù)仔細觀察一種動物、植物或一處場景，把你觀察中最感興趣的內(nèi)容寫下來。?
2、能展示觀察所得，與同伴分享自己的觀察感受。?
3、培養(yǎng)學(xué)生細致觀
2、察的能力，養(yǎng)成認真觀察的習(xí)慣。
【教學(xué)重難點】
?培養(yǎng)學(xué)生細致觀察的能力，養(yǎng)成認真觀察的習(xí)慣。
【課前準備】?
學(xué)生準備：選擇身邊感興趣的一種事物或一處場景進行觀察。?
【課時安排】?
1?課時。?
【教學(xué)過程】?
一、，名言引路，游戲激趣。(5分鐘)?
1、談話激趣：師：我們每天生活在同樣的地方，做很多同樣的事情，肯定有小朋友會抱怨：我的生活真是乏味極了，沒有一點新鮮的東西。真的是這樣嗎？同學(xué)們，生活中只要我們用心去看，去聽，去聞，去摸，去感受，我們就能從家里、學(xué)校、草叢里、小河邊等地方發(fā)現(xiàn)很多新奇有趣的事物。就像一位名人所說的：生活中不是缺美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。?
3、2、游戲引新：出示圖片：在這幅圖片中隱藏著幾個人，而且是年齡不同，表情不同。仔細觀察，看誰能找出來。?
請同學(xué)們說一說你找到的頭像，并且要說清楚看到的頭像是什么樣子的。?
小結(jié)：大家不僅將圖片中的頭像全部找了出來，還清楚地描述了這幾個頭像是什么樣子的。其實在生活中，只要你仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物。今天，我們就一起來聊一聊我們這幾天觀察的內(nèi)容，一起來展現(xiàn)我們眼中的繽紛世界。（板書課題）?
二、交流素材，分享快樂(10分鐘)?
1、小組交流。說一說自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂，探討自然的奧秘。交流時可以互相問答，互相補充，互相評價。?
2、全班交流。每組推薦出介紹得好的
4、，大家都感興趣的到班上進行交流，共同探討，進行評價。?
3、展示學(xué)生的觀察記錄單，明確仔細觀察的方法。指名學(xué)生交流小作者是從哪幾方面進行觀察的？?
小結(jié)：看來只要有心，隨時隨地都可以試著去觀察。比如周末在家喂小雞，你對小雞的生活習(xí)性一定會有所了解。在校內(nèi)也可以觀察，比如課間活動，你看到同學(xué)們在玩各種游戲，聽到同學(xué)們的歡笑聲……這都是觀察。有了這種好習(xí)慣，你寫作文就有話可說了。?
三、例文導(dǎo)航，寫法提煉（15分鐘）?
1、過渡：觀察不僅僅是用眼睛看，觀察必須運用五官去搜集信息，就是練習(xí)用眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、手等獲取習(xí)作的材料。教師以學(xué)生談話內(nèi)容為例，指導(dǎo)學(xué)生把觀察的內(nèi)容寫具體。?
5、2、寫好觀察感受。在習(xí)作的結(jié)尾部分要交代一下這次觀察的結(jié)果，或談?wù)勛约旱母惺堋???
3.課件出示習(xí)作例文《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》。?
①默讀例文，畫出描寫楊梅的句子，看看作者是從哪些方面描寫楊梅的。?
②分析例文的精彩部分。?
外形：楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個放進嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣細膩而柔軟。?
（引導(dǎo)學(xué)生體會作者抓住楊梅的形狀、大小、刺幾個方面來進行描寫。）?
顏色：楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。（作者描寫了楊梅顏色的變化，由“淡紅”到“深紅”到“幾乎變成黑的了”，作者把楊梅的變化觀察得多仔細?。。?
味道：沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。（抓住“又酸又甜”“甜津津”來感受楊梅味道的特點，同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者舉例寫了自己小時候貪吃楊梅的情形，表達了自己對楊梅的喜愛。）?
③小結(jié)：作者從外形、顏色、味道幾個方面把楊梅寫得具體可感，讓人想親自嘗一嘗它的滋味。?
四、妙筆生花，完成片斷。（8分鐘）?
自主交流精彩片段，師生交流評價。（側(cè)重觀察是否仔細，發(fā)現(xiàn)是否有趣。）?
五、 課末小結(jié)，交流評價（2分鐘）?
板書設(shè)計?
我們眼中的繽紛世界?
細致觀察??????????寫想法?
寫變化?
看?聽?嘗?聞?摸?量?數(shù)????寫趣事
三年級上冊語文教案- 我們眼中的繽紛世界 人教部編版(1)
