《三年級上冊語文教案- 我們眼中的繽紛世界 人教部編版(1)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級上冊語文教案- 我們眼中的繽紛世界 人教部編版(1)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、習作 我們眼中的繽紛世界
【教材分析】?
本次習作是引導學生把最近觀察到的印象最深的一種事物或一處場景寫下來，然后表達出最近的觀察感受。通過此次習作，使學生明確觀察時要注意到事物的變化，可以用眼睛看，用耳朵聽，用手摸，用鼻子聞。教材中的三幅插圖對本次習作進行了提示，第一幅圖中展現了秋天中樹木的不同，這些景物的變化可以作為觀察的內容；在路上和學校里印象深刻的場景也可以作為觀察對象。教材提供的插圖幫助學生拓展了思路。?
【教學目標】?
1、 能繼續(xù)仔細觀察一種動物、植物或一處場景，把你觀察中最感興趣的內容寫下來。?
2、能展示觀察所得，與同伴分享自己的觀察感受。?
3、培養(yǎng)學生細致觀
2、察的能力，養(yǎng)成認真觀察的習慣。
【教學重難點】
?培養(yǎng)學生細致觀察的能力，養(yǎng)成認真觀察的習慣。
【課前準備】?
學生準備：選擇身邊感興趣的一種事物或一處場景進行觀察。?
【課時安排】?
1?課時。?
【教學過程】?
一、，名言引路，游戲激趣。(5分鐘)?
1、談話激趣：師：我們每天生活在同樣的地方，做很多同樣的事情，肯定有小朋友會抱怨：我的生活真是乏味極了，沒有一點新鮮的東西。真的是這樣嗎？同學們，生活中只要我們用心去看，去聽，去聞，去摸，去感受，我們就能從家里、學校、草叢里、小河邊等地方發(fā)現很多新奇有趣的事物。就像一位名人所說的：生活中不是缺美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。?
3、2、游戲引新：出示圖片：在這幅圖片中隱藏著幾個人，而且是年齡不同，表情不同。仔細觀察，看誰能找出來。?
請同學們說一說你找到的頭像，并且要說清楚看到的頭像是什么樣子的。?
小結：大家不僅將圖片中的頭像全部找了出來，還清楚地描述了這幾個頭像是什么樣子的。其實在生活中，只要你仔細觀察，就會發(fā)現許多有趣的事物。今天，我們就一起來聊一聊我們這幾天觀察的內容，一起來展現我們眼中的繽紛世界。（板書課題）?
二、交流素材，分享快樂(10分鐘)?
1、小組交流。說一說自己在觀察中的發(fā)現，共同分享發(fā)現的快樂，探討自然的奧秘。交流時可以互相問答，互相補充，互相評價。?
2、全班交流。每組推薦出介紹得好的
4、，大家都感興趣的到班上進行交流，共同探討，進行評價。?
3、展示學生的觀察記錄單，明確仔細觀察的方法。指名學生交流小作者是從哪幾方面進行觀察的？?
小結：看來只要有心，隨時隨地都可以試著去觀察。比如周末在家喂小雞，你對小雞的生活習性一定會有所了解。在校內也可以觀察，比如課間活動，你看到同學們在玩各種游戲，聽到同學們的歡笑聲……這都是觀察。有了這種好習慣，你寫作文就有話可說了。?
三、例文導航，寫法提煉（15分鐘）?
1、過渡：觀察不僅僅是用眼睛看，觀察必須運用五官去搜集信息，就是練習用眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、手等獲取習作的材料。教師以學生談話內容為例，指導學生把觀察的內容寫具體。?
5、2、寫好觀察感受。在習作的結尾部分要交代一下這次觀察的結果，或談談自己的感受。???
3.課件出示習作例文《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》。?
①默讀例文，畫出描寫楊梅的句子，看看作者是從哪些方面描寫楊梅的。?
②分析例文的精彩部分。?
外形：楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個放進嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣細膩而柔軟。?
（引導學生體會作者抓住楊梅的形狀、大小、刺幾個方面來進行描寫。）?
顏色：楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。（作者描寫了楊梅顏色的變化，由“淡紅”到“深紅”到“幾乎變成黑的了”，作者把楊梅的變化觀察得多仔細?。。?
味道：沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。（抓住“又酸又甜”“甜津津”來感受楊梅味道的特點，同時引導學生發(fā)現作者舉例寫了自己小時候貪吃楊梅的情形，表達了自己對楊梅的喜愛。）?
③小結：作者從外形、顏色、味道幾個方面把楊梅寫得具體可感，讓人想親自嘗一嘗它的滋味。?
四、妙筆生花，完成片斷。（8分鐘）?
自主交流精彩片段，師生交流評價。（側重觀察是否仔細，發(fā)現是否有趣。）?
五、 課末小結，交流評價（2分鐘）?
板書設計?
我們眼中的繽紛世界?
細致觀察??????????寫想法?
寫變化?
看?聽?嘗?聞?摸?量?數????寫趣事
三年級上冊語文教案- 我們眼中的繽紛世界 人教部編版(1)
