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1、七年級政治上冊 挫而不折 積極進取教案 魯教版第二十課時：挫而不折 積極進取教師寄語：偉大的胸懷，應該表現(xiàn)出這樣的氣概用笑臉迎接悲慘的命運，用自信的勇氣來應付自己的不幸。學習目標。1情感態(tài)度價值觀：從容應對挫折， 主動鍛煉個性心理品質。2能力：增強調控自我，承受挫折適應環(huán)境的能力，3知識：。掌握戰(zhàn)勝挫折的方法教學重點，難點戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法 是重點又是難點課前預習1.閱讀p99甜甜是事例思考；甜甜在挫折面前表現(xiàn)了怎樣的態(tài)度？如果向挫折屈服，她的生活會是怎么樣？2.由此我們可以記住：a）閱讀教材p101-103歸納：戰(zhàn)勝挫折的四種方法是：3.預習質疑：課中探究一。自主學習，活動探究，試一試，你
2、能行。學習任務一：看教材，掌握戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法。，看田甜的經(jīng)歷，田甜在挫折面前表現(xiàn)了怎樣的態(tài)度，如果向挫折屈服，她的生活會是怎樣的？1直面挫折，不畏不懼。讓我們記住，挫折并不可怕，可怕的是沒有戰(zhàn)勝挫折的_和_。分析漫畫，思考面對這些情況下怎么辦？，2冷靜分析，_只有冷靜分析造成_的原因，才能找到合適的對策戰(zhàn)勝挫折。3結合自已的經(jīng)歷談談用過的瞬息萬變我疏導的方法。_自我排解。閱讀 材料，思考當憑自已的力量難以戰(zhàn)勝困難和挫折的時候，你是怎么做的。4主動尋 _這樣不僅能緩解自憶的不良心理反應，重新鼓起生活的勇和信心，還可以幫助自已找到戰(zhàn)勝挫折的 方法，通過閱讀材料，思考莊納恩。恩城鎮(zhèn)對挫折的認識
3、，對其最終戰(zhàn)勝挫折，取得勱起到了怎樣的作用，5積極進取，探索創(chuàng)新。學習任務二：小小交流會以自已所經(jīng)歷的一交挫折為例子，談談自己對挫折的態(tài)度及產(chǎn)生的結果。學習任務三：各抒已見尚文是七年級的一名新生，開學不久，他的父親因車禍去世，媽媽整天以淚洗面，整個家庭籠罩在痛苦之中，肖文的情緒非常低落，她無心學習，成績急劇下降，最后去網(wǎng)吧打發(fā)時光，老師知道后批評了肖文，肖文媽媽為此也很傷心，面對老師的批評和媽媽的淚水，肖文陷入了深深的反思中。如果你是肖文的同學，你認為該怎么力呢？二、收獲展示，系統(tǒng)總結，（一份辛苦，一分收獲，你今天收獲了什么？）。（用最簡潔的語言或圖示表示出本節(jié)課你的收獲。）限時作業(yè)1,數(shù)學考
4、試，李強、張芳都考得不好，張芳從此以后，由于害怕數(shù)學到討厭數(shù)學最終中考失利。而李強則分析原因，發(fā)奮努力，終于成為數(shù)學尖子，這件事告訴我們（ ）挫折既是好事又是壞事李強更聰明些人們對待挫折的態(tài)度不同，其結果也不一樣遇到挫折應積極尋找方法，戰(zhàn)勝挫折A B C D2，同樣是面對挫折，不同的人的態(tài)度是不同的，由此產(chǎn)生的結果不同，為什么會出現(xiàn)這樣的結果呢？因為不同的人-是不同的承受挫折的能力對待挫折的態(tài)度在挫折面前的幸運程度在挫折面前采取的措施A B C D3、面對挫折，你愿意做（ ）膽怯、懦弱的人不思進取，得過且過的人直面挫折，不畏不懼的人意志堅強的人 4、下列關于挫折的說法不正確的是（ ）面對挫折，
5、不同的態(tài)度產(chǎn)生不同的結果挫折是成功的大敵百折不撓的精神對戰(zhàn)勝挫折是十分重要的面對挫折，要勇于戰(zhàn)勝挫折5.王平在小學時，學習成績一直和優(yōu)秀，同學們佩服他，老師表揚他。進入初中后，學習難度加大，競爭對手越來越多王平的成績下降了，老師對他的表揚越來越少。這對王平是一個重大的打擊，他悶悶不樂，產(chǎn)生了輟學的念頭王平遇到挫折的主要原因是什么？請你告訴王平應該怎么對待挫折6、 張海迪從5歲起就遭受嚴重疾病的折磨。多年來，她以驚人的毅力與病魔作斗爭，刻苦自學了多種外語，翻譯了幾十萬字的文章，出版了多部小說、散文和譯著。雖然她連小學的門檻都沒有進過，卻取得了哲學碩士學位。海倫凱勒從小雙目失明，雙耳失聰，但是她以常人難以想象的毅力努力學習，奮力拼搏，終于成為聞名世界的作家。張海迪和海倫。凱勒為什么能成才？有人得出了結論：凡是遭遇挫折，身處逆境的人都會成才。對這種觀點，我們的認識是：
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