七年級語文下學(xué)期第一次月考試題 新人教版(IV)

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1、七年級語文下學(xué)期第一次月考試題 新人教版(IV) 一、積累與運用（20分） 1、下面劃橫線字的注音全都正確的一項是（ ）（2分） A、確鑿（záo ） 菜畦( wā ) 訕笑（shàn ）人跡罕至（hǎn） B、澎湃（bài） 哺育( bǔ ) 祈禱(shòu) 鮮為人知(xiān) C、熾痛(zhì)? 嗥鳴(háo)?? 污穢(suì) 鍥而不舍(qì) D、田壟?(lǒng) 斑斕(bān)? 環(huán)謁（yè） 秕谷（bǐ） 2、下列詞語書寫全對一項是（ ） （2分） A桑甚 輕捷 污穢 人聲頂沸B狂

2、讕 彷徨 臃腫 來勢洶洶 C崎嶇 默契 懊悔 荒草萋萋 D亙古 綿延 仰幕 氣勢磅礴 3、在下面語段的空白處依次填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，正確的一項是（ ）（2分） 映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。 讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧， ；讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧， ；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧， ，讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧， 。 ①把寂寞留給自己 ②把芬芳獻(xiàn)給他人 ③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁抱生活 A②①④③ B①④③② C③②④① D②④③① 4、下面句子沒有語病的一項

3、是（ ）（2分） A “提高理解能力”是極為十分重要的。 B為了避免今后再發(fā)生類似的事件,我們都應(yīng)該提高安全意識。 C那一次談話以后，他那激動不安的心情總在我的腦海浮現(xiàn)。 D我們的地理老師上課說話風(fēng)趣幽默，常讓人忍俊不禁地發(fā)笑。 5、下列有關(guān)常識表述有誤的一項是（ ）（2分） A《最后一課》的作者是法國作家都德，小說反映的時代背景是普法戰(zhàn)爭。 B《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，是一首樂府民歌。 C林海音，現(xiàn)代女作家，祖籍臺灣，散文集主要有《窗》、《兩地》。《爸爸的花兒落了》選自短篇小說《城南舊事》。 D安徒生，丹麥19世紀(jì)著名童話作家。代表作有《丑

4、小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《農(nóng)夫和蛇》等。 6、下列各句加點的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵??）（3分） A、從沒有見過老師發(fā)過這么大的火，教室里一片靜默，同學(xué)們大氣不敢喘一口。 B、這次沒有能夠當(dāng)選上班長，他的神情顯得很沮喪。 C、學(xué)習(xí)遭到困難時，要及時向老師求教，做到不恥下問。 D、自己犯了錯誤，還要諱疾忌醫(yī)，什么時候才能有進(jìn)步？ 7、用課文原句填空。（6分） （1）_________________，影入平羌江水流。 （2） ，云從窗里出。吳均的《山中雜詩》 （3）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!?????????????

5、 ：相信吧，快樂的日子將會來臨。 （4）萬里赴戎機(jī)， 。《木蘭詩》 （5）獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。 ， 。 8、口語交際（2分） 面對黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請你設(shè)計一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識，呼吁保護(hù)我們的母親河。（要求簡明、有創(chuàng)意．） ??????????????????????????????????????????? ???????????? 二、閱讀理解（50分） （一）閱讀下文，完成9～13題。（15分） 小的時候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人

6、。 終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！? 于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。 在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長大?！? 漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。 后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。 那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行

7、車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。 許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢? 我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。 我并不想敷衍她，我決定這么做。 然而，我不知道如何面對父母。 小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。 晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小

8、菜。 吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。”我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。 的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。 9、第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是???????????????????? （3分） 10、文中畫線句子是?????????

9、?? 描寫，作用是????????????????????????????????????? （4分） 11、文中說：“很多人圍攏來。我有些慚愧……” “我”為什么會“有些慚愧”？ （3分） ??????????????????????????????????????????????????????????????。 12、文中“撞人”和“吃晚飯”是???????? （詳寫，略寫），而照顧老奶奶卻是?________（詳寫，略寫）。請從括號中選出答案填在橫線上。（2分） 13、“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了

10、?！闭?wù)勀銓@句話的理解。 (3分) ??????????????????????????????????? （二）閱讀下文，完成14－19題（17分） 海水是皎潔無比的蔚藍(lán)色，海波平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣，偶有微風(fēng)，只吹起了絕細(xì)絕細(xì)的千萬個粼粼的小波紋，這更使照曬于初夏之太陽光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。我沒有見過那么美的海！天上也是皎潔無比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。我沒有見過那么美的天空！ 我們倚在青色的船欄上，默默地望著這絕美的海天，我們一點雜念也沒有，我們是被沉醉了，我們是被帶入晶

11、瑩的天空中了。 就在這時，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現(xiàn)了。它們?nèi)允请h逸地從容地在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣； ①海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會覺得倦么？不會遇著暴風(fēng)疾雨么？我們真替它們擔(dān)心呢！ ②小燕子卻從容地憩著了。它們展開了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下地浮著，又安閑，又舒適。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。 在故鄉(xiāng)，我們還會想像得到我們的小燕子是這樣的一個海上英雄么？ 海水仍是平貼無波，許多絕小絕小的海魚，為我們的船所驚動，群向遠(yuǎn)處竄去；

12、隨了它們飛竄著，水面起了一條條的長痕，正如我們當(dāng)孩子時用瓦片打水漂在水面所劃起的長痕。這小魚是我們小燕子的糧食么？ 小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么？ 啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！ 14、海上的燕子與故鄉(xiāng)的燕子有什么不同？(用文中的句子回答)（3分） ??? 15、作者從動、靜兩方面描寫海上的燕子，請各舉一例。（4分） ???

13、 ??? 16、從課文中找出作者對小燕子十分關(guān)心的語句。（3分） ??? 17、找出能體現(xiàn)文章主旨的句子。（2分） ???

14、 18、文章通過寫小燕子，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分） ? 19、說說畫線句分別運用的修辭手法。①? ② （2分） （三）閱讀下面文言文，完成20～24題。（18分） ?金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利

15、其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！? 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？ 20、《傷仲永》選自《 》作者是“唐宋八大家”之一的 。（2分） 21、解釋下列加點的詞：（4分） ①世隸耕（　　????? 　　）　??? ②稍稍賓客其父（　????? 　?。? ③父利其然

16、（　??????? ?。　　、苋瞻庵儆溃ā????????????? ） 22、翻譯下面的句子：（6分） （1）自是指物作詩立就： （2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。 23、用文章原句回答。（3分） 造成方仲永“泯然眾人”的個人原因是：

17、 24、最后一段的議論意在說明什么道理？（3分） 三、寫作表達(dá)（50分） 25、閱讀下面的材料，按要求作文。 社會是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受挫折時我們學(xué)會了堅強；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會了生存；在怒火燃燒時，我們學(xué)會了忍耐；在受到別人猜忌時，我們學(xué)會了理解；在別人傷害了自己時，我們學(xué)會了寬容；在別人遇到困難時，我們學(xué)會了關(guān)心…… 請以“學(xué)會　　　　　　　”為題寫一篇不少于600字的記敘文。 要求：①內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，詳細(xì)得當(dāng)，中心明確；②恰當(dāng)運用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實感；③不得使用自己真實的姓名和班級。