七年級生物下冊第四單元第十章《人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸和能量供給》復(fù)習(xí)教案(新版)蘇教版

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1、題目 七年下冊笫十章人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸 和能量供給 教者 時(shí) 間 教學(xué) 目標(biāo) 知識目標(biāo)：1、描述： 人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成和人體呼 2、概述：血液循環(huán) 3、概述：發(fā)生在肺部及組織細(xì)胞處的氣體交換過程 能 力目標(biāo)：4、在小組合作、交流過程中提高分析問題的能力； 情感態(tài)度與價(jià)值觀：5、形成熱愛生命、珍惜生命的思想感情； 吸系統(tǒng)的組成 重點(diǎn) 概述血液循環(huán)；發(fā)生在肺部及組織細(xì)胞處的氣體交換過程 難點(diǎn) 概述血液循環(huán)；發(fā)生在肺部及組織細(xì)胞處的氣體交換過程 教具 與學(xué) 具 1.學(xué)案；2、課件 教學(xué) 過程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo)入 石 復(fù)習(xí) 目標(biāo)

2、通過問題設(shè)計(jì)人體生命活動(dòng)需要的能 量需要哪些結(jié)構(gòu)參與獲得？導(dǎo)出課題 第十章人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸和能量供給 從課表、標(biāo)要求層次 展示目標(biāo) 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)求知欲望 導(dǎo)入教學(xué) 板書課題 課件展示 積極思考，發(fā)表看法 表現(xiàn)樂于探究的欲望 閱讀、理解、思考 實(shí)施 新課 一、呼吸系統(tǒng)的組成 1、呼吸道 組成：鼻、咽、喉、氣管、支氣管 功能：①氣體進(jìn)出的通道 ②處理空氣變得 溫暖、清潔、濕潤 2、肺 1）組成：肺泡 2）特點(diǎn)： A、肺泡壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 B、肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管網(wǎng) 3）功能：氣體交換的場所 展示課件知識點(diǎn)1 運(yùn)用學(xué)案 指導(dǎo)學(xué)生歸納 呼吸系統(tǒng)組

3、成 設(shè)計(jì)聯(lián)系實(shí)際問題 指導(dǎo)學(xué)生識記知識 占 八、、 依據(jù)課件和學(xué)案 識記知識點(diǎn) 小組討論交流回答問 題 教學(xué) 過程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二.血液循環(huán)系統(tǒng)的組成 1血管： 播放課件知識點(diǎn) 1）種類：動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管 2/3/4 閱讀學(xué)案 2）特點(diǎn)：厚、速度、方向、功 展示主要知識點(diǎn) 觀看課件 能、彈性等 思考問題 實(shí)施 2、心臟：心肌 引領(lǐng)學(xué)生觀察課 交流觀點(diǎn) 新珠 1）結(jié)構(gòu)：四腔（左右心室、左右 件和學(xué)案 獲得結(jié)論 心房） 回顧知識點(diǎn) 2）瓣膜：血流方向

4、 三、血液循環(huán)途徑 結(jié)合知識點(diǎn)出示 識記知識點(diǎn) 體循環(huán)和肺循環(huán) 問題 分析問題 （路線、血液變化） 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知 四、氣體交換過程 識、 1）肺泡里的氣體交換： 分析問題 2）組織細(xì)胞的氣體交換 構(gòu)建知識系統(tǒng)樹 （過程、血液變化） 指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案 達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo) 回顧本節(jié)知識點(diǎn) 出示檢測問題 質(zhì)疑反饋 小結(jié) 知識點(diǎn)展小 反饋 建立知識系統(tǒng)樹 檢測 出示檢測問題 提升學(xué)生情感價(jià)值觀 第十章人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸和能量供給 板 書 設(shè) 計(jì) 一岫種詠 一Mil 4外妹—— F ： 卜師酢儲 ■也不Illi雙媚環(huán)中的 心山麻. 傘孑胤I鍬悶一 起州【倡I(xiàn)"M 人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸和能量供給 本節(jié)復(fù)習(xí)課依照課標(biāo)和考綱要求層次設(shè)計(jì)問題，按照氧氣來源、氧氣運(yùn)輸途徑 設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)思路幫助學(xué)生建立知識系統(tǒng)，將知識點(diǎn)復(fù)習(xí)與實(shí)際問題緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)對 知識的鞏固，效果較好。