（浙江選考）2019版高考歷史一輪總復習 專題十六 中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變 考點42 宋明理學學案

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1、 考點42　宋明理學 一、宋明理學的代表人物及其思想主張——(b) 時代 學派 代表人物 主張 備注 北宋 理學 程顥 程頤 ①確定理學最高范疇“天理”(世界本原)。 ②天理的核心是“仁”，修養(yǎng)的最高境界也是“仁”。(孔顏之樂) 理學的 開創(chuàng)者 南宋 朱熹 主要主張 (1)理氣關系論：①理比氣(物質)更根本，理先于氣。②理離不開氣。③萬物皆有理，萬物之理終歸為一(即太極)。 (2)修養(yǎng)論(以本體論為基礎的關于個人學習、實踐的學問)：慎思明辨、格物致知；“仁”是人的愛心和道德價值的終極源泉；仁者應有強烈的社會責任感。 (3)社會政治理論(以道統(tǒng)論為依

2、據(jù)的社會實踐理論) ①主張道的價值內涵是“三綱五?！?。②儒家干預政治的關鍵是“正君心”。 (4)編寫《四書集注》(《大學》《中庸》《論語》《孟子》)，使之成為理學(儒學)經典。 理學集 大成者 南宋 心學 陸九淵 ①提出“心即理”(本心即天理)這一核心命題，所謂“本心體悟”。(“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”) ②批評朱熹理學過于“支離”，反對埋首書冊，主張于人生日常處直接體悟理，“發(fā)明本心”。 ③主張掃除人心的“物欲”和“意見”。 心學的 開創(chuàng)者 明代 王守仁 ①認為人是天地的心，“靈明”是人的心，所謂“靈明”就是天理，就是本心，就是良知。(“心外無物，心外無事，

3、心外無理”) ②學以至圣的修養(yǎng)關鍵是“致良知”，強調“知行合一”。 心學集 大成者 二、儒學復興運動和理學出現(xiàn)的背景加試——(b) 1．魏晉南北朝時期，道、佛的傳播沖擊了儒學的地位。 2．唐中后期：韓愈、李翱的思想，成為北宋儒學復興和理學創(chuàng)立的先聲。 3．北宋：士大夫們掀起儒學復興運動，理學就在這場儒學復興運動中孕育而生。 三、宋明時期儒學的發(fā)展加試——(c) 北宋五子開創(chuàng)理學；朱熹建立了理學體系；陸王心學推進了理學新的發(fā)展。宋明理學的出現(xiàn)與走向成熟，使儒學進入了一個嶄新的階段。程朱理學在南宋以后成為長期居于統(tǒng)治地位的官方哲學，心學在明中期以后得到廣泛傳播，對中國的政治、

4、文化、教育、倫理道德均產生深遠影響。 微點撥　理學于宋代興起，到明代掀起高潮。程朱理學主張“理”是萬物的本原，強調“格物致知”。陸王心學認為“心”是萬物的本原，“心”就是“理”，強調內心的修養(yǎng)。 主題一　凸顯倫理道德修養(yǎng)、家國責任意識的宋明理學 1．道德觀：倫理觀成為社會道德標準 史料一　歷代節(jié)婦烈女人數(shù)統(tǒng)計柱狀圖 史料二　中國的縣志中有豐富的女性資料，它們清楚地表明，①婦女的貞節(jié)是當?shù)貥s譽的象征……對風俗的描述，烈女志的前言，甚至許多地方志的編纂體例都清楚地顯示，女性貞節(jié)是向外部世界描繪②地方道德標準的綜合價值觀的組成部分?！吨袊橐鍪贰? 論從史出?、俪讨炖韺W

5、成為地方道德教化的標準，成為維護封建統(tǒng)治的工具。②女性貞節(jié)觀是程朱理學的體現(xiàn)，受地方推崇和強化，成為地方道德標準。 2．修養(yǎng)觀：立身行事標準趨向統(tǒng)一 史料?、傩ブI，圣諭曰：“孝順父母，尊敬長上，和睦鄉(xiāng)里，教訓子孫，各安生理，毋作非為?！贝肆履颂娓呋实?朱元璋)曲盡做人的道理，件件當遵守。能遵守的便是好人。有一件不曾遵守便是惡人。②愿我一族長幼會集祠(堂)中，敬聽宣讀，悉心向善，皆作好人，有過即改，共為盛世良民，貽子孫無窮福澤?！猍明]《虎墩崔氏族譜·族約》 論從史出　①統(tǒng)治者推廣理學主張，理學成為官方正統(tǒng)思想。②民間尊崇信仰理學，作為立身行事的標準。 3．家國觀：責任、擔當、憂

6、患意識強化 史料　酷吏以法殺人，后儒以理殺人?！猍清]戴震 茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！猍清]林則徐 論從史出　反映程朱理學的消極和積極影響。 客觀評價宋明理學 (1)積極 ①宋明理學具有和諧意識，強調人與自然、家庭、國家的和諧。 ②宋明理學具有憂患意識，鼓舞歷代仁人志士胸懷天下，奮發(fā)進取，為理想不懈追求。 ③宋明理學崇尚道德，重義輕利，強調自我約束，可以促進文明的進步。 ④宋明理學強調身體力行，強調自主自強的精神，對中國文化的發(fā)展起了推動和促進作用。 (2)消極 ①尊卑等級觀念。 ②重男輕女的觀念。 ③輕視科學技術的觀念。 ④輕視個體自由的觀念。

7、⑤重禮輕法的封建倫理觀念，是維護君主專制的工具，摧殘扼殺人性，壓抑思想進步。 主題二　“外在格物”與“內心感悟”的激辯——心學 心學對理學主張的發(fā)展 史料一　宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。心皆是理，心即理也?！蛾懢艤Y集》 論從史出　認為世界的本原是心，心即是天理。 史料二　萬物森然于方寸之間，滿心而發(fā)，充塞宇宙，無非此理而已。——《象山先生全集》 論從史出　把握天理的方式是用心體悟，無需格物。 史料三　王陽明說：“夫人者，天地之心，天地萬物，本吾一體者也。生民之困苦荼毒，孰非疾痛之切于吾身者乎？不知吾身之疾痛，無是非之心者也。是非之心，不慮而知，不學而能，所謂良知也。”

8、論從史出　天理就在心中，克服私欲，明是非之心，可以達到良知。 1．比較程朱理學與陸王心學的異同 項目 程朱理學 陸王心學 不同 點 理學思想 “理”是世界的本原 “心”是萬物的本原 方法論 強調“格物致知” “發(fā)明本心”或“致良知” 道德觀 主張人應以外在的天理為行為規(guī)范 主張人應以“內心”的自修、自省達到良知，克服私欲 哲學范疇 客觀唯心主義思想 主觀唯心主義思想 相 同 點 本質 都以儒家的綱常倫紀來約束社會，維護專制統(tǒng)治，遏制人們的自然欲求 內容 都認為世界的本原是理，都繼承了孔孟“仁”“禮”，以維護封建統(tǒng)治為目的 影響 都有助于

9、維護專制統(tǒng)治，扼殺人的自然欲求；都強調社會責任和歷史使命，對塑造中華民族的性格起了積極作用 2.程朱理學的社會地位 (1)程朱理學適應了統(tǒng)治階級的政治需要，備受推崇，成為南宋以后長期居于統(tǒng)治地位的官方哲學，有力地維護了封建專制統(tǒng)治。 (2)朱熹編著的《四書章句集注》成為后世科舉考試依據(jù)的教科書。 (3)朱熹的學術思想還傳播到日本、朝鮮乃至歐洲，在日本和朝鮮，甚至形成“朱子學”學派。 1．史料理解——心學主張內涵 (2016·10月浙江選考)心學集大成者王陽明認為：“真知即所以為行，不行不足謂之知。”他所主張的是(　　) A．格物致知 B．發(fā)明本心 C．心外無物

10、 D．知行合一 答案　D 解析　由“真知即所以為行，不行不足謂之知”可知王陽明強調的是“知行合一”，故選D。 2．時空觀念——宋明理學家時空分布 (2015·10月浙江學考)“某今說個知行合一，正是對病的藥，又不是某鑿空杜撰，知行本體原是如此?！闭Z出一位著名思想家。他生活在(　　) A．北宋 B．南宋 C．明代 D．清代 答案　C 解析　材料中“知行合一”是明代王守仁的核心主張，故選C。 3．歷史理解——心學主張 (2015·9月浙江選考)有學者對理學的某一觀點評論說：“一個人也許能夠天馬行空、細致入微地漫談孝道。但是，只有他具體的行動，才能真正展現(xiàn)他對于這一思想理解

11、的深度。”這一觀點是(　　) A．“心即理也” B．“知行合一” C．“格物致知” D．“孔顏之樂” 答案　B 解析　以具體的行動踐行孝道，而不是空談孝道，與“知行合一”內涵一致，故選B。 4．(2017·普陀學考滿分練)《中國哲學簡史》稱朱熹是“新儒學”的代表。這個“新”在思想上具體表現(xiàn)在(　　) A．“天人感應”和“大一統(tǒng)” B．“水能載舟，亦能覆舟” C．“民為貴……君為輕” D．把天理與人性有機結合 答案　D 解析　A、B、C、D四項分別為董仲舒、荀子、孟子和朱熹的思想觀點。朱熹將天理與人性有機結合，形成了新儒學體系。 5．(2017·臨安學考滿分練

12、)明朝有人提出“百姓日用條理處，即是圣人之條理處”的觀點，從儒家世俗化的角度看，與之傳承關系最密切的思想家是(　　) A．程顥和程頤 B．朱熹和陸九淵 C．王守仁和李贄 D．黃宗羲和王夫之 答案　C 解析　百姓之事即為圣人之事，與王守仁的“愚夫愚婦與圣人同”、李贄的“穿衣吃飯即是人倫物理”的觀點是相似的，選擇C項。 6．(2017·湖、衢、麗高三9月質量檢測)(陸九淵的弟子傅子淵、陳正己之間的一段對話)陳問：“陸先生教人何先？”對曰：“辯志(志：意識動機)?！闭簭蛦栐唬骸昂无q？”對曰：“義利之辯?！标懢艤Y聞此對話，說：“若子淵之對，可謂切要。”可見，陸九淵強調的是(　　)

13、 A．格物致知 B．發(fā)明本心 C．知行合一 D．天人感應 答案　B 解析　材料考查的是陸九淵的心學，“意識動機”等字眼表明材料強調的是發(fā)明本心，選B是符合題意的，正確；格物致知是朱熹的主張，選項A不符合題意，排除；知行合一是王守仁的主張，選項C不符合題意，排除；天人感應是董仲舒的主張，選項D不符合題意，排除。故本題選B。 7．(2017·寧波學考評估)程朱理學是南宋以后長期居于統(tǒng)治地位的官方哲學，其思想主張包括(　　) A．“無為而治” B．“中體西用” C．“經世致用” D．“格物致知” 答案　D 解析　“無為而治”是道家思想，故A項錯誤；“中體西用”是洋務派的思想，故B項錯誤；“經世致用”是明清之際顧炎武的思想，故C項錯誤；“格物致知”是程朱理學的代表思想，故D項正確。 8．(2017·杭州學考命題交流)南宋乾道初年以后，儒學形成了三大派：一派是朱熹學派，一派是陸學，一派是呂學，主張兼取“朱學”“陸學”之長。其中陸學宣揚的是(　　) A．格物致知 B．齊物 C．明“心” D．致“良知” 答案　C 解析　“朱學”宣揚理學，“陸學”宣揚心學，故選擇C項，D項是王陽明的觀點。 6