2022年高中生物 第五章第1節(jié) 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶同步練習(xí)（四）新人教版必修1

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1、2022年高中生物 第五章第1節(jié) 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶同步練習(xí)（四）新人教版必修1酶具有極強(qiáng)的催化功能，其原因是（）。增加了反應(yīng)物之間的接觸面降低了反應(yīng)物分子的活化能提高了反應(yīng)物分子的活化能酶提供使反應(yīng)開始所必需的活化能加酶洗衣粉能很好地除去衣物上的奶漬和血漬。這種洗衣粉中的酶應(yīng)為（）。麥芽糖酶蛋白酶蔗糖酶脂肪酶活細(xì)胞內(nèi)酶合成的主要場所是（）。細(xì)胞核線粒體核糖體高爾基體4將脂肪酶水解，所用的酶及最后得到的有機(jī)小分子是 ( ) ARNA水解酶、核苷酸 B蛋白酶、氨基酸 C脂肪酶、甘油和脂肪酸 D多種酶、核苷酸和氨基酸5右圖是溫度對酶催化活性影響的曲線，圖中A、B兩點的催化效率是相等的。在下面有

2、關(guān)的敘述中，不正確的是 ( ) At1溫度之后，酶的活性越來越強(qiáng) Bt2溫度之后，酶的活性越來越弱 Ct1溫度時的酶有可能開始發(fā)生結(jié)構(gòu)改變Dt2溫度時酶分子的結(jié)構(gòu)比：溫度時要穩(wěn)定能力提高1下圖是人體細(xì)胞內(nèi)的某類化學(xué)反應(yīng)過程的圖解，其中的英文字母代表物質(zhì)，數(shù)字表示反應(yīng)前、中、后過程。請據(jù)圖回答問題。(1)圖中代表酶的是_，做出判斷的依據(jù)是_。(2)從圖中l(wèi)和2可以反映出酶具有_性，做出判斷的依據(jù)是_。(3)如果D代表脂肪，那么E、F則是_和_。2下表中表示的是以唾液淀粉酶為實驗材料所作的一系列有關(guān)酶的特性的實驗，請據(jù)表中實驗的內(nèi)容回答下列問題。 (1)實驗中變藍(lán)的試管有_。 (2)l號和2號試管

3、發(fā)生的現(xiàn)象有明顯區(qū)別，說明了_；1號與3號試管發(fā)生的現(xiàn)象沒有區(qū)別，說明了_。 (3)能夠說明酶的活性受溫度影響的是( )號和( )號試管作比較；能夠說明酶的活性受pH影響的是( )號和( )試管作比較。 (4)試管1號的作用是_。試管5號實驗中將糨糊與純唾液混合后，再加入鹽酸，實驗后試管未變藍(lán)的原因是_，因此該實驗的正確操作順序是_。3胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)(底物)，溫度保持37，pH保持在最適值，生成物量與反應(yīng)時間關(guān)系如右圖，請回答下列問題。 (1)該酶作用的底物是_。 (2)在140min后，曲線變成水平，這是因為_。 (3)若增加胰蛋白酶濃度，其他條件不變，請在原圖上畫出生成物量

4、變化的示意曲線。(4)若胰蛋白酶濃度和其他條件不變，反應(yīng)液pH值由2逐漸升高到10，則酶催化反應(yīng)的速度將_，原因是_。4新采摘的玉米果穗具有甜味，但放一段時間后甜味便會降低。如果采摘后放在沸水中浸泡一段時間再保存，甜味可保留一段時間；如果采摘后放在3545的溫度下，甜味消失得更快；如果采摘后放入冰箱中冷藏，也可使甜味的保持時間延長。請回答下面的問題。（）放一段時間后,甜味降低的原因是_。（）沸水浸泡一段時間后再保存，甜味可保留較長時間的原因是_。（）放在3545的溫度下，甜味消失得更快的原因是_。（）放在冰箱中甜味延長的原因是_。（）通過上述實驗，可證明_。5一位同學(xué)做了如下表所示的實驗。試管實驗材料實驗結(jié)果H2O22mL，加適量唾液無反應(yīng)H2O22mL，加一根銹鐵釘產(chǎn)生少量氣泡H2O22mL，加少許搗碎的馬鈴薯產(chǎn)生大量氣泡，可使余燼復(fù)燃H2O22mL，加少許搗碎并煮熟的馬鈴薯無反應(yīng)試解釋的實驗結(jié)果：_。B_。C_。D_。參考答案：