九年級化學(xué)上冊 第三單元 課題2 原子的結(jié)構(gòu)教案1 （新版）新人教版

《九年級化學(xué)上冊 第三單元 課題2 原子的結(jié)構(gòu)教案1 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)上冊 第三單元 課題2 原子的結(jié)構(gòu)教案1 （新版）新人教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級化學(xué)上冊 第三單元 課題2 原子的結(jié)構(gòu)教案1 （新版）新人教版導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的。2、進(jìn)行世界的物質(zhì)性、物質(zhì)的可分性的辯證唯物主義觀的教育。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、了解原子的結(jié)構(gòu)。2、原子不顯電性的原因?qū)W習(xí)難點(diǎn)1、原子的結(jié)構(gòu)2、原子結(jié)構(gòu)中：核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)；教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)任務(wù)教師活動學(xué)生活動預(yù)見性問題及對策備習(xí)知識性準(zhǔn)備：原子的定義和性質(zhì)物質(zhì)性準(zhǔn)備：多媒體課件。技能性準(zhǔn)備：歸納、總結(jié)、記筆記的能力。復(fù)習(xí)提出問題：1、什么是原子？2、院子的性質(zhì)？引導(dǎo)學(xué)生回顧原子的相關(guān)知識。積極思考，并回答提出的問題，可質(zhì)疑。學(xué)生回答較準(zhǔn)確流利。講授一、原子的構(gòu)成1、

2、原子的體積很小，是不是不可以再分？2、原子的構(gòu)成是怎樣的？3、為什么原子不顯電性？根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更有針對性。通過形象的比喻給學(xué)生建立一種微觀的想象力。原子結(jié)構(gòu)中的數(shù)字關(guān)系要適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥啟發(fā)總結(jié)和歸納。樹立多角度、多層次的觀察和分析問題的意識明確學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更有針對性。通過形象的比喻給學(xué)生建立一種微觀的想象力。原子結(jié)構(gòu)中的數(shù)字關(guān)系要適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥啟發(fā)總結(jié)和歸納。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更有針對性。通過形象的比喻給學(xué)生建立一種微觀的想象力。原子結(jié)構(gòu)中的數(shù)字關(guān)系要適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥啟發(fā)總結(jié)和歸納。樹立多角度、多層次的觀察和分析問題的意識精習(xí)知識梳理：利用知識樹總結(jié)知識點(diǎn)。（見學(xué)案）知識運(yùn)用：（見學(xué)案）巡視了解學(xué)生知識梳理情況，對個(gè)別出錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行糾正。檢查學(xué)生完成知識運(yùn)用的情況，及時(shí)糾錯(cuò)。獨(dú)立完成學(xué)案知識梳理部分，小組內(nèi)交流達(dá)成共識。完成知識運(yùn)用，組內(nèi)交流后全班報(bào)告。學(xué)生容易忽視將各部分知識結(jié)構(gòu)建立聯(lián)系，教師應(yīng)加以強(qiáng)調(diào)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。時(shí)習(xí)1、閱讀教材，記住知識要點(diǎn)，完成教材57頁第 1（1）（5） 題2、課后完成有關(guān)“原子的核外電子是如何排布”的小調(diào)查。板書設(shè)計(jì)3.2 原子的結(jié)構(gòu)一、原子的構(gòu)成1、原子的構(gòu)成 3、原子不顯電性的原因2、各粒子間的關(guān)系教學(xué)反思：