《2022年高中語(yǔ)文 第2專題《啊船長(zhǎng)我的船長(zhǎng)喲》課堂作業(yè) 蘇教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中語(yǔ)文 第2專題《啊船長(zhǎng)我的船長(zhǎng)喲》課堂作業(yè) 蘇教版必修3（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年高中語(yǔ)文 第2專題《啊，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)喲》課堂作業(yè) 蘇教版必修3
一、 基礎(chǔ)驗(yàn)收
1.?給下列加點(diǎn)字注音
旌（???）旗????????殷（???）切?????枕（???）著??????下錨（???）
2.?下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（???）
A.?錦標(biāo)?????威嚴(yán)?????渾身???????????????B.?招展?????慘白?????僵硬
C.?手臂?????脈膊?????終了???????????????D.?鳴響?????步履?????漫步
3.?依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（???）
①深秋，看風(fēng)卷枯葉，聽(tīng)雨打殘荷，看板橋晨霜，聽(tīng)孤
2、雁哀鳴，心中不免有些______。
②經(jīng)過(guò)半年的反思、總結(jié)與調(diào)整，該公司終于扭虧為盈，_____了一個(gè)直接關(guān)系到存亡的難關(guān)。
A.?冰涼????度過(guò)???????????B.?凄涼????渡過(guò)
C.?冰涼????渡過(guò)???????????D.?凄涼????度過(guò)
二、閱讀理解
仔細(xì)閱讀《啊，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)喲》，回答下列問(wèn)題。
6．下列敘述，不符合詩(shī)歌意思的一項(xiàng)是（???）
A.?第一節(jié)，沸騰的港口和“鮮紅的血滴”、“已渾身冰涼，停止了呼吸”形成強(qiáng)烈的對(duì)比。詩(shī)人從心底發(fā)出了悲鳴：“只是心喲，心喲，心喲！”
B.?第二節(jié)，詩(shī)人呼喚著船長(zhǎng)，也寫(xiě)出了人民對(duì)總統(tǒng)的擁護(hù),在這里深情地
3、喊出“船長(zhǎng)，親愛(ài)的父親喲”，表現(xiàn)了人民對(duì)總統(tǒng)高尚人格的敬重。
C.?第三節(jié)，詩(shī)人不能不正視船長(zhǎng)“已經(jīng)沒(méi)有了生命”的現(xiàn)實(shí)。船長(zhǎng)的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，而全詩(shī)也在海岸的歡呼聲與鳴響的鐘聲中結(jié)束。
D.?詩(shī)人用象征的手法，把美國(guó)比作一艘航船，把林肯總統(tǒng)比作船長(zhǎng)，在萬(wàn)眾歡騰之中，吟唱起一曲悲歌，塑造了一位偉大人物的形象。
7．“他已渾身冰涼，停止了呼吸”“你已渾身冰涼．停止了呼吸”采用了什么手法？起什么效果？第三人稱“他”為什么轉(zhuǎn)為第二人稱“你”？
答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????
4、??
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???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
8．全詩(shī)采用象征手法，船長(zhǎng)掌舵的那條“巨輪”象征什么？“可怕的航程”“安全地下錨”的具體意義又是什么？?
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啊，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)喲！
2022年高中語(yǔ)文 第2專題《啊船長(zhǎng)我的船長(zhǎng)喲》課堂作業(yè) 蘇教版必修3
