2022年高中數(shù)學 第一章 集合教案 北師大版必修1

《2022年高中數(shù)學 第一章 集合教案 北師大版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年高中數(shù)學 第一章 集合教案 北師大版必修1（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中數(shù)學 第一章 集合教案 北師大版必修1課 題:0 高中入學第一課 （學法指導） 教學目標：了解高中階段數(shù)學學習目標和基本能力要求，了解新課程標準的基本思路，了解高考意向，掌握高中數(shù)學學習基本方法，激發(fā)學生學習數(shù)學興趣，強調(diào)布置有關數(shù)學學習要求和安排。 教學過程：一、歡迎詞：1、祝賀同學們通過自己的努力，進入高一級學校深造。希望同學們能夠以新的行動，圓滿完成高中三年的學習任務，并祝愿同學們?nèi)〉脙?yōu)異成績，實現(xiàn)宏偉目標。2、同學們軍訓辛苦了，收獲應是：吃苦耐勞、嚴肅認真、嚴格要求3、我將和同學們共同學習高中數(shù)學，暫定一年，4、本節(jié)課和同學們談談幾個問題：為什么要學數(shù)學？如何學數(shù)學？高中

2、數(shù)學知識結(jié)構(gòu)？新課程標準的基本思路？本期數(shù)學教學、活動安排？作業(yè)要求？二、幾個問題：1.為什么要學數(shù)學：數(shù)學是各科之研究工具，滲透到各個領域；活腦，訓練思維；計算機等高科技應用的需要；生活實踐應用的需要。2.如何學數(shù)學：請幾個同學發(fā)表自己的看法 共同完善歸納為四點：抓好自學和預習；帶著問題認真聽課；獨立完成作業(yè)；及時復習。注重自學能力的培養(yǎng)，在學習中有的放矢，形成學習能力。高中數(shù)學由于高考要求，學習時與初中有所不同，精通書本知識外，還要適當加大難度，即能夠思考完成一些課后練習冊，教材上每章復習參考題一定要題題會做。適當閱讀一些課外資料，如訂閱一份數(shù)學報刊，購買一本同步輔導資料.3.高中數(shù)學知識

3、結(jié)構(gòu)：書本：高一上期（必修、），高一下期（必修、），高二上期（必修、選修系列），高二下期（選修系列），高三年級：復習資料。 知識：密切聯(lián)系，必修（五個模塊）選修系列（4個系列，分別有2、3、6、10個模塊）能力：運算能力、邏輯思維能力、空間想像能力、分析和解決實際問題的能力、應用能力。4.新課程標準的基本理念：構(gòu)建共同基礎，提供發(fā)展平臺； 提供多樣課程，適應個性選擇； 倡導積極主動、勇于探索的學習方式；注重提高學生的數(shù)學思維能力； 發(fā)展學生的數(shù)學應用意識； 與時俱進地認識“雙基”； 強調(diào)本質(zhì)，注意適度形式化； 體現(xiàn)數(shù)學的文化價值； 注重信息技術與數(shù)學課程的整合； 建立合理、科學的評價體系。5.

4、本期數(shù)學教學、活動安排：本期學習內(nèi)容：高一必修、，共72課時，必修 第一章13課時(4+4+3+1+1)第二章14課時(6+6+1+1)第三章9課時(3+4+1+1)；必修第一章8課時（2+2+2+1+1）第二章10課時（3+3+3+1）第三章9課時（2+3+3+1）第四章9課時（2+4+2+1）.上課方式：每周新授5節(jié)，問題集中1節(jié)。學習方式：預習后做節(jié)后練習；補充知識寫在書的邊緣；主要活動：學校、全國每年的數(shù)學競賽；數(shù)學課外活動（每期兩次）。6.作業(yè)要求： （期末進行作業(yè)評比） 課堂作業(yè)設置兩本； 提倡用鋼筆書寫，一律用鉛筆、尺規(guī)作圖，書寫規(guī)范； 墨跡、錯誤用橡皮擦擦干凈，作業(yè)本整潔； 批

5、閱用“？”號代表錯誤，一般點在錯誤開始處； 更正自覺完成； 練習冊同步完成，按進度交閱，自覺訂正； 當天布置，當天第二節(jié)晚自習之前交（若無晚自習，則第二天早讀之前交）。 每次作業(yè)按A、B、C、D四個等級評定，分別得分5、4、3、1，每本作業(yè)本完成后自行統(tǒng)計得分并上交科代表審核、教師評定等級，得分9098為優(yōu)良等級，98及以上為優(yōu)秀等級；三、了解情況：初中數(shù)學開課情況；暑假自學情況；作圖工具準備情況。課題: 1.1集合的含義與表示（一）一. 教學目標： l.知識與技能 (1)通過實例，了解集合的含義，體會元素與集合的屬于關系； (2)知道常用數(shù)集及其專用記號； (3)了解集合中元素的確定性.互異

6、性.無序性； (4)會用集合語言表示有關數(shù)學對象； (5)培養(yǎng)學生抽象概括的能力.2. 過程與方法 (1)讓學生經(jīng)歷從集合實例中抽象概括出集合共同特征的過程，感知集合的含義. (2)讓學生歸納整理本節(jié)所學知識. 3. 情感.態(tài)度與價值觀 使學生感受到學習集合的必要性，增強學習的積極性.二. 教學重點.難點 重點：集合的含義與表示方法. 難點：表示法的恰當選擇.教學過程：一、新課引入：集合是近代數(shù)學最基本的內(nèi)容之一，許多重要的數(shù)學分支都建立在集合理論的基礎上，它還滲透到自然科學的許多領域，其術語的科技文章和科普讀物中比比皆是，學習它可為參閱一般科技讀物和以后學習數(shù)學知識準備必要的條件。二、講授新

7、課：1.集合有關概念的教學：考察幾組對象： 120以內(nèi)所有的質(zhì)數(shù)； 到定點的距離等于定長的所有點；所有的銳角三角形；x, 3x+2, 5y-x, x+y；東升高中高一級全體學生； 方程的所有實數(shù)根； 隆成日用品廠xx年8月生產(chǎn)的所有童車；xx年1月,廣東所有出生嬰兒。A.提問：各組對象分別是一些什么？有多少個對象？（數(shù)、點、形、式、體、解、物、人）B.概念：一般地，我們把研究對象統(tǒng)稱為元素（element）,把一些元素組成的總體叫作集合（set）（簡稱集）。C.討論集合中的元素的特征：分析“好心的人”與“1,2,1”是否構(gòu)成集合？結(jié)論：對于一個給定的集合，集合中的元素是確定的，是互異的，是無序

8、的。即集合元素三特征。確定性：某一個具體對象，它或者是一個給定的集合的元素，或者不是該集合的元素，兩種情況必有一種且只有一種成立?；ギ愋裕和患现胁粦貜统霈F(xiàn)同一元素。無序性：集合中的元素沒有順序。D.分析下列對象，能否構(gòu)成集合，并指出元素： 不等式x-30的解；3的倍數(shù)；方程x22x10的解； a,b,e,x,y,z；最小的整數(shù)；周長為10cm的三角形；中國古代四大發(fā)明；全班每個學生的年齡；地球上的四大洋；地球的小河流E. 集合相等：構(gòu)成兩個集合的元素是一樣的.2.集合的字母表示： 集合通常用大寫的拉丁字母表示，集合的元素用小寫的拉丁字母表示。 如果a是集合A的元素，就說a屬于(belon

9、g to)集合A，記作：aA； 如果a不是集合A的元素，就說a不屬于(not belong to)集合A，記作：aA。 練習：設B1,2,3,4,5，則5 B，0.5 B， 3 B， -1 B。3.最常見的數(shù)集： 分別寫出全體自然數(shù)、全體整數(shù)、全體有理數(shù)、全體實數(shù)的集合。 這些數(shù)集是最重要的，也是最常見的，我們用符號表示：N、Z、Q、R。 正整數(shù)集的表示，在N右上角加上“*”號或右下角加上“+”號。 練習： 填或：0 N，0 R，3.7 N，3.7 Z， Q， R三.小結(jié)：概念：集合與元素；屬于與不屬于；集合中元素三特征；常見數(shù)集。四、鞏固練習： 1.口答：P5 思考；P6 1題。2.思考：xR，則3,x,x2x中元素x所應滿足的條件？(變：2是該集合元素)3.探究：A=1,2，B=1,2,1,2，則A與B有何關系？試試舉同樣的例子