《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8 臺(tái)階教案 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8 臺(tái)階教案 （新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8 臺(tái)階教案 （新版）新人教版知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)領(lǐng)悟父親的情感與性格。 能力目標(biāo)：讓學(xué)生從文章中聯(lián)系實(shí)際感悟去中的真情。 教育目標(biāo)：教育學(xué)生去關(guān)心父母，仔細(xì)聆聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音。 重點(diǎn)難點(diǎn)：領(lǐng)悟父親的情感與性格。 策略和方法：朗讀法、導(dǎo)引法。 教學(xué)媒體：投影儀、錄音機(jī)。 教時(shí)：2課時(shí) 第 一 課 時(shí)一、導(dǎo)入。 不知道大家發(fā)覺(jué)沒(méi)有，這一單元其實(shí)都是寫(xiě)小人物、低微身份的人的經(jīng)歷、感受和事情。我這里恰巧有一篇關(guān)于卑微事物或人的論述，大家聽(tīng)一下。（朗讀文章。見(jiàn)附錄。） 任何一種卑微的事物，其韌性都是最強(qiáng)的。無(wú)論人、事物。如同小草、如同螞蟻，也如果卑微的你我他，還有“我”那平凡的父親
2、二、1、字音字形煩燥（zo） 胯骨（ku） 揩（ki） 嵌（qin） 嘎嘎（g）凹凼（odng） 黏（nin） 尷尬（gng） 硌（g）撬（qio） 躥（cun）2、詞語(yǔ)解釋尷尬：神色、態(tài)度不自然。疲倦：疲乏微不足道：非常渺小，不值得一提大庭廣眾：人很多的公開(kāi)場(chǎng)合三、整體感知。 1、個(gè)人的家鄉(xiāng)都有些獨(dú)特的風(fēng)俗，那麼，本文中一個(gè)獨(dú)特的風(fēng)俗或講究是什麼？ 臺(tái)階高，就意味著，屋主人的地位高。 2、換句話(huà)講，父親為什麼要造一棟有高臺(tái)階的新屋？ 造新屋，當(dāng)然是為了改善居住條件，每個(gè)建筑物都有它的人文性，所以說(shuō)，父親對(duì)臺(tái)階的要求，也就是對(duì)地位的要求。 （其實(shí)，這和第一問(wèn)是一道題。只是，大多數(shù)同學(xué)都不能很好
3、的運(yùn)用聯(lián)想思維。） 這里補(bǔ)充一下關(guān)于馬斯羅的理論：人的需要層次生理需要；安全需要；愛(ài)的需要；尊重需要；自我實(shí)現(xiàn)需要； 聯(lián)系本文，其實(shí)父親也是對(duì)尊重的要求。這是其畢生的奮斗目標(biāo)。 3、那麼父親是怎樣造起一棟有高臺(tái)階的新屋的？ （或他都作了哪些準(zhǔn)備工作？） 每天撿磚、瓦、鵝卵石等。往瓦罐里塞角票等。 4、但奇怪的是，造新屋的過(guò)程寫(xiě)的簡(jiǎn)略，可造臺(tái)階反而很詳細(xì)，這是為什麼？ 詳略是由中心而定的。題目是“臺(tái)階”，所以主體工程可以略寫(xiě)，造臺(tái)階要詳寫(xiě)。（這個(gè)問(wèn)題，好學(xué)生可以回答出來(lái)。） 5、在父親心理，新臺(tái)階的動(dòng)工，就意味著“地位的提高”，我們平時(shí)遇到父母升職等事時(shí)，都是舉家歡慶的。那麼父親是怎樣慶賀的？（
4、放了四顆大鞭炮） 6、但是，父親在放鞭炮時(shí)，他的神情是很有意思的。找出來(lái)，看看他有什麼特色？ （71頁(yè)）奮斗了大半輩子。高高的臺(tái)階就要砌起來(lái)，新屋就要完工，他心里的高興是無(wú)法形容的。一輩子低眉順眼、老實(shí)厚道，高興起來(lái)也與眾不同。一雙手放在哪里都不是。 （這里要找出不難。但是，我明白去中的道理，孩子可能閱歷淺，還不能很完善的回答出來(lái)。 7、在父親的努力下，新臺(tái)階終于砌好了，可父親卻感到怎樣？為什麼？ 不對(duì)勁。臺(tái)階底，意味著經(jīng)濟(jì)地位地下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長(zhǎng)期存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，反而處處感到不習(xí)慣，不對(duì)勁。 8、其實(shí)，我認(rèn)為這篇課文是可以刪除一部分的，大家認(rèn)為是哪
5、一部分？ （這個(gè)題很有迷惑性。本來(lái)哪一部分都不該刪除掉。但是，目的是為了讓他們找出其中必須存在的東西。也就是，這其中寫(xiě)的精彩的部分。但是，還真有不少同學(xué)都找出了應(yīng)該刪除的部分。但也有的聰明的孩子，說(shuō)不應(yīng)該刪除，并且說(shuō)明了自己的理由。雖然不很全面，但都能談到一點(diǎn)或兩點(diǎn)關(guān)鍵的地方。）老屋的三級(jí)青石板的描寫(xiě)。9、你看都羅嗦了些什麼？ 1）、來(lái)歷體壯如牛，（與后面，閃了腰作對(duì)比。） 2）、粗糙經(jīng)濟(jì)條件差。 3）、我跳上跳下我年幼，新屋蓋好，我“長(zhǎng)成大人”，所用時(shí)間之長(zhǎng)。 4）、腳板終年辛勞；說(shuō)明家庭的窮困。 10、你說(shuō)這樣寫(xiě)有必要嗎？為什麼？ 當(dāng)然。因?yàn)槎寂c后面有著緊密的聯(lián)系。并且都對(duì)后面的情節(jié)起對(duì)比
6、或反襯的作用。 11、具體來(lái)理解兩個(gè)句子：1）、“父親坐在綠蔭里，一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去?！北憩F(xiàn)父親怎樣的思想感情？為何不用心理描寫(xiě)？ 一方面，專(zhuān)注的望著別人家高高的臺(tái)階，他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。 另一方面，第一人稱(chēng)，不允許寫(xiě)別人的心理活動(dòng)，只能以形寫(xiě)神。 2）、父親回來(lái)時(shí)，為什麼一副若有所失的模樣？這種心態(tài)怎麼理解？ 父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能干活，就失去一切，所以感覺(jué)若有所失。 12、簡(jiǎn)述一下了父親造屋的前因後果。故事梗概述一下，父親造屋的
7、前因后果。（故事梗概）他為此付出的代價(jià)是什麼？ 新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。 13、那麼這樣做值嗎？ 學(xué)生談自己的價(jià)值觀。 14、理解父親這個(gè)人物形象。 父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。 父親是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬(wàn)苦，同時(shí)，父親身上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當(dāng)新臺(tái)階造好后，他反而處處感到不對(duì)勁。不自在，并且不好意思坐上去。15、談?wù)勀阈哪恐械母赣H。兩相比較，你有怎樣的感受。 第 二 課 時(shí)一、從文章中聯(lián)系實(shí)際感悟去中的真情。 二、完成課后習(xí)題。 三、拓展延伸。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 臺(tái) 階 李森祥 造 新 屋 非常要強(qiáng) 老實(shí)厚道 不甘人后 教學(xué)后記：臺(tái)階一文的學(xué)習(xí)學(xué)生能體會(huì)到父親的情感與性格，課文難點(diǎn)得到了突破。學(xué)生的朗讀意思和能力也有了一定程度的提高。
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8 臺(tái)階教案 （新版）新人教版
