2022年中考化學(xué) 專(zhuān)題復(fù)習(xí)三十五 藥品的變質(zhì)導(dǎo)學(xué)案 新人教版

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1、2022年中考化學(xué) 專(zhuān)題復(fù)習(xí)三十五 藥品的變質(zhì)導(dǎo)學(xué)案 新人教版復(fù)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)對(duì)藥品變質(zhì)的探究，獲取科學(xué)知識(shí)，形成物質(zhì)是變化的觀點(diǎn)。一、題組訓(xùn)練一（問(wèn)題習(xí)題化）1.（xx年山東省臨沂市）某些食品的包裝袋內(nèi)，放有裝有白色固體的小紙袋，上面寫(xiě)著“干燥劑，主要成分為生石灰”。某同學(xué)對(duì)一袋久置在空氣中的干燥劑進(jìn)行了探究。他先取部分久置的干燥劑倒入適量水中，充分?jǐn)嚢?、過(guò)濾，得到白色固體和濾液。然后對(duì)濾液的酸堿性和白色固體的組成作了探究?！緦?shí)驗(yàn)探究一】探究濾液的酸堿性該同學(xué)測(cè)定了濾液的酸堿性，你認(rèn)為該濾液顯 （填“酸性”、“堿性”或“中性”）。【實(shí)驗(yàn)探究二】探究白色固體的組成 該同學(xué)認(rèn)為白色固體中可能含有的

2、物質(zhì)是CaO、Ca(OH)2、CaCO3。他查閱有關(guān)資料得知：CaO是一種白色固體，俗稱(chēng)生石灰，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，并放出熱量。氫氧化鈣微溶于水?！痉治雠袛唷磕阏J(rèn)為該白色固體中一定不含有的物質(zhì)是 ?！緦?shí)驗(yàn)操作】下面是該同學(xué)設(shè)計(jì)的進(jìn)一步探究白色固體組成的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你和他一起完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量白色固體，倒入適量水，充分?jǐn)嚢?、靜置；向上層清液中滴加無(wú)色酚酞溶液上層清液呈現(xiàn) 色白色固體中一定含有氫氧化鈣另取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸 白色固體中一定含有碳酸鈣【總結(jié)反思】（1）只通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，還不能證明這袋久置于空氣中的干燥劑是否含有CaO。請(qǐng)用化學(xué)方程式表示原因

3、 。（2）請(qǐng)你簡(jiǎn)述一個(gè)證明這袋干燥劑中含有較多量CaO的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)： 。2.（xx齊齊哈爾）研究性學(xué)習(xí)小組測(cè)定實(shí)驗(yàn)室里一瓶久置的NaOH固體是否變質(zhì)【提出問(wèn)題】NaOH固體是否變質(zhì)？【猜想與假設(shè)】猜想1：沒(méi)變質(zhì)，全部是NaOH；猜想2：全變質(zhì)，全部是Na2CO3猜想3：部分變質(zhì)，既含有NaOH，又含有Na2CO3；【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你與他們一起完成，并回答所給問(wèn)題實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論稱(chēng)取上述固體樣品8g溶于100mL水配成溶液，向溶液中滴加 過(guò)量的氯化鈣溶液充分反應(yīng)后，靜置_ 說(shuō)明久置固體中，一定含有Na2CO3用玻璃棒蘸取少量中的上層清液滴在pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比，測(cè)出pHp

4、H=10說(shuō)明固體中，還一定含有_（填化學(xué)式）上述步驟中，滴加過(guò)量氯化鈣溶液的目的是 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明上述猜想中 是正確的【拓展】（1）為測(cè)定出該NaOH固體的變質(zhì)程度，繼續(xù)將上述白色沉淀過(guò)濾、洗凈、干燥，稱(chēng)得其質(zhì)量為2g，則固體樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（假定試劑中無(wú)其它雜質(zhì)）（2）要除去氫氧化鈉中含有的碳酸鈉，所用的方法（用化學(xué)方程式表示）_【反思】通過(guò)探究，實(shí)驗(yàn)室中的氫氧化鈉應(yīng) 保存二、 知識(shí)梳理清單初步學(xué)會(huì)藥品變質(zhì)的原理，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法檢驗(yàn)藥品的變質(zhì)。三、題組訓(xùn)練二（知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化）1.(xx鄂州)某食品包裝袋中有一個(gè)小紙袋，上面寫(xiě)“生石灰干燥劑，請(qǐng)勿食用”。該食品已放置兩月

5、有余。請(qǐng)你對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行探究。（1）小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑？實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論取足量的小紙袋中的固體放入燒杯中，加入適量的水，觸摸杯壁 可繼續(xù)作干燥劑（2）猜想：小紙袋中的物質(zhì)除含有CaO外，還可能含有Ca(OH)2和 ；（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明（2）中你所填的物質(zhì)是否存在 。2(xx龍東）實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物，易與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)。某同學(xué)對(duì)一瓶久置的堿石灰進(jìn)行了如下探究：【猜想與假設(shè)】 猜想一：沒(méi)有變質(zhì)，只含有氧化鈣和氫氧化鈉； 猜想二：部分變質(zhì)；猜想三：完全變質(zhì)，含有_和_則氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式是_ ?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)如

6、下圖所示：解釋與結(jié)論】由操作的現(xiàn)象判斷：猜想三_（填“成立”或“不成立”）；由操作的現(xiàn)象判斷濾液中含有_，由此判斷猜想一不成立，得出結(jié)論?！痉此寂c評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)室中堿石灰應(yīng)該_保存。四、題組訓(xùn)練三（中考鏈接）1（xx十堰）化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?cè)谔骄繗溲趸c的性質(zhì)時(shí)，將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中，如圖所示，結(jié)果同學(xué)們沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象，于是他們展開(kāi)了如下探究探究一：二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？同學(xué)們?nèi)∩倭看笤嚬苤械囊后w于另一支試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到 證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)探究二：反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么？【提出猜想】佳佳認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3

7、貝貝認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH【查閱資料】CaCl2溶液呈中性【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】貝貝為了驗(yàn)證自己的猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取一定量大試管中的溶液于試管中，加入足量CaCl2溶液，過(guò)濾向?yàn)V液滴加適量 貝貝的猜想成立【實(shí)驗(yàn)反思】同學(xué)們聯(lián)想到了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)也觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否反生，有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：先用pH試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，邊滴邊測(cè)定混合溶液的pH，請(qǐng)你分析上述方案中，為什么要“當(dāng)測(cè)定pH小于或等于7，”才可證明發(fā)生反應(yīng)了，其原因是 2.（xx益陽(yáng)）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液忘

8、記了蓋瓶蓋。對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)探究?！静孪爰僭O(shè)】猜想（1）：該溶液沒(méi)有變質(zhì)，為NaOH溶液。 猜想（2）：該溶液全部變質(zhì)，為Na2CO3溶液。 猜想（3）：該溶液部分變質(zhì)，為NaOH和Na2CO3的混合溶液。【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計(jì)方案實(shí)驗(yàn)操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)評(píng)價(jià)第1組若溶液變紅，則猜想（2）不成立第2組同學(xué)認(rèn)為：此方案結(jié)論不正確，理由是： 。第2組若產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)方程式是： ，則猜想（1）不成立。第3組同學(xué)認(rèn)為：此方案還不能確定猜想（2）還是猜想（3）成立。第3組第一步 第二步若濾液不變紅，則猜想（2）成立；若濾

9、液變紅，則猜想（3）成立。第1組同學(xué)認(rèn)為：不需過(guò)濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，更?jiǎn)單的操作方法是： 【探究實(shí)驗(yàn)】綜合各小組的方案后，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?！窘Y(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì)，所以要密封保存。【拓展延伸】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì)，擠壓膠頭滴管。一段時(shí)間后，兩裝置中氣球明顯脹大。（1）甲裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的方程式是 。（2）若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是 。專(zhuān)題三十五 藥品的變質(zhì)參考答案題組訓(xùn)練一1.堿性（或中性）； CaO（或氧化鈣或生石灰） ； 紅色 有無(wú)色、無(wú)味氣體放出 （1）C

10、aO+H2O = Ca(OH)2 （2）取少量干燥劑與試管中，加入少量水振蕩，觸摸試管壁，若有熱的感覺(jué)，說(shuō)明有較多的CaO2.產(chǎn)生白色沉淀； NaOH； 使樣品中的Na2CO3完全反應(yīng)； 猜想3；（1）73.5%； （2）Na2CO3+Ca（OH）2CaCO3+2NaOH密封題組訓(xùn)練二 1.燒杯壁發(fā)熱 CaCO3 將小紙袋中的固體加入到足量的稀鹽酸中，若產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，證明有CaCO3，否則沒(méi)有2.CaCO3(名稱(chēng)也可) Na2CO3 (名稱(chēng)也可) 2NaOH+CO2= Na2CO3+ H2O 不成立 Na2CO3 密封題組訓(xùn)練三1.探究一：有氣泡冒出 【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】酚酞，溶液變成紅色；【實(shí)驗(yàn)反思】排除因硫酸的加入，稀釋氫氧化鈉溶液而引起pH減小因素的干擾.2. 結(jié)論不正確的理由：碳酸鈉溶液呈堿性（或其他合理答案） 產(chǎn)生沉淀的方程式：Na2CO3CaCl2= 2NaClCaCO3（未配平不給分） 更簡(jiǎn)單的操作方法：第2組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，讓試管靜置一段時(shí)間，取上層清液滴加酚酞溶液（或其他合理答案） 甲裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的方程式：CO2 2NaOH = Na2CO3H2O （或其他合理答案） 乙裝置中可能放入的固體： Zn (或其他合理答案)