(春)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第2單元 點(diǎn)線色你我他 第5課《快樂的小鳥》教案 嶺南版

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1、(春)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第2單元 點(diǎn)線色，你我他 第5課快樂的小鳥教案 嶺南版教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：了解小鳥的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩，學(xué)會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線、色表現(xiàn)小鳥。并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)小鳥頭飾。2、過程與方法：通過看小鳥圖片、聽小鳥歌唱、描述小鳥形象、表演小鳥動(dòng)作的學(xué)習(xí)方式感受小鳥的美麗和快樂，激發(fā)學(xué)生描繪小鳥的熱情。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)做小鳥的樂趣，懂得愛護(hù)小鳥、保護(hù)環(huán)境。提高學(xué)生的繪畫能力、動(dòng)手設(shè)計(jì)能力和交往能力。并能與小朋友合作、分享。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)快樂的小鳥。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生制作小鳥頭飾。教學(xué)媒體：計(jì)算機(jī)教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集小鳥的錄象、圖片。制作課件。2、教師準(zhǔn)備白色卡紙、訂

2、書機(jī)。3、學(xué)生準(zhǔn)備繪制工具（彩筆、剪刀）。教學(xué)過程：第一課時(shí)：一、 激情引趣，引入新課題。1、播放MP3快樂的小鳥。2、問：小鳥在干什么？3、問：你能模仿小鳥快樂的叫聲嗎？（播放小鳥叫聲）你能模仿小鳥飛翔嗎？（播放小鳥飛翔的動(dòng)態(tài)）4、組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)、描述。5、這些小鳥快樂嗎？今天我們學(xué)習(xí)的課題是：快樂的小鳥（板書） 1）、學(xué)生觀看、欣賞。2）、學(xué)生回答：唱歌、自由飛翔。3）、請(qǐng)一個(gè)學(xué)生出來模仿小鳥叫和小鳥的動(dòng)態(tài),然后全班一起體驗(yàn)。4）、學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)、描述。我覺得小鳥的叫聲（）？我學(xué)會(huì)象小鳥一樣飛翔( )?5）、學(xué)生：快樂的小鳥（1）、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、模仿小鳥的聲音、動(dòng)態(tài)、快樂的情感，激情引趣。

3、（2）、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，并能說出對(duì)小鳥的感覺，加深體驗(yàn)。二、 欣賞與學(xué)習(xí)1、我們一起欣賞小鳥還為什么高興？（播放課件）2、問：這是什么鳥？（播放課件）蜂鳥有什么特點(diǎn)？問：這又是什么鳥？啄木鳥為什么快樂？問：這又是什么鳥？它們有什么特點(diǎn)？這些小鳥還為什么高興？請(qǐng)同學(xué)們觀察小鳥由哪些部分組成？（板書畫小鳥）3、現(xiàn)在我們玩一次畫小鳥的接力游戲好嗎？小組里每人畫小鳥的一部分（頭、身、翅膀、尾巴、腳），看哪個(gè)小組畫得好！4、師小結(jié)：小鳥的身體要輕巧，翅膀要大。5、問：同學(xué)們想學(xué)習(xí)更好的表現(xiàn)方法嗎？（播放幾種繪畫步驟）。6、噫，這個(gè)小姐姐做了個(gè)小鳥頭飾，多象只快樂的小鳥，你想做嗎？7、制作小鳥頭飾的步驟

4、（學(xué)生示范）（1）、生：有美麗的家、有許多小蟲子吃、有許多好朋友一起玩耍（2）、學(xué)生：蜂鳥是世界上最小的鳥、學(xué)生：啄木鳥。它既幫助樹木抓蟲子，能保護(hù)樹木，又有可口的蟲子吃學(xué)生：相思鳥、鶯、冠鶴小鳥自己覺得很漂亮。學(xué)生：頭（眼、嘴、冠）身、翅膀（羽毛、色彩、花紋）尾巴、腳（3）、學(xué)生玩接力游戲。（4）、學(xué)生評(píng)價(jià)、修改。（5）、學(xué)生邊看邊總結(jié)。（6）、學(xué)生邊看邊總結(jié)。（7）、學(xué)生邊看邊總結(jié)。1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行造型嘗試，提高學(xué)生的觀察力、合作能力。并進(jìn)行環(huán)保教育。8、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)造型方法，認(rèn)識(shí)小鳥，提高審美能力。三、小結(jié)，下課。教學(xué)后記： 第二課時(shí)：一、表現(xiàn)：1、要求學(xué)生畫出自己喜歡的小鳥,，并制成頭

5、飾。2、引導(dǎo)評(píng)價(jià)學(xué)生表揚(yáng)構(gòu)圖飽滿、色彩鮮艷的作品。3、學(xué)生評(píng)價(jià)、調(diào)整畫面。提高學(xué)生的造型、制作能力。二、布置作業(yè)學(xué)生繪畫、制作。三、表演：1、教師戴上小鳥頭飾邊舞邊說：“HELO，我是黃鸝媽媽，我有美麗的羽毛，我能歌善舞。你們喜歡我嗎？我也很喜歡你們，可我不是和認(rèn)識(shí)你們這群快樂的小鳥，誰能上來介紹給我認(rèn)識(shí)？2、請(qǐng)一個(gè)學(xué)生戴上小鳥頭飾到教壇前介紹自己。3、“我們這里是個(gè)快樂的小鳥天堂，請(qǐng)所有的小鳥都飛出來，自由地飛翔、唱歌、跳舞，自由互相想介紹自己?！?、教師：大家快樂了嗎？請(qǐng)同學(xué)們放學(xué)回家后與爸爸媽媽一起分享你今天的快樂，告訴爸爸媽媽這一節(jié)課你學(xué)到了什么，好嗎？而且我們做的頭飾要保管好，以后班里、學(xué)校里有什么活動(dòng)時(shí)，我們還可以扮快樂的小鳥。、學(xué)生到講臺(tái)前介紹自己。三、學(xué)生活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)自己及與人分享，提高學(xué)生的審美水平。四、小結(jié)。教學(xué)后記：