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1、(秋)五年級音樂上冊 第五單元森林水車教案 新人教版教學內容欣賞森林水車教學目標1能感受并說出樂曲歡快的情緒。2能哼唱A主題和C主題，體驗人們愉快勞動的心情，并聯想水車車輪滾動的形象。3能分辨樂曲“引子A B A C A尾聲”的結構。教學過程1視頻導入（1）播放水車的視頻，簡單介紹水車的形狀與用途。（2）有許多音樂作品都表現了歡快的水車形象。老師范唱或播放日本歌曲森林水車，引導學生聽出形容水車車輪轉動的象聲詞是“咕嚕咕嚕咕隆”，并唱一唱。（3）老師小結：這首歌曲前奏的旋律就是從管弦樂曲森林水車中借鑒來的。2初聽樂曲（1）森林水車和鐘表店森林中的鐵匠是世界上三首最著名的描繪性的標題樂曲。從森林水
2、車中我們好像就聽到了水車車輪“咕嚕咕嚕咕隆”轉動的聲音。（2）播放全曲，引導學生聽辨音樂中表現水車車輪轉動的形象。3分段欣賞（1）引子播放引子部分，引導學生從力度、速度和弦樂器的音色中感受引子優(yōu)美、安靜的情緒，從聲效模仿中分辨鳥叫和水車車輪轉動的形象，聯想到安靜、優(yōu)美的森林早晨景象。復聽樂曲，引導學生隨音樂八六拍的韻律輕輕晃動身體。（注意：八六拍要按二拍子的韻律晃動身體）（2）“水車”主題（A）播放第一主題。引導學生聽辨出“水車”主題，通過輕快活潑、跳進的旋律，以及連音與頓音的結合使人聯想起水車車輪的飛速旋轉和人們愉快勞動的心情。用la哼唱“水車”主題。（3）第一插部（B）播放第一插部（B），
3、引導學生聽辨這段旋律是由長笛演奏的。復聽，引導學生聽辨節(jié)奏更加緊密x x x x x x x x x x x x x o好像水車車輪越轉越快。（4）第二插部（C）播放第二插部（C），引導學生聽辨音樂的節(jié)奏型是 X X x xx x x x x以及隨著音樂力度的增強，音樂情緒更加熱烈。師生共同哼唱第二插部（C），老師彈奏學生演唱，進一步感受水車車輪的飛速旋轉以及人們歡快的情緒。4完整欣賞（1）播放全曲，引導學生分辨“水車”主題出現的次數。（三次）（2）復聽樂曲，引導學生用字母卡片隨音樂排序。（引子A B A C A尾聲）5表演小結老師可引導學生為“水車”主題編創(chuàng)律動，并在老師指導下隨“水車”主題做律動表演。插部一和插部二的旋律可隨音樂輕輕晃動身體表現。在愉快的音樂聲中結束本課。
(秋)五年級音樂上冊 第五單元《森林水車》教案 新人教版
