五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 In a nature park（第1課時(shí)）教案 人教pep

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1、五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 In a nature park（第1課時(shí)）教案 人教pep 一、教學(xué)重點(diǎn) 本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握有關(guān)自然景物的單詞：flower, grass, river, lake, forest, mountain, sky, cloud, path 能夠熟練運(yùn)用There be句型說(shuō)出某處有某物。 二、教學(xué)難點(diǎn) 熟練運(yùn)用There be句型表達(dá)存在句式。 本課時(shí)的生詞較多，教師應(yīng)充分利用視頻材料及圖片讓學(xué)生大量的練習(xí)，以便較好掌握。 三、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需的圖片、聲音、課件，以及本課時(shí)的單詞卡 學(xué)生準(zhǔn)備好畫紙和畫筆 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶 四、教學(xué)過(guò)程1Warm

2、up (熱身) 唱一唱 教師播放C部分的Lets sing的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)?zhēng)妆楹笾饾u跟唱。教師在播放錄音時(shí)可出示一些熊貓的圖片或一些有關(guān)熊貓的視頻資料，讓學(xué)生有感性的認(rèn)識(shí)，從而也提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師也可制作一些圖片：mountain, forest, panda, bamboo,在聽(tīng)歌曲的同時(shí)教師把這些圖片逐一貼到黑板上，讓學(xué)生在唱歌的同時(shí)對(duì)歌曲的內(nèi)容有大概的了解，對(duì)歌曲中的單詞有所認(rèn)識(shí)，為下面知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 口語(yǔ)練習(xí)教師出示第五單元Lets try部分的掛圖。教師用問(wèn)句提示：Whats in the room? Whats near the closet? Whats behind

3、 the door? Whats over the bed? 待學(xué)生回答后，教師示范mirror in the room.介紹房間，之后請(qǐng)學(xué)生用There be的句型來(lái)描述該部分的房間圖。2Presentation (新課呈現(xiàn)) Lets start 教師出示Lets start部分的第一幅圖，說(shuō)： “Look! This is the sky. What color is it?”引導(dǎo)學(xué)生做出回答。然后教師手指下面一幅圖的天空說(shuō)：Look at picture 2. This is the sky. What color is it? 引導(dǎo)學(xué)生做出回答，教師繼續(xù)問(wèn)：”What can you

4、 see in picture 1/2? 指導(dǎo)學(xué)生分別作答。教師問(wèn)：Which picture do you like? 引導(dǎo)學(xué)生回答并進(jìn)入本課的教學(xué)。教師注意適時(shí)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。教師接著說(shuō)：“那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)Nature park, 我們來(lái)看一看Nature park里面都有什么，是不是很美呢？ Lets learn 教師出示事先做好的課件，課件的內(nèi)容為sky, cloud, flower, river, grass, lake, forest, mountain, path等畫面逐一呈現(xiàn)，在畫面呈現(xiàn)的同時(shí)，同時(shí)伴有這些單詞的發(fā)音，學(xué)生可在看課件的同時(shí)跟讀這些單詞，使學(xué)生在感官上有所認(rèn)識(shí)

5、，對(duì)今天所學(xué)的單詞有了最初步的了解。在這些畫面全播完后最后組成了美麗的Nature park. 教師接下來(lái)還可利用單詞卡片、畫簡(jiǎn)筆畫、猜謎、聽(tīng)音等多種形式來(lái)學(xué)習(xí)這些新詞，進(jìn)一步加深和理解這些單詞。幫助學(xué)生正確理解、認(rèn)讀。在教學(xué)的同時(shí)注意mountain, cloud, flower等詞的發(fā)音。 教師可播放單詞的錄音，讓學(xué)生在聽(tīng)過(guò)一遍后跟讀單詞，逐步掌握正確的讀音。教師繼續(xù)展示前面的課件。提問(wèn)：”Whats in the nature park”? 課件中的sky, cloud, flower, river, grass, lake, forest, mountain, path畫面還是逐一出現(xiàn)

6、，引導(dǎo)學(xué)生給出答案，并引導(dǎo)學(xué)生逐步給出完整回答：There is a lake / mountain / forest / river / grass / flower / path in the nature park. 試著寫單詞。教師示范寫出四會(huì)單詞，讓學(xué)生跟寫或在單詞卡片背面仿寫，達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)掌握新詞的目的。 3Lets play (趣味操練) 畫一畫 請(qǐng)學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫紙和畫筆，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)自然公園，以小組為單位先說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)想，然后用英語(yǔ)介紹，比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的公園最好。如：Look at my picture/Look at this nature park.

7、 There is a river in the nature park. The water is clean. Its so beautiful. 找一找 教師出示Lets find out中的第一幅圖，請(qǐng)同學(xué)根據(jù)所看到的內(nèi)容描述圖畫：There is a mountain / forest / river / grass in the nature park. 然后以同樣的方法出示24幅圖，請(qǐng)同學(xué)來(lái)描述圖畫。最后把四幅圖歸納在一起，鼓勵(lì)學(xué)生找出幾幅圖的區(qū)別并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 4Consolidation and extension (鞏固與拓展) 練一練 做本單元A Lets learn 部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。 出示Lets find out中的四幅圖，請(qǐng)同學(xué)來(lái)描述其中的一幅圖，讓同學(xué)猜一猜他說(shuō)的是哪一幅圖，看看哪位同學(xué)聽(tīng)得最清楚，找的最快。 讓學(xué)生把新學(xué)的歌曲唱給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng)。