八年級(jí)物理上冊(cè) 2 聲現(xiàn)象單元綜合檢測(cè)題 新人教版

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1、八年級(jí)物理上冊(cè) 2 聲現(xiàn)象單元綜合檢測(cè)題 新人教版 一、選擇題 1.通過(guò)學(xué)習(xí)“聲”，你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是（ ） A.聲音在真空中傳播的速度最大，在水中傳播的速度較小 B.只要物體在振動(dòng)，我們就一定能夠聽(tīng)到聲音 C.我們能夠區(qū)別不同人說(shuō)話的聲音，是因?yàn)樗麄兊囊羯煌? D.聲音振動(dòng)的越快，聲音的傳播速度越大 2.石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；研究聲音如何傳播時(shí)，將發(fā)聲的音叉接觸水面， 激起水波向四周傳播。物理學(xué)中研究問(wèn)題常采用的這種方法稱(chēng)為（ ） A.推理 B.類(lèi)比 C.代替 D.轉(zhuǎn)化 3

2、.下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例：①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)；②放 在真空罩里的手機(jī)當(dāng)來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在 木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；④鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼?zhuān)屄? 就消失了.其中能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是 ( ) A.①②③ B. ②③④ C.①③④ D.①②④ 丙 甲 乙 丁 抽氣 4.如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ） A.甲圖中，演湊者通過(guò)手指在弦上按壓位置的變化來(lái)改變發(fā)聲的響度 B.乙圖中，敲鑼時(shí)用力越大，所發(fā)聲

3、音的音調(diào)越高 C.丙圖中，隨著向外不斷抽氣,手機(jī)鈴聲越來(lái)越大 D.丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染 5.近年來(lái)，城市建設(shè)和發(fā)展越來(lái)越注重以人為本。如主城區(qū)汽車(chē)禁鳴、機(jī)場(chǎng)搬遷、輕軌兩旁安裝隔聲板等。這些措施的共同點(diǎn)是（ ） A.減少大氣污染 B.降低噪聲污染 C.緩解“溫室效應(yīng)” D.綠化居住環(huán)境 6.從環(huán)境保護(hù)的角度上來(lái)看，下列說(shuō)法正確的是（ ） A.小提琴的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，給人們以享受，但有時(shí)也會(huì)成為噪聲 B.樂(lè)器發(fā)出的聲音，響度大的是噪音，響度小的是樂(lè)音 C.樂(lè)音的波形是有規(guī)律的，噪聲的波形是雜亂無(wú)章的 D.錄音機(jī)放出的音樂(lè)一

4、定是樂(lè)音 7.下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是（ ） A.“響鼓也要重錘敲”，說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大 B．“震耳欲聾”說(shuō)明聲音的音調(diào)高 C．“聞其聲知其人”，說(shuō)明可以根據(jù)音色來(lái)判斷說(shuō)話者 D．“隔墻有耳”說(shuō)明固體能夠傳聲 8.在東南亞和南亞地區(qū)2004年12月26日由強(qiáng)烈地震引發(fā)的巨大“海嘯”造成了數(shù)十萬(wàn)人員傷亡．但令人感到驚訝的是，“海嘯”過(guò)后，人們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)野生動(dòng)物大規(guī)模死亡的情況。如果從物理知識(shí)的角度分析，其中的原因可能是（ ） A.動(dòng)物反映靈敏 B.有些動(dòng)物能聽(tīng)到超聲波 C.有些動(dòng)物能聽(tīng)到次聲波

5、 D.動(dòng)物能觀察到地面的變化 9.如圖所示，從圖的波形上看，下列波形圖中是噪聲的為 ( ) 10.在操場(chǎng)上上體育課，體育老師發(fā)出的口令，近處的學(xué)生聽(tīng)到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)清楚，其原因是 ( ) A.遠(yuǎn)處學(xué)生聽(tīng)到的聲音響度小 B.老師發(fā)出的聲音音色不好 C.老師發(fā)出的聲音頻率低 D.遠(yuǎn)處學(xué)生聽(tīng)到的聲音振動(dòng)幅度大 11.如圖，醫(yī)生用聽(tīng)診器檢查病人心臟跳動(dòng)主要是為了（ ） A.適當(dāng)改變心臟跳動(dòng)頻率，使音調(diào)變高 B.縮短和病人之間的距離，增大聲音的響度 C.減小聲音的分散，增大聲音的響度 D.可以增大心臟跳動(dòng)振幅，使響度增大 12

6、.有一種電子牙刷，如圖所示，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關(guān)于電子牙刷，正確的說(shuō)法是( ) A.刷牙時(shí)，人聽(tīng)不到超聲波，是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鞑? B.超聲波的音調(diào)很低，所以人聽(tīng)不到 C.超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 D.超聲波能傳遞能量 13.如圖所示中，圖文關(guān)系對(duì)應(yīng)正確的是（ ） A.上下推拉活塞，可改變哨音的音調(diào) B.既能直接對(duì)話，也能通過(guò)無(wú)線電交談 C.是從阻斷噪聲的傳播來(lái)減弱噪聲 D.超聲波在水中傳播的速度比在空氣中的要小 二、填空題 14.陳明同學(xué)通過(guò)擊鼓活動(dòng)探究聲音的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)。陳明控制鼓聲響

7、度的方法是 ___________，鼓面振動(dòng)的幅度，可通過(guò) _____________來(lái)顯示，聽(tīng)到聲音越來(lái)越響時(shí)，觀察到 ____________________現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)結(jié)論：__________________________。 15.如圖甲所示，敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說(shuō)明聲音是由于物體的 產(chǎn)生的；如圖乙，魚(yú)兒能聽(tīng)見(jiàn)拍手聲，說(shuō)明可以傳播聲音。 16.如下圖a所示，伍實(shí)同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺(tái)鉗研究聲音的響度.他將鋼鋸條的下端夾緊在臺(tái)鉗上，上端用手扳動(dòng)一下，使鋼鋸條振動(dòng)發(fā)聲.實(shí)驗(yàn)中，他進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時(shí)觀察到示波器

8、上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：____________。圖d、e是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 是樂(lè)音的波形.請(qǐng)?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法 。 a b c 　　　　d e 17.如右圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音；然后一端伸出桌邊長(zhǎng)一些，再撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同.比較兩種情況下，第 次鋼尺振動(dòng)得快，它的音調(diào)____ (填“高”

9、或“低”)，這說(shuō)明音調(diào)與 有關(guān). 18.如右圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明　　　　??；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明____________。 三、實(shí)驗(yàn)探究題與簡(jiǎn)答題 19.一次偶然的機(jī)會(huì)，靠近正在發(fā)聲的喇叭旁邊的玻璃杯破碎了，請(qǐng)你猜想玻璃杯的破碎跟哪些因素有關(guān)。 20.人們常用推理的方法研究物理問(wèn)題，在“研究聲音的傳播”實(shí)驗(yàn)中， 如圖所示，現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)， 在這種情況下，你是怎樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理得出“聲音不能在真空 中傳播”這一結(jié)論的？ 21.晚上在家學(xué)習(xí)時(shí)，鄰居放音樂(lè)的聲音很大，干擾了你的學(xué)習(xí). 為保障你的學(xué)習(xí)，請(qǐng)用所學(xué)的物理知識(shí)，至少寫(xiě)出兩種不同途徑下減小干擾的方法.