《三年級上冊音樂教案 第六單元《鳥店》人教新課標(biāo)（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級上冊音樂教案 第六單元《鳥店》人教新課標(biāo)（2014秋）（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、鳥店教學(xué)設(shè)計(jì)（欣賞課）一、作品分析鳥店是一首通俗管弦樂曲，由德國作曲家奈克作曲。鳥店大約在二十世紀(jì)四十年代傳入我國，估計(jì)是二、三十年代的作品。鳥店為降E大調(diào)，2/4拍，復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)。開始是引子，小提琴輕柔而均勻的顫音，描繪了東方出現(xiàn)的曙光。杜鵑報(bào)時(shí)鐘的小鳥，歡快地跳出來報(bào)告凌晨四時(shí)，門外的雄雞也隨即啼叫起來。接著，大提琴演奏一段優(yōu)美、抒情的旋律，好像告訴大家:又一個(gè)美麗的清晨來到了。小黃鶯首先舒展雙翅，歡聲高唱:這個(gè)主題反復(fù)了三次，在每一次的后半部，單簧管都用顫音加入這歌唱的旋律，形象而生動(dòng)地描繪出其他鳥兒也加入了歌唱，一領(lǐng)眾合。經(jīng)過一個(gè)短小的由雙簧管引出再由單簧管奏出的上下起伏波動(dòng)的小過門
2、，樂曲進(jìn)人中段。這是一段由單簧管主奏的、活潑的波爾卡舞曲。在音樂進(jìn)行中，能聽見表現(xiàn)小鳥有節(jié)奏的歡叫聲：當(dāng)這個(gè)主題反復(fù)時(shí)，大提琴用對位手法演奏另一條副旋律:接著，小提琴演奏抒情的第二主題，大提琴仍然用對位手法演奏副旋律:經(jīng)過一個(gè)小過門，樂曲轉(zhuǎn)為降G大調(diào)，再現(xiàn)上面的主題。樂曲慢下來后，出現(xiàn)樂曲開始時(shí)由大提琴演奏的那段優(yōu)美、抒情的旋律。音樂再進(jìn)行中，始終伴以各種鳥兒的歡叫聲。這時(shí)，教堂的鐘聲響了，晨禱的時(shí)間到了。突然，鳥叫的聲音停止了，一片寂靜，原來一只貓闖了進(jìn)來，它虎視眈眈地盯著籠子里的小鳥，可小鳥們都在籠子里，貓圍著籠子轉(zhuǎn)了幾圈，無可奈何地夾著尾巴走了。店里的小鳥又重新活躍起來。樂曲在歡快的氣氛
3、中結(jié)束了。二、教學(xué)目標(biāo)1.感受音樂所表現(xiàn)的各種音樂形象。用聆聽、對比、律動(dòng)等方法分析樂曲，體驗(yàn)音樂的表現(xiàn)力。2.用肢體語言表現(xiàn)作品的結(jié)構(gòu)，初步了解復(fù)三部曲式。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.根據(jù)音樂要素分析樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。2.用律動(dòng)表現(xiàn)不同樂段所表現(xiàn)出的不同情景。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入初聽樂曲，了解樂曲：我們一起來欣賞一首樂曲，感受一下樂曲表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的故事？請你給樂曲起個(gè)名字。作曲家用音樂為大家講述了一個(gè)發(fā)生在鳥店的故事，所以這個(gè)樂曲的曲名就叫鳥店。（二）分段欣賞1. 聆聽樂曲鳥店第一樂段。說說音樂的速度和情緒是什么樣的？你覺得音樂表現(xiàn)了什么情景？給音樂起個(gè)名字。（慢速、柔情優(yōu)美、表現(xiàn)清晨的寧靜和祥
4、和?？善鹈利惖那宄浚┠氵€聽到了哪些吸引你的聲音響？（鐘聲、公雞的叫聲、鳥叫的聲音）2. 聆聽樂曲鳥店第二樂段。說說音樂的速度和情緒是什么樣的？你覺得音樂表現(xiàn)了什么情景？給音樂起個(gè)名字。（中速偏快、歡快活潑、表現(xiàn)鳥兒歡快地打鬧?？善鹈鞓返挠螒颍┙處熜〗Y(jié)：樂曲的第二樂段的音樂速度變化豐富。快速、中速、慢速，描寫了不同的音樂形象。當(dāng)速度快的時(shí)候，感覺小鳥在游戲；當(dāng)速度慢的時(shí)候，感覺小鳥在休息。3. 播放樂曲鳥店第三樂段，你們仔細(xì)聽，是誰來了？發(fā)生什么事情了？（是貓來了。聽到了一段緊張的音樂，小鳥們嚇壞了。）這一段音樂速度是快的，情緒驚恐不安。可以起名危險(xiǎn)來臨。4. 貓吃到小鳥了嗎？我們來聽第四段音樂。說說音樂的速度和情緒是什么樣的？你覺得音樂表現(xiàn)了什么情景？給音樂起個(gè)名字。（快速、歡快熱烈，表現(xiàn)了危險(xiǎn)解除后小鳥們的歡樂?？梢云鹈麣g樂的聚會(huì)或者熱烈的聚會(huì)）（三）完整欣賞完整欣賞樂曲，想象故事情節(jié)。隨音樂做動(dòng)作。我們再來完整地欣賞一遍樂曲鳥店，請同學(xué)們在聽到音樂發(fā)生變化的時(shí)候用動(dòng)作表示你的感受。（四）課堂小結(jié)本節(jié)課我們欣賞了管弦樂曲鳥店，感受了音樂所表現(xiàn)的各種音樂形象，這么有趣的作品是誰創(chuàng)作的呢？大家看看書上是怎么介紹的。（德國的作曲家奈克。）當(dāng)時(shí)有很多像他這樣的作曲家，他們創(chuàng)作出了非常形象有趣而且很大眾化的作品。小鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要愛護(hù)它們。
三年級上冊音樂教案 第六單元《鳥店》人教新課標(biāo)（2014秋）
