《2019版高考語文二輪復習 專題2 小說閱讀 專題突破練6 小說閱讀（分析探究題）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019版高考語文二輪復習 專題2 小說閱讀 專題突破練6 小說閱讀（分析探究題）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、專題突破練6小說閱讀(分析探究題)一、閱讀下面的文字,完成第13題。敵與友老舍不要說張村與李村的狗不能見面而無傷亡,就是張村與李村的貓,據說,都絕對不能同在一條房脊上走來走去。張村與李村的人們,用不著說,當然比他們的貓狗有更多的成見與仇怨。大概自有史以來,張村與李村之間就沒有和平。為表示抵抗,兩村人是不惜犧牲了真理的。張村的太陽若是從東邊出來,那就一定可以斷定李村的朝陽是在西邊。兩村的村長是最激烈的,不然也就沒法當村長。張村村長的二兒子張榮已在軍隊生活了三年,還沒回來一次。這很使張村長傷心,怨他的兒子只顧吃餉,而忘了攻擊李村的神圣責任。慢慢的,村長想出了主意,時常對村眾聲明:“我的二小子,是大
2、排長。李村里出去那么多壞蛋,可有一個當排長的?我真愿意李村的壞蛋們都在我的二小子手下當差,每天打他們每人二十軍棍!”不久這套話便被全村的人記熟:“打他二十”漸漸成為挑戰(zhàn)時的口號。李村的確沒有一個當排長的。最難過的自然是村長。為這個,李村村長打發(fā)自己的小兒子李全去投軍:“小子,你去當兵!限你半年,就得升成排長!不,升到營長!”李全入了伍?？墒前肽赀^去了,又等了半年,排長的資格始終沒有往他身上落。真正的戰(zhàn)爭來到了,兩村的人一點也不感到關切。說真的,要不是幾個學生來講演過兩次,他們就連中日戰(zhàn)爭這回事也不曉得。由學生口中,他們知道了這個戰(zhàn)事和日本軍人的殘暴。他們很恨日本鬼子,也不怕去為打日本鬼子而喪了
3、命?？墒?這得有個先決的問題:張村的民意以為在打日本鬼子以前,須先滅了李村;李村的民意以為須先殺盡了張村的仇敵,而后再去抗日。戰(zhàn)事越來越近了,兩村還沒感到什么不安。他們只盼望日本打到這里,把對岸的村子打平。世界上確是有奇事的。偵探回來報告張村長:張榮回來了。可是,他攙著李全,走得很慢!李村長也得到同樣的報告。兩村長最初想到的是把兩個認敵為友的壞蛋,一齊打死?？墒沁@太不劃算。第二次報告來到:他們倆坐在了張村外的大楊樹下面。兩村長的心中像刀剜著一樣。那株楊樹是神圣的,在樹的五十步以內誰也不準打架用武。第三次報告:李全躺在樹下,似乎是昏迷不醒了;張榮還坐著,臉上身上都是血。兩村長撐不住了,對大家聲明
4、要去看看那倆壞蛋是咋回事,絕對不是去認兒子,他們情愿沒有這樣的兒子。他們不愿走到楊樹底下去,也不召集村人來保護他們,雖然明知只身前去是危險的。兩個老頭子不約而同來到楊樹附近,誰也沒有看誰,以免污了眼睛,對不起祖先。張榮看見父親,不曉得怎好地叫了一聲“爹”,而后遲疑了一會兒用同樣的聲音叫了聲“李大叔”!李村長沒答聲。張村長的胡子嘴動了動,眼里冒出火來,他覺得這聲“李大叔”極刺耳。張榮看著父親,毫不羞愧地說:“李全救了我的命,我又救了他的命。我把李全拖了回來,他的性命也許反正我愿把他交到家里來。在他昏過去以前,他囑咐我:咱們兩村子得把仇恨解開,現在我們兩村子的,全省的,全國的仇人是日本人。在前線,
5、他和我成了頂好的朋友。我們還有許多朋友,從廣東來的,四川來的,都是朋友。凡是打日本人的就是朋友。爹!李大叔!你們說句話吧!咱們彼此那點仇,一句話就可以了結。為私仇而不去打日本人,咱們的祖墳就都保不住了!”兩位村長低下了頭。李全睜開了眼,看明是父親,他的嘴唇張了幾張:“我完了!你們,去打吧!打!”張村長豆大的淚珠落在李全的臉上。而后拍了拍李村長的肩:“咱們是朋友了!”(摘自1938年7月抗戰(zhàn)文藝第一卷第十二期,有刪改)1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.小說開篇運用了夸張的藝術手法,交代了張村李村的狗貓水火不容,形象地點明兩村的敵對關系,語言幽默,引出下面的故事。B
6、.張村村長的兒子當了排長,而李村沒有當排長的,李村村長的兒子參軍后也沒有一官半職,這讓李村村長一直耿耿于懷。C.張村和李村沖突不斷,主要原因是兩個村長迂腐守舊、頑固狹隘,化解他們兩人的矛盾才是改變張村和李村敵對關系的關鍵。D.小說結尾借張榮和李全的話點明了作品的主旨,意在表明兩村的矛盾和民族矛盾比起來,根本不算什么,應該摒棄前嫌,一致對外。2.張村和李村的敵對關系是如何一步步化解的?請簡要概括。3.小說標題“敵與友”有什么寓意?以此為題又有哪些好處?請結合小說內容談談你的看法。二、閱讀下面的文字,完成第46題。奇石許行凌河人士萬錦堂,生平好石,遍尋各種奇石收藏、玩賞。每得一佳品則視為珍寶,愛如
7、明珠。其柜櫥之中、桌幾之上琳瑯滿目都是石頭。且每塊石頭都有精細之檔案,類屬、出處、得之于何時何處何人。萬錦堂遇有奇石,常常不惜重金相求,不貲所費。因之,家道日衰。妻子兒女漸有煩言:弄了這些石頭來,能抵飯吃,能當衣穿?萬錦堂不與理論,一笑置之。家人亦無可奈何。萬錦堂所得之石,大者必求石座,小者則擺入玻璃盒中。在這方面也要不少開支,有的花費甚至高于石頭。妻子看不過去,說,那樣一些石頭也配如此相待?唉,人是衣裳,馬是鞍么!你們看,放在座上、盒里,不精神多了?一日一文友來訪,見他收集了這么多石頭,先是驚愕,后是稱贊。隨后信筆給他寫了一篇豆腐塊大的介紹文章,發(fā)表在當地晚報上。這又引起電視臺的注意,給他作
8、了五分鐘萬錦堂藏石的節(jié)目播出,一下子使他聲名鵲起,凌河一帶都知道有萬錦堂這么個收集石頭的人。從此登門賞石者日多,他從不厭煩,對每塊石頭都耐心介紹,有時興之所至不免眉飛色舞、添枝加葉,一塊普通石頭在他口中也成為美玉了。妻子頗不以為然。他說普天之下,物由人定,許多物品之身價都在人的嘴上。這天萬錦堂外出尋石,走遍亂石溝,未拾到一塊好石頭,帶著一身疲倦在一農家小憩。主人乃一憨厚之農民,語言不多,惟熱情相待,愧無熱茶,敬奉涼水一碗。飲水間萬錦堂忽見其碗柜上放著一塊石頭,黑白兩色中間截然分明,有些紅色、綠色之紋路如絲如波,貫串于黑白之間,甚是美觀。其石大如盆,狀似山巒,實多年尋求未得之奇石也。萬錦堂不由驚
9、喜萬分,急忙趨前仔細觀賞。摸摸堅硬細膩,拿起則重若金銀。忙問主人這石頭從哪里來的。祖先留下的。拿它作何用?冬天壓酸菜缸。萬錦堂連連暗呼可惜、可惜。忙問能否相讓?主人不好意思地說,不能。為何?用它壓酸菜缸,酸菜不爛,且吃起來別有味道。呵,原來有如此功能,那么我多出一點錢怎樣?我說過,這是祖宗傳留,我家已三四代人用它壓酸菜缸。雖未派上大用處,也是傳家之寶了。我給你一千元錢,讓給我如何?一千元錢在農村也是一筆大錢。萬錦堂情急之中以為因此便可打動主人。主人一笑說,我的話你未明白嗎?萬錦堂捧著石頭左看右看,輕摸細撫,實在愛不釋手。他說我再給你添一千元錢,這也夠你幾代人買酸菜的了。主人又一笑,搖搖頭。萬錦
10、堂這個見石著魔、愛石如命的主兒,簡直無法放下這塊石頭了。他們僵持了一陣,他不得不亮出他乃凌河出名的藏石大家萬錦堂,現求石若渴,務請割愛才好。主人大吃一驚,連忙道歉,說慢待了,但石頭乃祖?zhèn)髦畬?不敢輕易出手萬錦堂見有些松動,忙說我再多加點錢。主人此時萬分為難,一跺腳說,如先生在三日內能帶一萬元錢來,我們便甘冒辱沒祖先之名,而成全先生。萬錦堂心想這索價未免太高,但細想也無價可依,日后傳出十萬八萬也許是它。遂于三日之內東挪西借,湊了一萬元錢抱回那塊石頭。請人用上等紅木制座,擺于堂屋之中間。果然它一來便顯得眾石無色了。親朋好友、名人雅士、地方官員聞知,前來觀賞者多交口稱贊,實乃罕見之奇石!這時有一外國
11、藏石專家收購石頭,便有人引來相觀。老外拿起石頭反復觀看一番,然后用手上戒指一蹭,又仔細捻捻戒指上之粉塵,未加評說只道聲謝便走了。萬錦堂一看情知有異,就請一物理專家前來鑒定。專家看后并未多言,只在萬錦堂耳邊輕聲說,這是人工合成的。萬錦堂聽了如聞驚雷,險些癱倒在那里:他這位藏石大家,竟栽在一個農民手里!但這塊石頭依然擺在那里,依然有人前來觀賞;萬錦堂也依然興高采烈地向人如前一樣介紹。妻子又有些看不過去,說,對那么一個假東西還賣弄啥?萬錦堂嘿嘿一笑說,天地之間真真假假原不過一句話耳,有道是不怕舌頭爛,假的也成真!4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.情節(jié)的結構單純,但作者
12、的敘事功底卻不同凡響。雖然人物眾多,行文卻從容舒緩。B.作者以近乎傳記的筆法,濃墨重彩地描繪了萬錦堂的收藏癖好,呈現散文化的結構特點。C.小說以淺近的文言敘事、描摹,文筆簡練傳神,與充滿泥土氣息的口語形成鮮明的對照。D.作者采用第三人稱,以他者的心理視角敘述這場萬錦堂與農民的“戰(zhàn)爭”,描寫極為出彩。5.文中畫線的“普天之下,物由人定,許多物品之身價都在人的嘴上”句子該如何理解?6.有人說,文中的“妻子”實屬多余,你是否同意?請結合全文簡要分析。專題突破練6小說閱讀 (分析探究題)1.C解析 A項,是對小說開頭情節(jié)、藝術手法及作用的賞析,風趣幽默;B項,是對小說情節(jié)主要內容的概述,與小說情節(jié)發(fā)展
13、一致;C項,張村和李村的人沖突既有歷史原因,又有現實原因,兩村的村長之間的矛盾是村民矛盾的集中表現,而非主要原因,因此也就談不上是解決問題的關鍵;D項,是對小說結尾及作用的分析,結合小說的出處,可知其正確無誤。2.參考答案 幾個學生來講演,使兩村人了解戰(zhàn)事,痛恨日本人;張榮和李全相互攙扶歸來打破了兩村世代的仇恨壁壘;張榮和李全在戰(zhàn)爭中成了生死之交,兩位村長受到感召;張榮的講述讓兩位村長都認識到民族的仇恨和家族的危機;李全的死讓雙方徹底放棄了仇恨。解析 此題考查概括小說的情節(jié)。文章前半部分主要寫張村和李村兩個村子仇怨太深;而接下來是幾個學生的講演使兩村人了解戰(zhàn)事,痛恨日本人,但是仇怨并沒有減輕;
14、然后是張榮和李全相互攙扶著回來了;接下來講他們在戰(zhàn)爭中成了生死之交,使兩位村長受到了感召;最后張村長主動和李村長成為朋友。根據情節(jié)脈絡概括兩村之間的關系變化。3.參考答案 寓意:“敵”既指張、李兩村世代為敵,又指日本侵略者;“友”指兩村村長的兒子成為朋友,又指張、李兩村化敵為友。“敵與友”蘊含作品主題:在國難當頭之際,中國人應舍私仇而赴國難,表達了全體中國人應團結起來一致對外的主旨。好處:構成矛盾沖突,吸引讀者閱讀。題目暗示情節(jié),小說是圍繞張、李兩村敵和友關系的轉化來展開的。解析 關于“敵與友”的寓意,需要結合文本指出“敵”與“友”分別指什么,尤其注意“敵”是具有雙重含義的,一指張、李兩村世代
15、為敵;二指日本人的入侵,張、李兩村又以日本侵略者為敵。“友”也具有雙重含義,先是兩個村長的兒子是友,后來兩村也化敵為友了。關于這個標題的好處,重點從情節(jié)、讀者的閱讀效果入手。4.D解析 本題考查對小說內容概括及表達手法的賞析。A項,是對小說情節(jié)結構及作用的賞析,與小說內容一致;B項,是對小說文體特征及技法的賞析,與小說內容一致;C項,是對小說語言特色及表達作用的賞析,合乎小說內容;D項,“以他者的心理視角”錯誤,應該是“以萬錦堂的心理視角”。5.參考答案 這是萬錦堂對自己把一塊普通石頭說成為美玉的行為的辯解;揭示人類社會生活的普遍特性:以人之好惡決定事物的價值;體現了主人公的世界觀與價值觀。解
16、析 本題考查理解小說重要語句的含義。一要鎖定語句位置,還原語句語境,從而體察語句的具體內容、對象、位置等;二要對語句所處語境分析揣摩,指出這樣說的原因;三要從結構層面思考語句的作用,體察其對表現人物思想特征所起的作用。6.參考答案 不同意。對主人公形象塑造的作用:“妻子”在文中與主人公萬錦堂觀點迥異,形成鮮明的對比,凸顯出了主人公癖好奇石的性格(答出其他性格,言之成理皆可)。對行文節(jié)奏的作用:“妻子”的兩次出場都在行文的收束處,都以“妻子”的反對與主人公萬錦堂富有哲理的辯解形成關聯,都用快節(jié)奏的短句形成急峻的語勢,具有沖擊力,使小說緩急有致。對表現主題思想的作用:小說的主題思想就隱蔽在主人公與“妻子”的對比之中:這個世界就是如此,站在不同的角度就會看到不同的結果;若從情感出發(fā),到了喪失理性的程度,甚至會歪曲事實。解析 本題考查探究小說人物形象。就本題而言,“妻子”是一個次要人物。首先要看“妻子”在情節(jié)上,是否有牽線搭橋的作用,是否能夠把故事相關的情節(jié)自然地融合在一起,推動情節(jié)發(fā)展。其次,看形象上,是否起到側面襯托的作用;再次,看主題上,能否揭示主題;最后看效果上,是否能夠增加表現力和真實感。4
2019版高考語文二輪復習 專題2 小說閱讀 專題突破練6 小說閱讀（分析探究題）
