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1、2022-2023年五年級英語上冊 Module 7 Unit 1 This dog can help him教案 外研版Teaching contents:The dog can help him.Can Fifi help the blind people?Teaching aims:1知識目標:A. 能在句子中正確使用單詞：blind, special, can, cant, help, show, people, want, seeB. 能在圖片的提示下、跟著錄音在語句中正確朗讀單詞：blind, special , can, cant, help, show, people, wan
2、t, seeC.能在聽錄音的過程中從語句中辨別出單詞：blind, special, can, cant, help, show, people, want, seeD. 能抄寫、選擇或根據(jù)拼讀規(guī)則補全單詞：can, cant, help, see2能力目標:A能聽懂課文活動1關(guān)于狗對人類的幫助的內(nèi)容。B會用can和cant表達做得到或做不到的事。C能朗讀Unit1活動2中的句子；能在短文的閱讀中找出can和cant的相關(guān)信息。D能用can和cant進行選詞填空：Can Fifi help the blind people? Yes, he can. / No, he cant.3情感目標:
3、培養(yǎng)孩子們互相關(guān)心、互相幫助的情操。Main points:鞏固can和cant的一般現(xiàn)在時：This dog can help him.Can Fifi help the blind people? Yes, he can. / No, he cant.Difficult points:能用英語談論過去或現(xiàn)在所具備的能力.Teaching aids:Picture,cassette,tape,card,CAIPeriods: 3 periods.Teaching steps:Step 1:Warmmer:1 ChantChant: Bob is an orange dog.Do the ac
4、tion and say: I can jump/ run2 GreetingT: Good morning, boys and girls. Today Miss Gu will introduce you a new friend, Tom.(設計意圖： 通過韻律詩、說說做做等形式活躍課堂氣氛，拉進教師與學生的距離，同時開門見山的引出所學課題。)老師通過TPR活動復習上節(jié)課所學知識，為本節(jié)課的學習做好準備，同時調(diào)動學生的學習興趣。如老師邊做動作邊說：“l(fā)earn swim， but l cant swim very well.”之后，全班分為若干個小組，讓學生邊做動作邊描述。在這個活動中，
5、老師要在教室里巡視，注意聽學生“can”和“。ant”兩個單詞的發(fā)音是否正確。Step 2:Lead in.Learn to say blind, himself1)T: ( A student be a blind man) This is Tom. He is blind. He cannot see. He cannot walk well by himself. Can you guess “ blind” whats meaning?Ss: RepeatT: 書空2)Make some new sentences.Ss:He is blind. He cannot see. He c
6、annot (say and do the action) jump/ run/ play football walk.3) Learn to say the sentence: He cannot walk well by himself.4) Chanthim, him, himself 只靠他自己 by himself.5) To be a blind man and make some new sentences.He cannot run by himself.He cannot jump/ play by himself.6) Show a picture and describe
7、 the picture.He is blind. He cannot see. He cannot walk well by himself. Who can help him?Ss: The dog.T: Yes. This dog helps him.Step 3 Learn to say the words: deaf, herself1) do the action and say: He cannot do sth by himself.Ask a girl point and say: She cannot do sth by herself.2) chant: her, her
8、, herself 只靠她自己 by herself. 書空3）show a picture and learn: She is deaf. She cannot hear well by herself.Who can help her?Ss: This dog helps her.(設計意圖：通過讓學生自己編寫韻律歌增加學生的記憶，同時培養(yǎng)學生自主學習的能力。)Step 4 Learn to say: firemen, themselvesshow a picture and ask: what are they?-firemenchantStep5 Play a mission game
9、.Dogs can help people. So dogs are our good friends. Do you agree?今天，Miss Gu受動物委員會所托，要招聘小狗代言人。如果你能說出狗對人類的一種幫助，你就可以成為一周的形象代言人；如果你能說出狗對人類的兩種幫助，你就可以成為一個月的形象代言人；如果你能說出狗對人類的三種或三種以上的幫助，你就可以成為永久的形象代言人。現(xiàn)在我們先來聽聽上一屆的形象代言人是怎樣介紹的。(設計意圖：提出本堂課的任務，介紹狗對人類的幫助。分層次，讓每個學生都有表現(xiàn)的機會！同時多給出課外的資料，豐富學生的知識，讓學優(yōu)生可以更好的發(fā)展)Step6 Lea
10、rn the text.1) Listen to the tape-record2) Listen and say老師在播放錄音前提出問題：“Who can help me?請學生邊聽邊找答案，同時用筆劃出詞和詞組。聽完后，請學生回答。接著聽第二遍錄音，請學生跟讀，提醒學生注意“can”和“cant在句中的用法和發(fā)音。繼續(xù)放第三遍錄音，每句話后停頓，請學生跟讀并根據(jù)上下文猜測每個生詞和詞組的意思。老師要注意糾正學生的發(fā)音。最后，把學生分成三人一組進行練習。在小組內(nèi)，學生可以互相幫助，互相觀察口型，糾正發(fā)音。練完后請幾個小組為全班展示，可以齊讀課文，也可以分角色朗讀。老師進行總結(jié)和獎勵。3) P
11、ractice in pairs讓學生兩人一組模仿例句練習。在學生熟悉圖片后，請他們分組進行接力比賽：前一個學生說句子，后一個學生指出相應的圖片，老師獎勵獲勝的小組。Step7 Act it outHomework:背并抄寫課文On the BB:Module SevenUnit 1 This dog can help himThe dog can help him.Can Fifi help the blind people?附送：2019-2020年五年級英語上冊 Module 7 Unit 2 This little girl cant walk教學設計 外研版外研社新標準小學英語（三年
12、級起）第五冊 Module7 Unit2教學目標語言知識目標功能：談論能力的不足語法：全體學生能運用：This little girl cant walk.詞匯：kind語音：感知“kite”中“k”與“music”中“c”的讀音，“green”與“dog”中“g”的讀音，“fish”中的“f”與“coffee”中“ff”的讀音，“visit”與“l(fā)ove”中“v”的讀音。語言技能目標全體學生能聽懂、會說：This little girl cant walk.全體學生能認讀：kind全體學生能按要求完成語句書寫。情感、態(tài)度、價值 樂于感知并積極嘗試使用英語。教學重點、難點重點 用“cant”說
13、明能力的不足。 這一內(nèi)容難度不大。教學方法直觀教學法、TPR教學法教學準備多媒體課件，單詞卡片，點讀筆等。教學過程Step1 Warm-up.（熱身活動）1. 學生互致問候。 2. 請學生打著拍子說上一單元所學的韻句。3. 播放SB Unit 2 活動1 的動畫或錄音。讓學生看動畫理解語境。提醒學生注意時態(tài)，一般過去時與一般現(xiàn)在時的不同。 Step2 Presentation.(呈現(xiàn)活動）1、任務呈現(xiàn) 告訴學生：“這節(jié)課我們要開展認識動物能力的比賽。我們先學習今天的課文，為比賽做好準備”2、課文學習 播放SB Unit1 活動2 的動畫，幫助學生理解課文語境。 再次播放動畫，請學生完整地聽對話
14、，進一步理解語句。播放第三遍動畫，請學生逐圖跟讀語句。對于學生跟讀有困難的語句，按照意群和節(jié)奏帶讀，請學生注意模仿語音語調(diào)。 使用單詞卡片帶領學生學習“kind”并對This little girl cant walk. 進行運用訓練。 鼓勵學生分組朗讀對話和看圖復述課文，提醒學生注意自己的語音語調(diào)。Step3 Consolidation.（鞏固活動） 1. 完成SB Unit1 活動3.教師說明活動要求：看圖寫圖片說明，然后陳述圖片內(nèi)容。請學生看第一幅圖，朗讀例句，然后獨立書寫第二幅圖和第三幅圖的內(nèi)容。最后請部分學生念出他們寫的句子，全班核對答案。 2. 完成SB Unit1 活動4.請學生
15、聽錄音，跟著錄音逐列朗讀單詞。每讀一列后，請學生注意觀察其中的彩色字母，告訴學生，這些字母或字母組合的讀音相同。最后請學生再次朗讀單詞，體會其中的讀音規(guī)則。 Step4 Extension.（擴展活動） 完成SB Unit2 活動6，最后展示各小組練習成果。 任務完成 完成SB Unit2 活動7 按照課本上表格的樣子繪制一張掛圖，分發(fā)學生笑臉和哭臉的貼紙，請學生以小組為單位依次到黑板前貼紙。對全部貼對的小組進行獎勵。Step5 Homework.（布置作業(yè)）1. 向家人展示自己跟讀模仿課文錄音的情況。2. 按要求完成語句書寫。板書設計 Module7 Unit2 This little girl cant walk. This little girl cant walk. 教學反思
2022-2023年五年級英語上冊 Module 7 Unit 1 This dog can help him教案 外研版
