2022-2023年五年級英語上冊 Unit4 What does your mother do Lesson21教案 人教新版

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1、2022-2023年五年級英語上冊 Unit4 What does your mother do Lesson21教案 人教新版教學目標：能夠初步了解英文信件的基本格式及如何寫英文信件。教學重點：英文信件的基本格式及如何寫英文信件。教學難點：英文信件的基本格式及如何寫英文信件。課前準備：1準備本課的學生卡片、教師卡片、教學掛圖、投影片、錄音磁帶。2自制具有nurse, teacher, pupil 等職業(yè)特征的頭飾。3讓學生準備家庭成員和朋友的照片。4教師畫一些能體現(xiàn)職業(yè)特征及工作地點的圖片。教學步驟：1熱身 / 復習（Warming-up / Revision）1）組織學生唱19課學習過的自

2、編的有關(guān)職業(yè)的英文歌曲，邊唱邊舉起手中的職業(yè)卡片。2）引導學生以組為單位，舉起手中家庭成員的照片，編chant問答。例如：A: What does your father do?B: Hes a teacherTeacher, teacher, teacher組內(nèi)編演后展示給大家，教師與學生共同評價。這樣，以學生喜愛的活動形式，復習與本課內(nèi)容密切相關(guān)的單詞和語句，激發(fā)學生的學習興趣，為本課教學作鋪墊。2新課導入（Presentation）1）教師拿出自己家的照片，向?qū)W生進行介紹。請學生根據(jù)照片上的家庭成員情況，給教師編兩個韻句。教師可以這樣介紹：Look, this is a picture

3、of my familyNow let me tell you something about my familyLook, they are my parentsMy father is a driverHe works in a bankMy mother is a nurseShe works in a hospitalThey love me very muchI have a happy family教師敘述時，根據(jù)不同的語句出示不同的圖片或幻燈片，引出新知識點，要特別強調(diào)一下工作地點，輔以恰當?shù)膭幼?，幫助學生理解。2）教師把自己家人的照片分開，一一貼在相應(yīng)的工作地點圖上，邊貼邊與學

4、生一起回憶教師的一家人分別是做什么工作的，在什么地方工作。如：貼到父親和母親的照片時，教師說：T: Theyre my parentsWhat do they do ? Do you remember?Ss: Your father is a driverYour mother is a nurseT: Where do they work? Ss: Your father works in a bankYour mother works in a hospital遇有學生忘記的，教師要適時提示。3）貼好照片后，教師請學生分組編韻句。學生編韻句時，教師要做好輔導工作，引導學生正確使用本課的語言

5、知識編韻句。4）學生展示自編韻句，教師和學生共同評價。3趣味操練（Practice）1）教師出示Just speak 掛圖，告訴學生，這是Gao Wei發(fā)給Amy的一封電子郵件，然后播放錄音，請學生認真聽一聽，了解Gao Wei一家人的基本情況，分別是做什么工作的，在什么地方工作。同時了解Gao Wei向Amy提出了什么問題。錄音可以根據(jù)需要，反復多放幾遍。2）學生通過小組討論后，得出并展示答案。教師和學生共同給予評價。3）教師出示Just speak 的另一部分掛圖，請學生聽錄音，了解Amy一家的基本情況，并找出Gao Wei向Amy提出的問題的答案。4）學生通過小組討論后，得出并展示答案。

6、教師和學生共同給予評價。5）教師征求學生意見，愿不愿意模仿Just speak，開展交朋友活動，向自己的同學說說自己的家庭情況，向?qū)Ψ教岢鲆恍﹩栴}。學生認可后，開始準備。學生找好活動伙伴，開始活動。6）學生展示活動結(jié)果，教師和學生共同評價。作業(yè)： 給朋友寫一封郵件。附送：2019-2020年五年級英語上冊 Unit4 What does your mother do Lesson21（3）教案 人教新版教學目標：能夠初步了解英文信件的基本格式及如何寫英文信件。教學重點：英文信件的基本格式及如何寫英文信件。教學難點：英文信件的基本格式及如何寫英文信件。課前準備：1準備本課的學生卡片、教師卡片、教

7、學掛圖、投影片、錄音磁帶。2自制具有nurse, teacher, pupil 等職業(yè)特征的頭飾。3讓學生準備家庭成員和朋友的照片。4教師畫一些能體現(xiàn)職業(yè)特征及工作地點的圖片。教學步驟：1熱身 / 復習（Warming-up / Revision）1）組織學生唱19課學習過的自編的有關(guān)職業(yè)的英文歌曲，邊唱邊舉起手中的職業(yè)卡片。2）引導學生以組為單位，舉起手中家庭成員的照片，編chant問答。例如：A: What does your father do?B: Hes a teacherTeacher, teacher, teacher組內(nèi)編演后展示給大家，教師與學生共同評價。這樣，以學生喜愛的活

8、動形式，復習與本課內(nèi)容密切相關(guān)的單詞和語句，激發(fā)學生的學習興趣，為本課教學作鋪墊。2新課導入（Presentation）1）教師拿出自己家的照片，向?qū)W生進行介紹。請學生根據(jù)照片上的家庭成員情況，給教師編兩個韻句。教師可以這樣介紹：Look, this is a picture of my familyNow let me tell you something about my familyLook, they are my parentsMy father is a driverHe works in a bankMy mother is a nurseShe works in a hospi

9、talThey love me very muchI have a happy family教師敘述時，根據(jù)不同的語句出示不同的圖片或幻燈片，引出新知識點，要特別強調(diào)一下工作地點，輔以恰當?shù)膭幼鳎瑤椭鷮W生理解。2）教師把自己家人的照片分開，一一貼在相應(yīng)的工作地點圖上，邊貼邊與學生一起回憶教師的一家人分別是做什么工作的，在什么地方工作。如：貼到父親和母親的照片時，教師說：T: Theyre my parentsWhat do they do ? Do you remember?Ss: Your father is a driverYour mother is a nurseT: Where do

10、 they work? Ss: Your father works in a bankYour mother works in a hospital遇有學生忘記的，教師要適時提示。3）貼好照片后，教師請學生分組編韻句。學生編韻句時，教師要做好輔導工作，引導學生正確使用本課的語言知識編韻句。4）學生展示自編韻句，教師和學生共同評價。3趣味操練（Practice）1）教師出示Just speak 掛圖，告訴學生，這是Gao Wei發(fā)給Amy的一封電子郵件，然后播放錄音，請學生認真聽一聽，了解Gao Wei一家人的基本情況，分別是做什么工作的，在什么地方工作。同時了解Gao Wei向Amy提出了什么問題。錄音可以根據(jù)需要，反復多放幾遍。2）學生通過小組討論后，得出并展示答案。教師和學生共同給予評價。3）教師出示Just speak 的另一部分掛圖，請學生聽錄音，了解Amy一家的基本情況，并找出Gao Wei向Amy提出的問題的答案。4）學生通過小組討論后，得出并展示答案。教師和學生共同給予評價。5）教師征求學生意見，愿不愿意模仿Just speak，開展交朋友活動，向自己的同學說說自己的家庭情況，向?qū)Ψ教岢鲆恍﹩栴}。學生認可后，開始準備。學生找好活動伙伴，開始活動。6）學生展示活動結(jié)果，教師和學生共同評價。作業(yè)： 給朋友寫一封郵件。